楊雪蘋， 金 劍， 程 景

(哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳) 實驗與創(chuàng)新實踐教育中心， 廣東 深圳 518055)

0 引 言

危險化學(xué)品作為高校實驗教學(xué)中常用的實驗材料，理化性質(zhì)復(fù)雜，安全風險等級高，在儲存和使用過程中都面臨極大的安全隱患，涉及危險化學(xué)品的安全事故在高校實驗室中時有發(fā)生，個別案例還造成嚴重人員傷亡和財產(chǎn)損失，造成惡劣的社會影響，甚至在某種程度上影響學(xué)科發(fā)展。例如，2020年12月，廣東某高校1名男生向3名女生潑灑硫酸，造成嚴重燒傷；2018 年11月，南京某大學(xué)實驗室爆炸造成多名師生受傷；2018 年12 月，北京某大學(xué)在使用磷酸和鎂粉開展垃圾滲濾液硝化載體實驗時發(fā)生爆炸，3名學(xué)生當場死亡[1]； 2013年4月，上海某高校研究生在飲水機中向室友投毒，導(dǎo)致室友不治身亡[2]。一系列危險化學(xué)品導(dǎo)致的安全事故給高校危險化學(xué)品管理敲響了警鐘。

仔細分析各個事故案例不難發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致事故發(fā)生及人員傷亡的主要原因有：違反操作規(guī)程，實驗操作失誤，反應(yīng)過程失控，違規(guī)采購和儲存危險化學(xué)品，危險化學(xué)品丟失，突發(fā)情況處置不當?shù)萚3]。高校教學(xué)實驗室承擔著日常教學(xué)、對外開放、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等任務(wù)，實驗室具有人員密度大、背景復(fù)雜等特點[4]。因此，做好危險化學(xué)品的管理工作，盡可能降低危險化學(xué)品的安全風險是高校教學(xué)實驗室安全管理工作的重中之重[5]。本文以學(xué)校實驗與創(chuàng)新實踐教育中心(簡稱：實驗中心)為例，系統(tǒng)介紹集中管理危險化學(xué)品的運行模式和應(yīng)用效果。

1 保障基礎(chǔ)條件建設(shè)

實驗中心下設(shè)5個實驗教學(xué)部，155間實驗室，服務(wù)全校區(qū)本科實驗教學(xué)工作，并承擔大型儀器設(shè)備對外開放、支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等工作，涉及危險化學(xué)品的實驗室主要有化學(xué)、材料、環(huán)境、生物4個實驗分中心。中心將這4類實驗室集中建設(shè)于實訓(xùn)樓5～7層，共享通風管井，單獨上下水，并在8樓樓頂安裝風機和尾氣吸收裝置。各實驗室內(nèi)部依據(jù)實驗項目需求安裝萬向抽風罩、原子吸收罩、排風柜等排風設(shè)施。使用危險化學(xué)品的實驗室均安裝洗眼器、緊急沖淋、急救藥箱、滅火器等急救設(shè)施，用于化學(xué)品事故應(yīng)急處理。實驗室配置防火藥品柜與PP柜用于化學(xué)品短時間內(nèi)暫存和低濃度化學(xué)溶液存放。實驗過程中產(chǎn)生的廢液依據(jù)成分分類回收，各實驗室配置廢液回收裝置，減少廢液回收過程中的二次污染[6]。

因中心實驗室數(shù)量多、工作人員多，為嚴格危險化學(xué)品存儲管理，在實訓(xùn)樓5樓、6樓、7樓設(shè)置3個?；反鎯c，中心所有?；芬罁?jù)就近原則統(tǒng)一儲存在對應(yīng)的存儲點，每個存儲點均由經(jīng)驗豐富的實驗技術(shù)人員專人管理。參考部分高校經(jīng)驗[7-8]，依據(jù)國家規(guī)范(GB15603—1995)，實驗中心在各存儲點依據(jù)所存儲化學(xué)品性質(zhì)配置排風鋼柜、排風PP柜、防火柜、防爆柜、凈氣型藥品柜、低溫冰箱、防爆冰箱，所有危險化學(xué)品嚴7格分類存放。試劑柜柜門張貼試劑目錄、數(shù)量，方便查找。室內(nèi)張貼安全警示標志、化學(xué)品安全周知卡、安全管理制度，形成目視化管理系統(tǒng)。安裝防爆攝像頭，24 h無死角監(jiān)控；配置防爆空調(diào)、除濕機，控制常年恒定溫濕度。配備干粉滅火器與二氧化碳滅火器、消防沙、滅火毯等消防設(shè)施，放置安全應(yīng)急柜，柜內(nèi)配備了防毒面具、防護服、吸附條、防化桶等應(yīng)急物資。所有消防、應(yīng)急物資由實驗室負責人每月檢查、檢修、更換。

