王刻銘, 劉浩源, 劉仲華

(湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) a.資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處；b.茶學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；c.國(guó)家植物功能成分利用工程技術(shù)研究中心，長(zhǎng)沙 410128)

0 引 言

2019年6月，全國(guó)涉農(nóng)高校100余位書(shū)記校長(zhǎng)和專家齊聚浙江安吉余村，發(fā)布“安吉共識(shí)”，新農(nóng)科建設(shè)理念逐步走向成熟，相關(guān)工作穩(wěn)步推進(jìn)，“北大倉(cāng)行動(dòng)”“北京指南”的發(fā)布，則標(biāo)志新農(nóng)科建設(shè)的全面展開(kāi)[1-3]，并賦予農(nóng)林類高校前所未有的責(zé)任和使命。

農(nóng)林類高校應(yīng)緊扣國(guó)家戰(zhàn)略需求，抓住新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，深化教育教學(xué)改革[4-5]，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新共享管理模式，才能為新農(nóng)科建設(shè)提供創(chuàng)新支撐。建立健全大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享機(jī)制，提高科技資源的利用率和共享水平，在教學(xué)實(shí)踐中夯實(shí)新農(nóng)科建設(shè)的基礎(chǔ)[6-8]，是當(dāng)前推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)的重要一環(huán)，也是解決現(xiàn)階段高校資源配置矛盾的重要舉措[9-10]。為推進(jìn)國(guó)務(wù)院70號(hào)文的實(shí)施，學(xué)校始終將“以農(nóng)科為特色，多學(xué)科交叉融合、協(xié)同發(fā)展”的辦學(xué)定位作為頂層設(shè)計(jì)、制定政策的依據(jù)，充分釋放設(shè)備資源的服務(wù)潛能，提高大型儀器的使用效率，制定大型儀器開(kāi)放共享制度，科學(xué)統(tǒng)籌資源配置，著力調(diào)控資產(chǎn)增量，合理布局新增科研設(shè)施與儀器，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)，緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，形成優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，為教學(xué)和科研提供有效支撐，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮穩(wěn)健推動(dòng)。

1 大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)及思路

1.1 大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)

大型儀器共享平臺(tái)應(yīng)立足于農(nóng)林院校的實(shí)際情況，突出學(xué)科特色，打破學(xué)科壁壘，立足服務(wù)“三農(nóng)”的愿景，為建設(shè)一流農(nóng)林大學(xué)服務(wù)。 按照“互補(bǔ)、共享、協(xié)作、發(fā)展”的原則，通過(guò)信息化手段穩(wěn)步提升平臺(tái)效能，進(jìn)一步規(guī)范管理，探索創(chuàng)新共享模式，理順日常工作，集約化管理、專業(yè)化服務(wù)，構(gòu)建相對(duì)完整的大型儀器共享生態(tài)圈。

1.2 共享平臺(tái)建設(shè)思路

大型儀器共享管理是個(gè)聯(lián)動(dòng)性較大的系統(tǒng)工作，需要理順?biāo)悸?，從小處著想，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保大型儀器共享系統(tǒng)正常運(yùn)行。 分層建設(shè)，分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)的建設(shè)思路。通過(guò)系統(tǒng)對(duì)接，對(duì)不同數(shù)據(jù)庫(kù)與應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成與整合[11]，完成與學(xué)校資產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)室管理、人事、財(cái)務(wù)、科研等校內(nèi)系統(tǒng)的互聯(lián)互通，形成基于共享創(chuàng)新的應(yīng)用體系，提高信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同的能力及水平。 在有條件的情況下，與國(guó)家網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)和省地平臺(tái)、管理單位在線服務(wù)平臺(tái)完成對(duì)接，共同構(gòu)成一個(gè)“縱橫集合”完整的管理和服務(wù)體系。

(1) 信息化管理。信息化管理的核心是通過(guò)對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)的深度挖掘[12]，如信息的獲得、傳遞、處理、再生、利用等，達(dá)到管理規(guī)范和高效。學(xué)校以智慧校園建設(shè)為契機(jī)，建設(shè)覆蓋全校的儀器專用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)體系，構(gòu)建共享管理平臺(tái)，定制智能化應(yīng)用軟件。充分發(fā)揮信息化管理系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等軟硬件技術(shù)資源在實(shí)驗(yàn)室配置中的優(yōu)化和集成作用,構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室信息高度共享、動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)管、高效安全可控的智能化模式,實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化和網(wǎng)絡(luò)化[13]。

