◆李燦燦／襄陽(yáng)

下個(gè)月女兒就要滿6周歲了，從1歲讀繪本算起，她已經(jīng)是有5年書(shū)齡的“小書(shū)蟲(chóng)”了。當(dāng)然，由于年齡小，主要是我和愛(ài)人陪她讀。但是我們要謝謝小家伙，她的熱愛(ài)和堅(jiān)持，督促我們一日不落地陪讀了五年。

第一次買(mǎi)繪本，是在她1歲生日前，小人兒還不會(huì)走路，語(yǔ)言表達(dá)也僅限于對(duì)家人的稱(chēng)呼。與其說(shuō)是讀書(shū)，不如說(shuō)是看圖說(shuō)話，繪本文字極少，畫(huà)面豐富，很是考驗(yàn)大人的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。她一邊聽(tīng)一邊撕扯，偶爾還趴上去啃兩口。她14個(gè)月大的時(shí)候，我出差回來(lái)帶了繪本，分開(kāi)一周，她怯生生地看著我，但當(dāng)她看到繪本的那一刻，眼里滿是欣喜和興奮，蹣跚走到我身邊把書(shū)抱進(jìn)懷里。2歲左右，讀書(shū)成了她每天睡前的必修課，自己選好書(shū)，乖乖地等爸爸媽媽。有時(shí)候我們要加班，奶奶就戴上老花鏡給她讀，普通話夾雜著方言，她也能聽(tīng)懂。從蒲蒲蘭繪本到迪士尼故事、從兒歌到兒童文學(xué)作品、從恐龍進(jìn)化到宇宙百科，她都聽(tīng)得津津有味。有家長(zhǎng)建議我下載有聲閱讀軟件，讓孩子自己去聽(tīng)，這樣家長(zhǎng)可以輕松很多，但我認(rèn)為這只能作為補(bǔ)充。親子閱讀過(guò)程中，她提問(wèn)我解答，她繪聲繪色地學(xué)樣兒，我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這是閱讀軟件無(wú)法替代的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，她要求讀的內(nèi)容越來(lái)越多，已經(jīng)不滿足于繪本，經(jīng)常要求讀一本本“鴻篇巨著”。有一次，我下班回家很晚，她選的卻是一百多頁(yè)的《海底總動(dòng)員》，商量換書(shū)，她哭鬧不同意，最后還是我妥協(xié)了。如果我哪次想偷懶，悄悄跳過(guò)一段或者是因?yàn)樽呱褡x錯(cuò)了字，她馬上就會(huì)指出來(lái)糾正。家里但凡她喜歡的書(shū)，都讀過(guò)很多遍，差不多能背下來(lái)。

因?yàn)橐咔榉忾]在家的兩個(gè)月，每天吃過(guò)早飯，她就選好書(shū)等爸爸讀，有幾次一直讀到吃午飯，她還意猶未盡。當(dāng)然，無(wú)論白天讀了多少本、多長(zhǎng)時(shí)間，即使生病了，腦門(mén)上貼著退熱貼，睡前的閱讀還是雷打不動(dòng)。有個(gè)這么喜歡閱讀的小可愛(ài)，我既心疼又欣慰。其實(shí)，她出生前就在陪我讀書(shū)了。懷孕期間，我?guī)缀趺刻於荚诳磿?shū)，考試書(shū)、歷史書(shū)、小說(shuō)，還把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《百家姓》背了一遍。記得有一次我去圖書(shū)館，她在肚子里興奮得亂動(dòng)，或許這是她對(duì)喜歡閱讀最初的表達(dá)。

2020年夏天，我?guī)厣綎|老家。晚上到公園遛彎，4歲的她告訴舅舅公園里有條蜿蜒的小路，給表弟講青蛙為什么是兩棲動(dòng)物，家人驚訝于她的表達(dá)能力和詞匯量。這都是輸入后的輸出反饋，一千多天讀書(shū)的回報(bào)。5歲的生日禮物是一套《法布爾昆蟲(chóng)記》，她愛(ài)不釋手，晚上摟著書(shū)睡覺(jué)。讀完這套書(shū)剛好是夏天，走綠道、捉蟲(chóng)子成了我們整個(gè)夏天的周末活動(dòng)。

現(xiàn)在學(xué)了拼音，也識(shí)字了，放學(xué)后她自己選書(shū)來(lái)讀，雖然讀得磕磕巴巴，我還是很高興，孩子在進(jìn)步。長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)了她的專(zhuān)注力，不管是學(xué)畫(huà)畫(huà)還是下圍棋，她都能“坐得住”。我相信，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓她受益更多。

我盼望著她快快長(zhǎng)大，和我一起讀更多的書(shū)、去更遠(yuǎn)的地方！我又希望她慢慢長(zhǎng)大，陪她讀書(shū)、任她撒嬌，讓她只管做個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子！