2 嚴格采購審批流程

避免違規(guī)采購和過量儲存危險化學(xué)品是做好實驗室危險化學(xué)品安全管理的基礎(chǔ)[9]，為此實驗中心建立起嚴格的危險化學(xué)品采購審批流程，具體流程見圖1。實驗室負責人需根據(jù)每學(xué)期課時量、人時數(shù)等估算危險化學(xué)品用量，并于學(xué)期初提出采購申請。非管制類危險化學(xué)品由實驗中心安全工作小組審批，管制類化學(xué)品需經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校主管單位、公安局三級審批后方可進入采購流程。危險化學(xué)品由各實驗室負責人統(tǒng)一采購，采購前需對危險化學(xué)品供貨商經(jīng)營資質(zhì)進行審核，通過才可購買，采購范圍不得超出我校允許購買范圍。危險化學(xué)品由實驗室負責人簽收后分類存放于危險化學(xué)品存儲點，存儲點管理員當面核對入庫數(shù)量、品類等信息，并在化學(xué)品管理系統(tǒng)上完成入庫登記。通過上述采購審批手段，實驗中心杜絕了危險化學(xué)品違規(guī)采購、超量采購的可能，實現(xiàn)危險化學(xué)品精準流向控制。

圖1 ?；凡少弻徟鞒?/p>

3 落實集中分類存儲

非管制類危險化學(xué)品按照就近原則存放在對應(yīng)存儲點，管制類危險化學(xué)品由實驗中心集中存放，統(tǒng)一管理。存儲點管理員負責建立健全存儲點安全管理制度，強化日常安全檢查，科學(xué)合理張貼安全標識。由于教學(xué)實驗室使用的危險化學(xué)品種類繁多、儲存量大、使用人員流動性大，采購和使用都很頻繁，如何確保危險化學(xué)品完整臺賬、賬物相符、有跡可循就成為實驗室安全管理的難點和痛點。在參考同類高校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上[10-12]，中心結(jié)合校區(qū)現(xiàn)行化學(xué)品管理機制，建立了化學(xué)品管理平臺，利用RFID與二維碼技術(shù)實現(xiàn)實驗室危險化學(xué)品安全管理全流程，平臺物聯(lián)網(wǎng)示意圖和審批取用管理流程見圖2?；瘜W(xué)品平臺設(shè)置不同用戶權(quán)限，通過無線網(wǎng)絡(luò)與電子臺秤、智能藥品柜建立物聯(lián)。瓶身二維碼作為身份標簽可實現(xiàn)身份認證、自動臺賬等功能。

(1) 入庫管理。存儲點管理員與實驗室負責人共同驗收后，打印RFID與二維碼標簽貼在危險化學(xué)品容器上。RFID與二維碼包含入庫危險化學(xué)品的基本信息：化學(xué)品名稱、CAS號、購置時間、供貨商信息、數(shù)量、規(guī)格等。RFID與二維碼信息實時對接化學(xué)品管理平臺，同步更新，供管理員與使用者查看和監(jiān)管。

(2) 存儲管理。管制類危險化學(xué)品存放在有聲光報警功能的智能藥品柜，其他危險化學(xué)品依據(jù)就近原則存放在對應(yīng)的存儲點，由各存儲點的管理員統(tǒng)一存儲管理。管理員負責對存儲點每日巡視、每周自查、每月盤點，嚴防危險化學(xué)品出現(xiàn)外包裝損壞、滲漏、混放等安全隱患。管理員適時監(jiān)察?；肥褂昧亢痛鎯α?，對于單次售賣量較大的危險化學(xué)品管理員負責調(diào)劑其他實驗室共同申領(lǐng)使用，有效避免了危險化學(xué)品重復(fù)購買、存儲過多的不安全風險。

(3) 存取及臺賬管理。危險化學(xué)品領(lǐng)用人依據(jù)實驗預(yù)計用量向存儲點管理員提出領(lǐng)用申請，經(jīng)管理員同意后共同領(lǐng)用。領(lǐng)用管制類危險化學(xué)品時，由管理員操作云智能控制終端，打開智能藥品柜，掃描二維碼，云智能控制終端在化學(xué)品管理平臺上自動記錄領(lǐng)用化學(xué)品用途、領(lǐng)用時間、領(lǐng)取量等信息。對于不使用智能柜的非管制類危險化學(xué)品由管理員取出化學(xué)品后通過化學(xué)品管理平臺手機終端掃描瓶身二維碼，手動填寫領(lǐng)用信息，化學(xué)品管理平臺自動保存領(lǐng)用記錄。實驗完成后，領(lǐng)用人須將剩余的危險化學(xué)品送回存儲點，管制類化學(xué)品由管理員使用云智能控制終端完成回收操作，非管制類化學(xué)品則通過手機終端掃描二維碼手動填寫回收信息?；瘜W(xué)品管理平臺自動記錄每次存取及回收操作，并形成化學(xué)品的使用臺賬。

