梅皓然，過曉婕，劉語歡

(四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 崇州，611231)

1 水文化的內(nèi)涵

中華文化在發(fā)展過程中給水賦予了很多內(nèi)涵，從神話時代共工水神、大禹治水到紅旗渠人工天河修建再到九八抗洪，老子在道德經(jīng)中也寫道“上善若水”，由此可見，政治、經(jīng)濟、工商、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)等領(lǐng)域都有關(guān)于水文化的內(nèi)容，并且有不同的表示方式。最多的說法是，水文化是以水為載體的人類生產(chǎn)生活實踐，并在實踐中創(chuàng)造出的一切與水有關(guān)的物質(zhì)水文化和精神水文化。水文化也體現(xiàn)在觀念形態(tài)方面，是指人們對與水相關(guān)活動的理性思考，從而形成的一種社會意識。因此，水文化主要是指與水有關(guān)的精神境界、思想意識、價值理念、行為準則、政策制度、藝術(shù)創(chuàng)作等[1]。水文化的內(nèi)涵可以從以下幾個方面理解。

第一，水利工程文化是水文化的主體文化。神話故事中先民對水充滿恐懼將之比為洪水猛獸，而鯀、禹是中國先民有記載最早治理水患的人，讓人們知道了水是可以通過水利工程馴服的力量，李冰修建的無壩引水工程都江堰成為世界水利工程的鼻祖。今天，長江三峽水利樞紐工程更是也讓人明白興水利事關(guān)定國安邦。水利工程的修建創(chuàng)造出了與之相應(yīng)的水利文化，比如，新時代的李冰精神就是“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實、創(chuàng)新”的水利行業(yè)精神[2]，是“敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新”的工匠精神。水利精神和工匠精神是水利文化的體現(xiàn)，是水文化的重要組成部分。

第二，水文化是反映人們對水情感的社會意識以及對水事活動的理性認識[3]。人們在參與豐富多彩的水事活動中，必然對水產(chǎn)生社會意識與理性認識，比如因水資源珍貴并短缺而開展“節(jié)水、愛水、惜水、護水”的教育活動；保護水源的水行政法律法規(guī)，水資源管理的行政條例；參與水事活動人員的思想道德與價值觀念等，這些都是水文化內(nèi)涵的具體體現(xiàn)。

2 將水文化元素融入平面設(shè)計中的意義

(1)能夠傳承中華民族傳統(tǒng)文化，增強文化自信。中華傳統(tǒng)水文化是中華文化中以水為軸心的文化集合體，以水為標記存在于民族文化的各個方面。在平面設(shè)計作品中以水為創(chuàng)作主體融入傳統(tǒng)水文化能夠以潛移默化的形式影響受眾對水文化的傳承與理解，能夠激發(fā)受眾對水文化的關(guān)注與了解。平面設(shè)計作品中對傳統(tǒng)水文化，特別是中國古人在長期的水事實踐活動中創(chuàng)造的用水治水活動以色彩圖形的形式表達出來更能被人們理解，從而實現(xiàn)以水為線，探尋文明之源；以水為緣，感受經(jīng)典魅力；以水為媒，提升文化自信的目的。

(2)可以提高全社會對水文化的關(guān)注與認識。水與我們的生命息息相關(guān)，與我們的生活密不可分，關(guān)系國家發(fā)展與民族復(fù)興和中國夢的實現(xiàn)。通過平面設(shè)計作品的創(chuàng)作與宣傳，提高全社會關(guān)注水資源，關(guān)注水文化，從行動到思想不斷強化珍惜和保護水資源是我們每一個人的責(zé)任，了解和認識水文化是我們感悟水、理解水、親水、愛水的行為升華，從以水為主題的平面設(shè)計中喚醒全社會對水的關(guān)注，增強水文化意識。

(3)可以豐富平面作品創(chuàng)作元素，提高作品文化內(nèi)涵。平面設(shè)計作品主要運用圖形、文字、色彩等視覺元素，結(jié)合對比、統(tǒng)一、夸張、比喻等創(chuàng)作手法形成設(shè)計作品，在作品中以水文化作為創(chuàng)作主體可以豐富其內(nèi)容。博大精深的水文化包含流域水文化、區(qū)域水文化、民族水文化、時代水文化等，將這些文化元素巧妙地融入現(xiàn)代平面設(shè)計之中可以提高平面設(shè)計的文化內(nèi)涵。比如，在設(shè)計傣族潑水節(jié)活動海報中將水文化作為創(chuàng)作靈感不僅可以響應(yīng)活動主題，還可以傳達不同民族的水文化，具有不同民族文化背景的豐富色彩；設(shè)計谷雨節(jié)海報中可以融入流域水文化，二十四節(jié)氣主要反映的是黃河中下游地區(qū)的氣候，指導(dǎo)的是該流域的農(nóng)耕生產(chǎn)，同時二十四節(jié)氣蘊含的悠久文化內(nèi)涵和歷史積淀，是中華民族歷史文化的重要組成部分。

