文 | 本刊編輯部

網(wǎng)絡(luò)流行語，往往是一面鏡子，能夠映照出一個(gè)時(shí)代的各種面龐。近幾年，從“佛系”到“躺平”再到“擺爛”，折射出的是當(dāng)下一些年輕人的生活境遇和心理訴求。

“面對(duì)這個(gè)世界的壓力，我感覺自己一直在被‘吊打’?！薄拔矣帽M全力，只是過著平凡的一生?！薄安慌σ幌?，你都不知道什么叫絕望?！薄叭绻闶且粭l咸魚，再怎么努力翻身過來還是一條咸魚！”“到點(diǎn)了，該網(wǎng)抑云了！”“人間不值得！”“今天你emo了嗎？”……近幾年，“喪文化”以文字、圖片、視頻等載體在網(wǎng)絡(luò)空間和社交媒體持續(xù)發(fā)酵，并獲得了一部分青少年的情感共鳴和群體認(rèn)同，雖非主流，但也是一種具有普遍性的集體情緒，且伴有低齡化趨勢(shì)，值得我們關(guān)注和思考。

社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，加之新冠肺炎疫情時(shí)起時(shí)伏，帶給青少年一代的考驗(yàn)更為復(fù)雜多樣，不確定性成為他們必須習(xí)慣的日常。面對(duì)宏大的時(shí)代命題與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，他們時(shí)常會(huì)對(duì)個(gè)體意義陷入虛無的恐懼，感覺無力掌控生活、與夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)?！皢饰幕钡牧餍?，給我們敲響了警鐘。如何幫助青少年消解“喪文化”的侵蝕，以實(shí)際行動(dòng)助力他們向上生長(zhǎng)，成為一道亟待解答的社會(huì)命題。

本期專題報(bào)道聚焦“喪文化”，傾聽青少年內(nèi)心世界的聲音，從傳播學(xué)和心理學(xué)角度剖析“喪文化”的形成原因和表征特點(diǎn)，從社會(huì)發(fā)展以及哲學(xué)視角引導(dǎo)青少年正確看待個(gè)體所面臨的困境，從教育改革、心理健康支持、就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持等維度出發(fā)，探討如何引領(lǐng)青少年遠(yuǎn)離“喪文化”，向陽生長(zhǎng)。