李海麗

（南寧師范大學體育與健康學院，廣西 南寧 530100）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2001—2021年青少年體育運動研究熱點為研究對象。

1.2 研究方法

以中國知網(wǎng)作為本次檢索的平臺，以“青少年體育運動”為主題進行檢索，檢索語言為中文，時間設(shè)置為2001年1月1日—2021年11月1日，期刊來源選擇“所有期刊”進行檢索，得到的檢索文獻522篇，探究青少年體育運動研究的熱點。

Cite Space軟件是美國德雷塞爾大學計算機與情報學教授陳超美及其團隊基于JAVA語言研究開發(fā)出來的，是當下科學計量研究分析的實用軟件之一。Cite Space通過可視化將“圖”和“譜”簡單而清晰地結(jié)合起來，展示了某些科學領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)、科學規(guī)律和其他分布情況，能夠清晰地識別規(guī)律的重要路徑和轉(zhuǎn)折點，以及最近研究進展、演變發(fā)展的熱點現(xiàn)狀和前沿。為全面探析青少年體育運動研究特征及前沿熱點，本文研究主要運用Cite SpaceⅤ5.8.R3c版本對所收集的與青少年體育運動相關(guān)的中文文獻發(fā)文量、研究機構(gòu)、研究作者、關(guān)鍵詞等方面的特征進行分析，基于該程序?qū)NKI數(shù)據(jù)庫可分析數(shù)據(jù)源的權(quán)限，使用Cite Space軟件分析、轉(zhuǎn)換和處理文獻數(shù)據(jù)，并得出可視化分析圖譜。通過對每張圖譜的詳細解釋和分析，分析青少年體育運動研究的發(fā)展過程和規(guī)律，并對青少年體育運動的研究領(lǐng)域進行審視。

運用ExceL 對本文研究的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 青少年體育運動研究的時間分布特征

由圖1可知，2001—2005年有關(guān)青少年體育運動的研究較少。原因是21世紀初期，我國的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，但人民的生活水平依然處于發(fā)展區(qū)域較不平衡的狀態(tài)，許多家庭的收入只能勉強維持生活，并不能過多地關(guān)注青少年體育運動情況，對青少年參與體育運動的概念也不清晰，導(dǎo)致青少年體育運動沒有得到普及、開展時間較短，同時該階段青少年體育運動的研究專家也較少。因此，與青少年體育運動相關(guān)文章數(shù)量較少，發(fā)展速度較慢。

圖1 2001—2021年我國青少年體育運動發(fā)文量

） 這一階段發(fā)表的文獻在逐年增加，原因主要與當時的國家背景有關(guān)。隨著2008年北京奧運會的成功舉辦，我國分別在射擊、跳水等數(shù)多個運動項目中取得金牌。我國體育競爭力的提高體現(xiàn)了體育大國的形象，一系列體育活動的發(fā)展和奧運事跡的宣傳，推動了我國體育事業(yè)從體育大國向體育強國的轉(zhuǎn)變，人們的生活水平隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展逐漸好轉(zhuǎn)，越來越多的家庭支持青少年參與體育運動。因此，青少年體育運動的發(fā)展迎來了新局面，發(fā)文量逐步上升。

此階段關(guān)于青少年體育運動發(fā)表的文獻數(shù)量呈穩(wěn)定發(fā)展趨勢。此階段學校體育推動了我國青少年體育運動的發(fā)展，使更多的人參與青少年體育運動的研究，為專家學者提供了研究話題，研究文獻數(shù)量也有所提高。

此階段青少年體育運動的文獻數(shù)量達到頂峰。國家體育總局在2016年9月發(fā)布的《青少年體育“十三五”規(guī)劃》明確提出，“十三五”時期青少年體育的發(fā)展目標是到2020年青少年體育活動更加廣泛，青少年訓(xùn)練基礎(chǔ)更加堅實，青少年基本公共體育服務(wù)城鄉(xiāng)、區(qū)域更加協(xié)調(diào)。政策的發(fā)布為廣大學者研究青少年體育運動提供了理論支撐，也提供了許多研究材料，使青少年體育運動文章數(shù)量大幅度上升，青少年體育運動研究進入高速發(fā)展階段。