3 水文化元素在平面設(shè)計作品中的具體應(yīng)用

3.1 把握和諧統(tǒng)一的設(shè)計理念

在平面設(shè)計作品中融入水文化時要充分考慮整體協(xié)調(diào)，水文化與平面作品中采用的設(shè)計元素、色彩與構(gòu)圖等應(yīng)無違和感，將水文化折射的文化內(nèi)涵與作品主題深度融合。首先將水文化代表的自然純凈與當(dāng)代社會人追求的簡約簡單結(jié)合起來融入平面設(shè)計中，使受眾在感知安靜祥和的氛圍下理解水文化；其次，在作品中融合人與水和諧統(tǒng)一的理念，著重表達水資源的重要地位，人與水應(yīng)和諧相處，我們應(yīng)該珍惜水資源，節(jié)約水資源，避免出現(xiàn)水危機，威脅人類社會的發(fā)展；最后，在作品中呈現(xiàn)水文化時還可融入水符號，如某礦泉水廣告設(shè)計中，為了體現(xiàn)水源地優(yōu)良的水質(zhì)，設(shè)計師將水源地的魅力風(fēng)景，生靈與自然等融入到瓶身的設(shè)計中，當(dāng)透過瓶身上鏤空的動物形狀往瓶內(nèi)看去的時候，可以看到每個動物所處的生態(tài)環(huán)境和水源，就像是把水源地的美景握在了手里一樣，這種和諧統(tǒng)一的設(shè)計表達會讓用戶主動產(chǎn)生聯(lián)想，形成一定的水文化宣傳。

3.2 合理選擇水文化元素

3.3 優(yōu)化平面設(shè)計空間布局

空間布局是指平面設(shè)計作品中的版式設(shè)計，版式是平面設(shè)計中的視覺傳達語言，任何一個平面設(shè)計作品，設(shè)計好文字、圖形等創(chuàng)意元素后必然都要進行排版，獨特的版式空間設(shè)計可以最大限度地吸引受眾的視線，因此，在水文化平面設(shè)計作品中要盡可能地調(diào)用文字大小粗細緊密、幾何形狀線條以及顏色等因素，根據(jù)主題需要將它們有機運用起來，結(jié)合造型要素及形式美法則將創(chuàng)意以視覺形式表示出來[5]。水文化平面設(shè)計作品空間布局要從大局出發(fā)，注重水文化元素之間的關(guān)系，在有限的空間內(nèi)進行巧妙地規(guī)劃，從而實現(xiàn)大于作品本身的藝術(shù)效果。

第一，明確主題，根據(jù)平面設(shè)計作品主題要求確定合適的水文化元素，發(fā)揮水元素渲染主題的作用。如水生態(tài)文明主題海報設(shè)計中可以添加點綴元素平衡空間布局，利用水形波紋線條的粗細、間距等變化，形成視覺等級，營造閱讀順序，同時通過加入水滴等裝飾元素使排版更美觀，運用錯位排版增加節(jié)奏感，把布局好的文字信息，放到畫面下方，使視覺效果豐富起來，作品也變得更有設(shè)計感。

第二，水文化元素要與作品中其他視覺元素保持一致，有效進行空間比例劃分。如節(jié)水宣傳畫設(shè)計中，利用水滴幾何形狀和干涸的大地裂紋組成畫面的主體，背景留白給受眾留下足夠的想象空間，從而實現(xiàn)獨特的意境效果。

第三，利用圖片的設(shè)計感增強空間布局，圖像是平面作品主要元素之一，在圖像很豐富的時候，排版可以適當(dāng)簡化一些。圖像簡約時采用交錯排版可以增強版面形式感，同時抽象圖形比具象的圖像具有更強的創(chuàng)意性和藝術(shù)感，也更具設(shè)計感。因此，在水文化作品設(shè)計中可以使用水的代表元素圖形進行創(chuàng)意設(shè)計。