4 規(guī)范危險化學(xué)品日常使用

做好危險化學(xué)品日常使用管理，需建立健全科學(xué)的管理機制，將安全責任落實到人[13]。實驗中心建立起了實驗中心-實驗教學(xué)部-教學(xué)實驗室的三級管理組織體系，實驗室負責人與中心主任簽署安全責任書，落實實驗室危險化學(xué)品安全使用管理。對涉及危險化學(xué)品的高危實驗項目，實施前由實驗室負責人就項目所涉及危險品類別和數(shù)量、安全風險因素、實驗環(huán)境條件、實驗室和人員資質(zhì)要求、實驗方案設(shè)計、安全保障措施等進行申報，經(jīng)所在實驗教學(xué)部審核并提出項目實施的可行性意見后上報實驗中心安全工作組審核。安全工作組組織專家對項目進行安全評估，對不具備安全實施條件的項目，及時發(fā)出暫停實施通知。各實驗室負責人對已備案項目實施過程監(jiān)管，落實安全措施，確保項目安全。

實驗中心定期為實驗教師舉辦危險化學(xué)品安全知識教育、技能培訓(xùn)和應(yīng)急演練，提高安全意識、操作技能和事故應(yīng)對能力，并將培訓(xùn)考核結(jié)果納入年終評優(yōu)。實驗室負責人對進入實驗室工作和學(xué)習(xí)的師生進行實驗室安全教育和安全操作規(guī)程培訓(xùn)，考核合格并簽訂《實驗室安全承諾書》后，方可進入實驗室開展工作。

材料安全數(shù)據(jù)表(Material Safety Data Sheet, MSDS)是有關(guān)化學(xué)品基礎(chǔ)知識、防護措施和應(yīng)急操作等重要信息的文件，對于避免化學(xué)品的職業(yè)危害、預(yù)防安全事故的發(fā)生、減少化學(xué)品對環(huán)境的影響，具有極其重要的意義[14]。實驗中心要求所有使用、管理危險化學(xué)品的師生均要了解危險化學(xué)品對應(yīng)的MSDS。中心購買的所有化學(xué)品均要求供應(yīng)商提供最新版MSDS，并在中心網(wǎng)站上建立數(shù)據(jù)庫供師生適時查詢、下載。

5 完善廢棄物回收

根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》，實驗室的化學(xué)試劑廢棄物需要統(tǒng)一處理。學(xué)校與具備法定資質(zhì)的實驗廢棄物處理企業(yè)簽訂了長期合同，企業(yè)為實驗中心提供規(guī)范的化學(xué)廢液、過期危險化學(xué)品、危險化學(xué)品包裝容器等廢物的回收。中心各實驗室依據(jù)危險化學(xué)品使用情況制定了廢棄物分類回收細則，依據(jù)化學(xué)品的不同性質(zhì)制定合理的回收措施[15-16]。實驗室負責人定期上報實驗室待回收廢棄物收集情況，形成廢棄物回收臺賬，由學(xué)校組織廢棄物處理企業(yè)統(tǒng)一回收處理。實驗室設(shè)置廢液回收裝置、廢液收集桶、防漏托盤、利器收集盒等回收裝置和防護服、防護面罩、廢液滲漏處理套裝等安全防護設(shè)施。中心定期聘請專業(yè)機構(gòu)對實驗室通風系統(tǒng)、氣體管道、通風柜、有毒有害氣體吸附裝置等設(shè)施設(shè)備的性能進行檢測，確保運行良好。不可再生的廢棄有害氣體吸附劑中心統(tǒng)一回收后交由廢棄物處理企業(yè)回收處理。

6 結(jié) 語

實驗中心在建設(shè)、管理教學(xué)實驗室的過程中，通過科學(xué)規(guī)劃保障基礎(chǔ)條件建設(shè)，逐級落實危險化學(xué)品安全管理責任，建立危險化學(xué)品采購、領(lǐng)用、回收流程，引進信息化的管理手段等措施對危險化學(xué)品信息和狀態(tài)實現(xiàn)精準掌握、動態(tài)監(jiān)管，減輕了實驗教師的工作壓力與負擔，降低了危險化學(xué)品的安全風險。對比傳統(tǒng)的粗放式、經(jīng)驗式、被動式的管理模式，實驗中心的危險化學(xué)品安全管理水平和管理效率都大大提升。但危險化學(xué)品的安全管理是一個長期的、動態(tài)的過程，需要各級管理部門和全體師生的持續(xù)、共同參與。通過不斷積累管理經(jīng)驗，持續(xù)推進、健全各級管理制度、安全操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案。需要進一步提升全員的安全責任意識，強化安全管理技能，完善安全教育和培訓(xùn)考核制度，不斷更新實驗教師的安全管理知識體系。高校教學(xué)實驗室的危險化學(xué)品安全管理直接影響師生的生命財產(chǎn)安全，與構(gòu)建平安校園、和諧社會息息相關(guān)，危險化學(xué)品安全管理工作任重而道遠。只有做到危險化學(xué)品購買、使用、儲存與處置全流程閉環(huán)管理，實現(xiàn)危險化學(xué)品來源可查、去向可究，責任到人，方可實現(xiàn)高校教學(xué)危險化學(xué)品的安全使用和管理，在高校人才培養(yǎng)中充分發(fā)揮保障和支撐作用。