2.2 主要發(fā)文機構(gòu)分析

通過研究圖譜可清晰看出每個節(jié)點都代表一個發(fā)文的機構(gòu)單位，節(jié)點的大小代表每個機構(gòu)單位在整個青少年體育運動研究領(lǐng)域的影響程度。通過Cite Space軟件對本次納入研究的522篇文獻的發(fā)文機構(gòu)進行可視化分析可知，節(jié)點最大的是北京體育大學，它是青少年體育運動研究中發(fā)文量最多的機構(gòu)，表明北京體育大學在此領(lǐng)域具有較強的科研影響力，并以之為核心進行外展性的輻射和鏈接。對青少年體育運動機構(gòu)發(fā)文篇數(shù)進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，北京體育大學在青少年體育運動研究中的發(fā)文篇數(shù)是7篇；吉林體育學院，總共發(fā)文5篇；其余3所機構(gòu)的發(fā)文篇數(shù)均為4篇?？傮w來看，各機構(gòu)的發(fā)文量較少。從整體看，我國對青少年體育運動研究的機構(gòu)數(shù)量較多，發(fā)文單位節(jié)點數(shù)大約有325個，但各機構(gòu)間的聯(lián)系較少，缺乏緊密的學術(shù)聯(lián)系和團隊攻關(guān)，很多研究機構(gòu)節(jié)點是獨立存在的。合作研究是實現(xiàn)知識融 會貫通的重要途徑。從青少年體育運動研究現(xiàn)狀來看，各研究機構(gòu)應(yīng)加強跨學科、跨區(qū)域的合作。（表1、圖2）

表1 青少年體育運動研究機構(gòu)分布及特征

圖2 青少年體育運動研究機構(gòu)圖譜

2.3 發(fā)文作者分析

對一個領(lǐng)域刊載論文的作者進行計量分析，可以直觀地理解該領(lǐng)域現(xiàn)有研究的深度和廣度以及該領(lǐng)域在我國的發(fā)展程度。利用Cite Space軟件將關(guān)于青少年體育運動研究發(fā)文的作者進行可視化分析，對作者的相互聯(lián)系進行整理與分析，研究使用最多的無疑是能夠反映出研究節(jié)點的知識圖譜。在圖中會出現(xiàn)較多的節(jié)點，本文研究對發(fā)文篇數(shù)在8篇以上的作者進行可視化分析，每個點都代表一個作者，點與點之間會獨立連線，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，節(jié)點越大證明此作者發(fā)文篇數(shù)越多，通過連線的粗細反映聯(lián)系的頻次。通過作者共現(xiàn)圖譜可知，發(fā)現(xiàn)在近20年中我國關(guān)于青少年體育運動的研究作者呈現(xiàn)疏散分布狀態(tài)，研究者之間的合作也較少，只有少數(shù)學者之間存在研究上的聯(lián)系，其他學者大多為獨自研究的狀態(tài)。研究者是推動學科發(fā)展的動力與重要組成部分 。本文研究作者的總發(fā)文量前10的共93篇，其中發(fā)文量較多的是柳鳴毅（24篇）?？傮w來看，研究青少年體育運動的學者較少，且合作關(guān)系僅在柳鳴毅、張毅恒、胡雅靜、龔海培、孔年欣這5位作者有連線，代表在此領(lǐng)域中5位作者合作較多，其余作者均為獨立研究，沒有穩(wěn)定的核心團隊。未來青少年體育運動的發(fā)展應(yīng)加強與不同學科的交流。（表2、圖3）

表2 青少年體育運動研究領(lǐng)域核心作者發(fā)文頻次

圖3 青少年體育運動研究核心作者

2.4 我國青少年體育運動研究熱點分析

關(guān)鍵詞包含了整篇文獻的研究主題和研究核心，在每個研究領(lǐng)域都反映整個文獻特征和重要概念的所有相關(guān)信息。將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Cite Space軟件，將一年設(shè)置為時間切片，其余保持軟件原有設(shè)置，導(dǎo)出結(jié)果。（圖4）

圖4 青少年體育運動研究關(guān)鍵詞熱點分析

研 究可知，2001—2021年青少年體育運動有4個主要的研究領(lǐng)域熱點。青少年體育運動研究的熱點會隨著時間變化而不斷發(fā)生改變，目前青少年體育的研究重點主要圍繞著青少年體質(zhì)健康，其次擴散到學校體育、陽光體育、體育等方面。其中，青少年無疑是最頻繁的研究對象（200頻次），其次是與體育運動以及體育密切相關(guān)的其他研究詞匯。（圖5、表3）

