曹怡然，韓重陽(yáng)，謝義通，隋曉燕

（1. 天津醫(yī)科大學(xué)，天津 300070；2. 深圳市官田學(xué)校，廣東 深圳 518108；3. 天津工業(yè)大學(xué)，天津 300074）

3～6歲幼兒是一個(gè)特殊群體，屬于“學(xué)齡前兒童”。根據(jù)我國(guó)2012年頒布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），“健康”已被列為該年齡段兒童發(fā)展的首要目標(biāo)。截至2016年年底，我國(guó)有幼兒園23.98萬(wàn)所，在園幼兒人數(shù)達(dá)4 413.86萬(wàn)人，幼教師資缺口190多萬(wàn)人。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰提出幼兒學(xué)校體育中提到的幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能與成人一樣，就是跑、跳、投和靈活性、平衡性、柔韌性、協(xié)調(diào)性。體適能（physical fitness）是指運(yùn)動(dòng)員為適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的各種身體需要而又不會(huì)使運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)疲勞狀態(tài)的能力，包括力量、速度、柔韌性等，幼兒體適能也是從跑、跳、投和靈活性、平衡性、柔韌性、協(xié)調(diào)性等指標(biāo)出發(fā)。本文根據(jù)2018年北京體育大學(xué)、首都兒科研究所和國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所編制的《學(xué)齡前兒童（3～6歲）運(yùn)動(dòng)指南（專家共識(shí)版）》設(shè)置了學(xué)齡前幼兒體適能指標(biāo)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與評(píng)估，以探究學(xué)齡前男女幼兒體適能現(xiàn)狀。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以學(xué)齡前男女體適能現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)查閱與本文研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為選取測(cè)試指標(biāo)提供參考依據(jù)。

于2019年在北京、西安、鄭州、廣州4個(gè)城市選取了25所幼兒培育機(jī)構(gòu)，其中北京8所、西安6所、鄭州5所、廣州6所，開展學(xué)齡前男女幼兒體適能調(diào)查。按照《國(guó)民體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）》確定學(xué)齡前幼兒體適能測(cè)量指標(biāo)，主要包括柔韌性（坐位體前屈/cm）、下肢力量（立定跳遠(yuǎn)/cm）、協(xié)調(diào)性（雙腳連續(xù)跳/s）、靈敏性（10m折返跑/s）、平衡力（走平衡木/s）、上肢力量（雙臂懸吊/s）、位移速度（“5-0-5”橫向折返跑/s）7個(gè)指標(biāo)，其中上肢力量是根據(jù)學(xué)齡前幼兒體適能培育的整體需要進(jìn)行測(cè)定的。體適能數(shù)據(jù)測(cè)試指標(biāo)采取線上和線下相結(jié)合的形式對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，收集與整理的數(shù)據(jù)指標(biāo)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，機(jī)構(gòu)及監(jiān)護(hù)人對(duì)數(shù)據(jù)的使用有知情權(quán)。本次共收集到1 542例數(shù)據(jù)，剔除不完整數(shù)據(jù)、無(wú)效數(shù)據(jù)以及不合理數(shù)據(jù)408例，最終有效數(shù)據(jù)1 134例，其中學(xué)齡前男性幼兒有效數(shù)據(jù)為778例，占比68.6%；學(xué)齡前女性幼兒有效數(shù)據(jù)為356例，占比31.4%。

2 結(jié)果與分析

2.1 3～6歲幼兒體適能現(xiàn)狀

此次調(diào)查對(duì)象的平均年齡為4.48歲、平均身高為109cm、平均體重為18.6kg，在正常范圍內(nèi)。

從描述平均值可見，男性幼兒的柔韌性隨著年齡的增長(zhǎng)呈波浪式下降趨勢(shì)，女性幼兒相對(duì)較穩(wěn)定；下肢力量、上肢力量隨著年齡的增加，男女幼兒都在增加；隨著年齡的增加，男女幼兒的位移速度在變快。這些指標(biāo)的變化，是隨著幼兒體質(zhì)發(fā)育的情況變化的，與身體的發(fā)育息息相關(guān)。

3歲幼兒的柔韌性，男女有差別，女性幼兒的柔韌性好于男性幼兒，下肢力量、協(xié)調(diào)性、敏捷性、平衡力、上肢力量、位移速度都沒(méi)有差異；3歲半幼兒柔韌性、下肢力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡力、上肢力量、位移速度都沒(méi)有差異；4歲幼兒，柔韌性、下肢力量有差異，其余指標(biāo)沒(méi)有顯著性差異；4歲半幼兒柔韌性有性別差異；5歲幼兒柔韌性、下肢力量有性別差異；5歲半幼兒柔韌性、下肢力量有性別差異；6歲幼兒柔韌性、下肢力量有性別差異。

綜上，學(xué)齡前男女幼兒的柔韌性、下肢力量這2個(gè)指標(biāo)有顯著性差異，學(xué)齡前男性幼兒的柔韌性比女性幼兒差，女性幼兒的下肢力量比男性幼兒弱，協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡力、位移速度在不同年齡段男女幼兒中沒(méi)有顯著性差異。同 時(shí)，不同年齡段以性別作為分組變量進(jìn)行差異性檢驗(yàn)柔韌性、下肢力量都有顯著性差異，但男女幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡力、位移速度（=0.620>0.05）沒(méi)有顯著差異。（表1）

表1 3～6歲男女幼兒體適能現(xiàn)狀

2.2 3～6歲幼兒體適能影響因素多元線性回歸分析

逐步多元線性回歸分析結(jié)果如表2所示，3～6歲幼兒體適能各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)兒童體適能綜合指標(biāo)有顯著回歸影響。

表2 多元逐步線性回歸結(jié)果

根據(jù)回歸系數(shù)絕對(duì)值排序，可以得到不同指標(biāo)對(duì)學(xué)齡前幼兒體適能的影響力，降序排列為柔韌性＞平衡力＞位移速度＞下肢力量＞協(xié)調(diào)性＞上肢力量＞靈敏性，其中柔韌性（B值為0.203）對(duì)學(xué)齡前幼兒體適能的影響最大，表明柔韌性越好，學(xué)齡前幼兒體適能越好；其次是平衡力，走平衡木用時(shí)越多，學(xué)齡前幼兒體適能越差，同樣的位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性用時(shí)越多，學(xué)齡前幼兒體適能越差；在7個(gè)指標(biāo)中，對(duì)學(xué)齡前幼兒體適能影響力最弱的是靈敏性。可見，如果想提高學(xué)齡前幼兒的體適能，學(xué)齡前幼兒 的柔韌性是最關(guān)鍵的因素。

3 結(jié)論與建議

學(xué)齡前男性幼兒的力量素質(zhì)發(fā)展優(yōu)于女性幼兒，而學(xué)齡前女性幼兒的柔韌素質(zhì)發(fā)展更好。 學(xué)齡前幼兒參與體育活動(dòng)對(duì)加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)健康和心理健康有促進(jìn)作用。在提升學(xué)齡前男女幼兒體適能的時(shí)候，需要提升學(xué)齡前男性幼兒的柔韌性訓(xùn)練和學(xué)齡前女性幼兒的下肢力量訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)齡前男女幼兒協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡力、上肢力量、位移速度的鍛煉。多組織學(xué)齡前幼兒參與適度的體育鍛煉活動(dòng)，能夠有效增加學(xué)齡前幼兒的體質(zhì)。