(2) 全覆蓋落地。以學(xué)校為主導(dǎo)，匯聚共性需求，兼顧個(gè)性發(fā)展，組織開(kāi)展頂層統(tǒng)籌規(guī)劃，建設(shè)內(nèi)容全覆蓋、院系全覆蓋的校、院實(shí)驗(yàn)室三級(jí)共享服務(wù)平臺(tái)。頂層設(shè)計(jì)，分層次規(guī)劃，分類建設(shè)，分步實(shí)施，合理布局，邊試點(diǎn)邊推廣，建設(shè)過(guò)程中逐步完善，強(qiáng)化大型儀器設(shè)備全面管理[14]。 落實(shí)“立德樹(shù)人、知農(nóng)愛(ài)農(nóng)”的教育目標(biāo)，為進(jìn)一步推進(jìn)高?？蒲谢A(chǔ)設(shè)施和科研儀器的全面開(kāi)放、充分共享，提高科研設(shè)施與儀器使用、配置的效率和效益，突出實(shí)效，落到實(shí)處；切實(shí)履行好主體責(zé)任，采取有力措施，保障各項(xiàng)政策落地。

2 共享平臺(tái)發(fā)展歷程

結(jié)合高校大型儀器共享平臺(tái)的發(fā)展歷程，農(nóng)林類高校大儀共享平臺(tái)的發(fā)展大致可以劃分為三個(gè)階段(見(jiàn)圖1)，即初探期、成長(zhǎng)期和逐步邁向成熟期。

圖1 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大儀共享平臺(tái)的發(fā)展歷程

21世紀(jì)初，我校開(kāi)始初探大型儀器的共享使用。2002年，將利用率高、受益面廣的通用型大型儀器設(shè)備集中管理，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室面積600多m2，購(gòu)置儀器設(shè)備30多臺(tái)套，建設(shè)校級(jí)檢測(cè)平臺(tái)——分析測(cè)試中心。校級(jí)檢測(cè)中心集教學(xué)、科研、服務(wù)于一體，在完成本校教學(xué)、科研工作的前提下，不斷探索面向社會(huì)提供分析測(cè)試服務(wù)，逐步成長(zhǎng)為湖南省的綜合性理化分析測(cè)試中心。

2014年7月，學(xué)校引進(jìn)天津基理科技有限公司的大型儀器設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，采取邊試點(diǎn)、邊推廣，逐步完善的方式，整合各院系設(shè)備資源，構(gòu)建一個(gè)覆蓋全校、分層級(jí)、有梯次的大型科學(xué)儀器共享服務(wù)體系——校級(jí)、院系級(jí)、實(shí)驗(yàn)室級(jí)共享管理平臺(tái)體系。

經(jīng)過(guò)不斷探索，持續(xù)優(yōu)化大儀網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，共享管理平臺(tái)體系開(kāi)始推廣人臉識(shí)別系統(tǒng)和手機(jī)客戶端運(yùn)用，開(kāi)發(fā)了信息展示、信息查詢、權(quán)限管理、網(wǎng)上預(yù)約、績(jī)效考核、數(shù)據(jù)處理、可視化監(jiān)控等多項(xiàng)功能，不僅大幅提升了大儀共享管理的實(shí)效，而且逐步實(shí)現(xiàn)信息集成、評(píng)估考核全流程智能在線服務(wù)，促進(jìn)了儀器設(shè)備的開(kāi)放共享和高效利用。

3 大儀開(kāi)放共享平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀

3.1 平臺(tái)體系建設(shè)有待進(jìn)一步完善

目前，學(xué)校仍有少部分可開(kāi)放的科研儀器未納入大型儀器共享管理平臺(tái)，儀器設(shè)備入網(wǎng)率有待進(jìn)一步提升。由于部分上傳數(shù)據(jù)把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致已入平臺(tái)的儀器設(shè)備關(guān)鍵信息缺失，無(wú)法在平臺(tái)公開(kāi)展示。而且在線平臺(tái)功能有待完善，學(xué)校各系統(tǒng)之間的對(duì)接須更加深入全面，才能真正做到系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)充分共享[15]。

3.2 管理體制不健全工作執(zhí)行難到位

大型儀器設(shè)備相關(guān)聯(lián)的制度不夠系統(tǒng)，相互銜接不能充分有效，導(dǎo)致一些政策執(zhí)行不到位。如學(xué)校院系之間的儀器購(gòu)置缺乏統(tǒng)籌，購(gòu)置論證缺乏前瞻性、科學(xué)性，查重評(píng)議不夠徹底，盲目購(gòu)置儀器、使用效率不高的情況仍然存在[16]。隨著高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，儀器的種類和數(shù)量急劇增加，共享管理平臺(tái)的規(guī)模及功能日趨多元，協(xié)調(diào)管理難度加大，管理制度有待更好地更新健全。