表3 青少年體育運動研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞呈現(xiàn)情況

圖5 青少年體育運動研究關(guān)鍵詞共被引分析前4突現(xiàn)圖

學校體育是青少年參與體育運動的重要部分，圍繞此的研究熱點均是以青少年開展體育運動為主。因此，其主要研究領(lǐng)域廣泛、連通性高。筆者使用Cite Space的Timeline View對獲取的知識圖譜進行整理，以時間線的形式顯示了我國青少年體育運動研究的總體趨勢，每行右邊的詞語是聚類。研究發(fā)現(xiàn)，將10個聚類按照高頻詞分類得出：#0#1歸為青少年參與體育運動的主體，是主題開展的重要部分；#3#4#5歸類為學校體育教育與管理，是青少年參與體育鍛煉的直接場所；#2#9歸類為青少年體質(zhì)健康研究，可知在開展體育運動過程中，一定要重視青少年的身心發(fā)展，不能一味地認為只需要掌握技能，而忽略青少年的心理鍛煉；#6#7#8歸類為我國對競技體育后備人才的研究，可見一個國家必須高度重視青少年后備人才的引進與發(fā)展，從而達到增強國力，使我國的體育地位有所提高。（圖6）

圖6 青少年體育運動研究關(guān)鍵詞時間線圖

通過對本文研究的關(guān)鍵詞進行高頻聚類分析及分類得出，我國近20年關(guān)于青少年體育運動的主要研究熱點有以下內(nèi)容。

（1）青少年體育運動參與研究。在對文獻關(guān)鍵詞聚類分析中得出，將青少年與體育參與歸為同一聚類。青少年體育作為“健康中國”戰(zhàn)略的重要組成部分，關(guān)鍵價值在于“普及教育”。體育運動具有增強體質(zhì)、健全心理、錘煉意志的作用。但體質(zhì)是如何被增強的、心理是如何被健全的、意志是如何被錘煉的，這些還需要進一步的討論。在統(tǒng)計與閱讀相關(guān)文獻后發(fā)現(xiàn)，青少年體育運動的發(fā)展取決于社會和文化背景，同時分析出運動基礎(chǔ)、家庭環(huán)境、明星效應(yīng)等因素影響了青少年體育運動。首先，青少年參與體育運動的核心動力是運動基礎(chǔ)，通過運動達到自身參與體育的價值，無論是增強體質(zhì)還是促進青少年的全面發(fā)展，都與青少年的運動基礎(chǔ)有關(guān)。其次，人們生活在家庭環(huán)境中，從出生起就接受家庭教育，因此家長是青少年體育運動的重要參與者。有研究學者提出，父母應(yīng)該將體育運動作為一種習慣，支持青少年參加體育運動。目前，許多家長希望自己的孩子能在重點學校上學，提高文化課成績，導(dǎo)致家長只顧分數(shù)而忽略體育，一再地縮短青少年體育運動的時間，因此家長應(yīng)摒棄這些不恰當?shù)捏w育觀念，樹立長遠的體育觀，促進青少年健康成長。最后，新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)影響了人類的社會生活。很多研究者也提到要注意普及青少年體育運動知識，使其積極參與體育運動，體育明星可以有力地鼓勵青少年參與體育運動。因此，培養(yǎng)青少年的運動基礎(chǔ)、家長的支持、新媒體時代合理宣傳體育明星的精神是促進青少年體育運動參與的關(guān)鍵。

（2）青少年學校體育教育與管理研究。學校體育是我國教育事業(yè)與體育建設(shè)的基石，肩負著培養(yǎng)未來社會主義建設(shè)者和接班人的責任。學校體育教育開展的重要性是為了能夠提高青少年的體質(zhì)健康，推動青少年從教室積極邁出一步，參加適當?shù)捏w育鍛煉，學校體育是青少年體育運動的基礎(chǔ)，是發(fā)展體育的核心，是競技體育能力的源泉。青少年體育運動主要針對學校體育發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，對學校體育和學校體育的課程理論進行研究，學校體育課程改革的同時應(yīng)加強對學校、社會、家庭的投入管理與合作。因此，體育競賽是影響青少年體質(zhì)健康的重要因素，必然是學校體育課程中不可缺少的一部分。綜上，學校體育對于青少年體育運動的發(fā)展意義重大，能促進青少年身心健康。