3.4 創(chuàng)造水文化意境氛圍

傳統(tǒng)水文化元素在平面設(shè)計中最常見和最深刻的運用是打造“上善若水”的水文化意境氛圍，傳統(tǒng)水文化包含的文化內(nèi)涵和價值觀念是平面設(shè)計的獨特設(shè)計理念。平面設(shè)計中水文化元素的使用要體現(xiàn)水在文化中的內(nèi)涵，水能包容萬物也利于萬物生長，因此，設(shè)計時可以選擇代表寬至天際的大海作為設(shè)計元素，營造博大寬廣包容萬象的意境。水是自然界萬物的本質(zhì)，從浩瀚的海洋到人體細胞，生命與水的運動一直聯(lián)系在一起，波浪、漩渦、洋流或潮汐存在于地球的每一個角落，可以通過水來塑造生命神秘的意境，從而表達生命的意義，這樣的平面設(shè)計不只是一個關(guān)于水本身的作品，而是與水的文化內(nèi)涵也緊密相連。以水文化為載體營造的設(shè)計意境還可以喚起人們對于生命的思考，生命離不開水，正因為有了水，才有了這個蔚藍而美麗的星球，才使人類、動植物得以生存，但水資源是有限的，需要樹立珍惜水資源，保護水環(huán)境的意識，因此，在平面設(shè)計作品中可以營造春雨貴如油的意境。例如，設(shè)計沒有關(guān)緊水龍頭，水在一滴一滴地往外滴，這樣浪費水資源的行為與因缺水而裂開的土地、枯死的莊稼做對比，仿佛聽到了大自然因干渴垂危而發(fā)出的痛苦呻吟。將水元素與平面設(shè)計中的對比原則結(jié)合起來，既可以讓整個作品和諧統(tǒng)一又能營造水是生命之源、工業(yè)血液、城市命脈的意境，還能傳遞保護水資源節(jié)約用水的良好風(fēng)尚。同時，在平面設(shè)計作品中使用水文化元素，設(shè)計流動的水曲線也能延伸視覺感受領(lǐng)域，為受眾提供獨特的視覺體驗感受，從而產(chǎn)生視覺以外的聯(lián)想，進一步提升平面設(shè)計作品的生命力。

3.5 打造水文化主題系列作品

提取水文化元素結(jié)合受眾審美需求進行水文化系列作品打造可以提高平面設(shè)計作品文化內(nèi)涵和實用性，同時可以科普水文化，推動水文化的發(fā)展與歷史繼承。這里以水利校園卡通形象設(shè)計為例，通過設(shè)計以水文化為原型的卡通形象，并進行系列作品打造，可以表現(xiàn)水利校園獨特的水文化和以水為核心的校園文化。首先，確定主題，提取設(shè)計元素，卡通形象的主體形象可以選擇具有代表性的治水名人為原型或者以水滴為原型等，圍繞水文化這一主題進行創(chuàng)作；其次，色彩運用上可以選取以水之藍為主色調(diào)，如海洋藍、孔雀藍、景泰藍、寶石藍等，輔色為碧青色、黑色、黃色等，從而構(gòu)建與水文化相統(tǒng)一的色彩系統(tǒng)；再次，設(shè)計與水文化相關(guān)的卡通形象名稱，如“水寶、水仔仔、水小小”等，根據(jù)這些潮語名稱結(jié)合水利校園文化，能把水文化傳遞給大家；最后，以水文化卡通形象為品牌進行周邊產(chǎn)品平面設(shè)計，如設(shè)計環(huán)保袋、水杯、徽章等平面圖形，這樣的周邊產(chǎn)品不僅具備紀念價值，同時還可以宣傳水文化，科普節(jié)水、愛水、親水、惜水文化。

4 結(jié)語

水文化與平面設(shè)計作品相結(jié)合可以增加作品的文化內(nèi)涵，水剛?cè)岵?、善利萬物，以水文化為載體設(shè)計平面作品可以傳承中華民族的水文化、科普水文化。同時也能豐富平面設(shè)計作品的維度與內(nèi)涵，延展平面設(shè)計作品的育人功能，因此，希望更多的設(shè)計者關(guān)注水文化，發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計作品與水文化的契合點，創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)作手段，凸顯平面設(shè)計作品的水文化傳播特性，增強平面設(shè)計的時代性和創(chuàng)新性。