山東省淄博市桓臺(tái)縣恒星幼兒園 張 紅

睿睿是班里剛轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)小男孩，生活習(xí)慣和其他小朋友差別很大，不愿意坐在小椅子上，也不主動(dòng)與別的小朋友交往?？粗ｎ瀽灢粯?lè)的樣子，我心里十分愁?lèi)灐?/p>

每當(dāng)我和睿睿對(duì)視的時(shí)候，他總是躲閃著。我只好裝作不在意的樣子，用眼睛的余光觀察他。睿睿有時(shí)候也會(huì)玩拼插玩具，但更多時(shí)候會(huì)把玩具全都推倒在地上，弄得亂七八糟的，并且大聲叫喊。吃飯的時(shí)候，孩子們都很高興，唯獨(dú)睿睿噘著嘴巴，偶爾他還趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)；吃饅頭的時(shí)候，睿睿會(huì)把饅頭捏成碎末，然后全扔在地上……這樣一個(gè)孩子，不但攪得班里雞犬不寧，而且讓老師們十分頭疼，小朋友們也都不愿意和他一起玩。更讓人生氣的是，睿睿不愿意跟其他小朋友說(shuō)話(huà)，甚至誰(shuí)和他說(shuō)話(huà)，他就推誰(shuí)，嚇得小朋友們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

后來(lái)，為了避免小朋友之間產(chǎn)生矛盾，我讓睿睿單獨(dú)在一張小桌子吃飯、玩玩具?？粗ｎ９陋?dú)的樣子，我的心情很郁悶，怎么才能幫助睿睿呢？

睿睿媽媽很忙，平時(shí)都是睿睿爸爸或者奶奶來(lái)接送孩子。睿睿爸爸性格內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我詢(xún)問(wèn)一些事情時(shí)他總是支支吾吾的。經(jīng)過(guò)多次電話(huà)溝通，睿睿媽媽說(shuō)睿睿小時(shí)候喜歡跟她玩，可是她沒(méi)時(shí)間跟孩子玩，每天睿睿找她，她都會(huì)躲開(kāi)睿睿，偶爾還用腳踢他。漸漸地，睿睿就不再愿意找媽媽了，有時(shí)候跟奶奶玩，但更多是自己一個(gè)人躲在角落里玩。

對(duì)睿睿的家庭有了了解后，我開(kāi)始想辦法接近睿睿。為了讓睿睿能夠與其他小朋友交往，我多次主動(dòng)跟他聊天、套近乎，還讓子淦小朋友跟他一起玩。子淦喜歡說(shuō)話(huà)，又喜歡畫(huà)畫(huà)，我想讓子淦帶動(dòng)他。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)多次嘗試，睿睿終于愿意跟其他小朋友說(shuō)話(huà)了，也肯跟我說(shuō)話(huà)了，并且話(huà)還不少。但是每次子淦小朋友畫(huà)畫(huà)、捏彩泥的時(shí)候，睿睿每次只是用眼睛盯著，并不動(dòng)手畫(huà)和捏。有一天，孩子們畫(huà)熱氣球，睿睿突然跟我說(shuō)：“張老師，我喜歡熱氣球?！薄昂醚?，那你也來(lái)畫(huà)一幅熱氣球吧！”我給睿睿拿來(lái)畫(huà)筆和紙，看到睿睿認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)，我的臉上露出了笑容。睿睿終于打開(kāi)了心結(jié)，走出了自己的小世界！從這以后，睿睿開(kāi)始愿意主動(dòng)和其他小朋友交往了，有時(shí)候還會(huì)跟其他小朋友說(shuō)悄悄話(huà)，那張面無(wú)表情的小臉上也露出了久違的笑容。

這天區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，睿睿拿起了畫(huà)筆和同桌的小雨一起畫(huà)畫(huà)，他時(shí)而抬頭看看，時(shí)而低頭沉思，完全一副小畫(huà)家的模樣?？吹竭@里，我的心里一陣竊喜?！邦ｎ?，你要畫(huà)什么呀？怎么這么多小人啊？”“這是人們要排隊(duì)回家，在過(guò)馬路?！碑?huà)面上的人們排列整齊，很有秩序感。原來(lái)，睿睿的心里對(duì)交通規(guī)則是有一定認(rèn)識(shí)的，盡管平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)。我的心里蕩起了喜悅的漣漪?！斑@一排小人是在干什么？”“上樓梯呀！”睿睿在畫(huà)紙的右邊畫(huà)了一個(gè)上樓、下樓的標(biāo)志，給人們指明了上樓、下樓的方向，還對(duì)樓房做了標(biāo)記“10”。“我家住在10號(hào)樓，是第5層?！毙〖一镉^察事情還很仔細(xì)呢！看著陶醉在繪畫(huà)中的睿睿，我的心情久久不能平靜。

了解一個(gè)孩子，就要走進(jìn)孩子的心里；只有懂得孩子的需求，孩子才愿意接近你。睿睿其實(shí)很聰明，很多事情一說(shuō)就明白，有時(shí)候我要求小朋友幫我拿東西，睿睿聽(tīng)到了會(huì)立馬拿來(lái)。我越來(lái)越喜歡睿睿了，睿睿也不再躲避大家。在建構(gòu)區(qū)玩搭建的時(shí)候，睿睿也總是能給小朋友們出謀劃策，搭建出來(lái)的建筑作品也很有特色，他終于變得與以前不一樣了。

調(diào)皮的睿睿終于找到了自己的愛(ài)好，走出了封閉的小世界，雖然經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。睿睿有了可喜的變化，這正是我長(zhǎng)期等待的結(jié)果。

家庭的教育環(huán)境對(duì)孩子很重要，父母是孩子的第一任老師，父母的行為對(duì)孩子的影響很重要。有些父母不注重與孩子共同成長(zhǎng)，把孩子交給老人就不管了。這種看似簡(jiǎn)單的行為給孩子帶來(lái)的是不可低估的影響，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的社會(huì)性交往。為了讓每個(gè)孩子都能有一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，我利用家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)們分享一些孩子的成長(zhǎng)小故事，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子多溝通，促進(jìn)親子關(guān)系。我也通過(guò)園里的一些親子活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，讓家長(zhǎng)更多了解孩子的成長(zhǎng)。

俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。只要是一粒種子，就總有一天會(huì)發(fā)芽。在幼兒園里，只要我們這些辛勤的園丁給予孩子合適的水分、土壤、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，孩子就會(huì)回報(bào)給我們更多。讓我們一起努力，靜待花開(kāi)，期待每一顆小幼苗健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

教育感言

在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每每看到孩子的點(diǎn)滴變化，我都會(huì)為孩子的進(jìn)步感到由衷的高興。在教育過(guò)程中，我與孩子一起摸爬滾打，成為了玩伴，并且形影不離，開(kāi)出友誼之花。我相信，這份友情會(huì)給孩子的童年帶來(lái)一份美好的回憶，這朵友誼之花會(huì)開(kāi)得更加燦爛。