（3）青少年體質(zhì)健康研究。本節(jié)研究的重點是促進青少年體質(zhì)健康發(fā)展。根據(jù)我國健康監(jiān)測報告，有一些與青少年身體素質(zhì)有關(guān)的指標，如力量、耐力和速度，近幾年呈現(xiàn)下降趨勢，產(chǎn)生了不良影響。有研究顯示，青少年體質(zhì)健康水平的提高與運動、設(shè)施設(shè)備、食物營養(yǎng)、醫(yī)療服務(wù)、健康教育以及身體監(jiān)測控制有關(guān)。因此，專家為了改善青少年體質(zhì)健康狀況、提高青少年體質(zhì)健康水平，建立了一系列關(guān)于“正確培養(yǎng)社會主義觀與健康第一”的理念思想，以改善青少年體育運動相關(guān)制度和政策，以建立健全青少年體育運動的有關(guān)措施推廣積極健康的生活方式，培養(yǎng)青少年參與體育運動的興趣。

（4）青少年體育競技后備人才研究。青少年體育研究的重點是培養(yǎng)競技運動后備人才。通過對我國競技體育發(fā)展體系現(xiàn)狀分析，有研究指出，我國在青少年體育人才發(fā)展的問題凸顯在學習與培訓(xùn)、文化知識力量較弱等方面，需要積極的改變來適應(yīng)時代的變化。我國青少年體育競賽制度是學校體育競賽開展的前提，包括體育競賽管理制度、體育競賽制度和運行制度。從構(gòu)成上看，青少年體育競賽制度是學校體育競賽制度的重要組成部分，因此，可以結(jié)合我國競技體育的實際情況，同時結(jié)合我國成功培養(yǎng)優(yōu)秀競技運動員的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的調(diào)整，為我國培養(yǎng)更多的青少年體育競技后備人才。

3 結(jié)論與建議

青少年體育一直是體育和教育領(lǐng)域普遍關(guān)注的研究課題。本文檢索2001—2021年的青少年體育運動文獻數(shù)量共522篇。首先，對期刊的統(tǒng)計顯示，總體趨勢是向上的，有明顯的特征，分為4個階段：2001—2005年，論文的數(shù)量非常少，處于緩慢發(fā)展階段；2006—2010年，論文數(shù)量顯著增加，并處于快速發(fā)展階段；2011—2015年，期刊論文的數(shù)量沒有較大的變化，處于穩(wěn)定發(fā)展階段；2016—2021年，論文的數(shù)量大幅增加，處于高速發(fā)展階段。其次，對青少年體育運動研究的作者和研究機構(gòu)的數(shù)據(jù)與可視化分析顯示，青少年體育的研究受到較多學者的關(guān)注。柳鳴毅、張毅恒、龔海培、胡雅靜、孔年欣等代表性研究人員在該領(lǐng)域形成了核心研究課題和高層次的網(wǎng)絡(luò)群體，主要研究機構(gòu)是北京體育大學和吉林體育學院。綜上，青少年體育運動研究機構(gòu)基本形成了一種輻射形式，不斷向其余機構(gòu)蔓延。然而，可視化數(shù)據(jù)顯示，作者和機構(gòu)之間存在許多合作薄弱的現(xiàn)象，合作的程度并沒有打破區(qū)域、機構(gòu)和實體的限制。為了提高科研效率，必須加強“多作者、勤協(xié)作、寬系統(tǒng)”學術(shù)群體的形成。最后，從時間線圖脈絡(luò)可以看出，青少年體育運動的研究重點密切遵循國家宏觀指導(dǎo)方針繼續(xù)擴大，研究熱點是體育運動參與、學校體育教育與管理、體質(zhì)健康促進、競技后備人才。但其內(nèi)部相互推動力較低，青少年體質(zhì)健康也是我國發(fā)展的關(guān)鍵?？梢钥吹?，青少年體育運動研究的未來發(fā)展空間較大。我國體育工作者特別是教育工作者應(yīng)抓住機遇，促進青少年體育運動的進一步發(fā)展，強化青少年體育運動的重要發(fā)展方向，加強學術(shù)研究，搭建與其他研究領(lǐng)域的橋梁，拓展新的研究領(lǐng)域，使青少年體育運動未來形成跨學科、綜合性的研究方向，從而推進我國青少年體育運動研究不斷向前發(fā)展。