3.3 專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)需加強(qiáng)

由于高校對(duì)實(shí)驗(yàn)崗位重視不夠，缺乏經(jīng)費(fèi)支持，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位配備不足，技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平普遍偏低[17]。較多大型儀器設(shè)備管理人員與自己的專業(yè)背景不符，系統(tǒng)操作不熟練，業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)亟需提高。另外，工作人員對(duì)實(shí)驗(yàn)崗位的工作認(rèn)同感不高，相對(duì)于教學(xué)、科研，居于從屬地位，且工作量較大，要求轉(zhuǎn)崗的情況較多，特別是上升通道不暢通，很難留住優(yōu)秀人才。

3.4 儀器設(shè)備開(kāi)放共享激勵(lì)機(jī)制不完善

大型儀器設(shè)備管理制度、績(jī)效考核及成果運(yùn)用與工作人員崗位設(shè)置、職稱評(píng)定的關(guān)聯(lián)度不高，開(kāi)放共享激勵(lì)機(jī)制不完善，導(dǎo)致專職實(shí)驗(yàn)人員、設(shè)備管理人員工作積極性不高、責(zé)任心不足，共享意識(shí)薄弱、缺乏主觀能動(dòng)性[18]。部分大型儀器設(shè)備缺少專人管理，“一人多機(jī)”現(xiàn)象普遍存在，對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效發(fā)放執(zhí)行不到位，導(dǎo)致了專業(yè)隊(duì)伍的潛能沒(méi)有完全釋放出來(lái)。

4 提升高校大儀共享效益的路徑對(duì)策

4.1 完善共享管理機(jī)制

完善大型儀器共享管理平臺(tái)，強(qiáng)化平臺(tái)用戶管理、信息審核、預(yù)約測(cè)試等功能，優(yōu)化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和填報(bào)系統(tǒng)，推進(jìn)學(xué)校各部門(mén)之間系統(tǒng)的互聯(lián)對(duì)評(píng)，實(shí)現(xiàn)大型儀器設(shè)備使用的全生命周期管理。深化大型科學(xué)儀器購(gòu)置論證和查重評(píng)議，全面了解全校設(shè)備資源整體情況，及時(shí)掌握購(gòu)置儀器的試運(yùn)行、驗(yàn)收、使用、是否及時(shí)納入管理平臺(tái)開(kāi)放共享，最大限度杜絕低水平重復(fù)購(gòu)置[19]。選擇條件成熟的單位開(kāi)展試點(diǎn)，推動(dòng)儀器資源經(jīng)營(yíng)權(quán)委托給專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，探索建立區(qū)域聯(lián)動(dòng)的共享合作機(jī)制。

4.2 推行立體式獎(jiǎng)懲辦法

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和農(nóng)林高校實(shí)際情況，推行儀器設(shè)備購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)管理、科研教學(xué)等各方參與的立體獎(jiǎng)懲辦法，建立標(biāo)準(zhǔn)化的考核指標(biāo)體系，以及可操作的考核獎(jiǎng)懲關(guān)聯(lián)機(jī)制，推動(dòng)考核結(jié)果作為固定資產(chǎn)投資預(yù)算管理、實(shí)驗(yàn)管理人員晉升的重要依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)考核情況的整改督導(dǎo)，推動(dòng)共享工作水平不斷提高。

4.3 提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平

借助智能化控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分整合與串聯(lián)各管理環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大型儀器的智能化控制和管理，降低運(yùn)維成本，掌握大型儀器設(shè)備利用管理的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，逐步實(shí)現(xiàn)共享管理系統(tǒng)與學(xué)校其他系統(tǒng)(統(tǒng)一身份登錄、財(cái)務(wù)對(duì)接、智慧校園、資產(chǎn)系統(tǒng)、科研系統(tǒng))間的互通互聯(lián)，提高管理效率，提升服務(wù)品質(zhì)。

4.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

將大型儀器設(shè)備績(jī)效考核結(jié)果與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，職稱評(píng)定、職級(jí)晉升進(jìn)一步掛鉤，且作為職稱、職級(jí)晉升的重要參考依據(jù)，充分激活實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的活力，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員立足本位，專注于實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法的創(chuàng)新和儀器功能開(kāi)發(fā)，為課題組負(fù)責(zé)人(PI)的科研做好支撐，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主動(dòng)、 愿意從事實(shí)驗(yàn)室、 大型儀器設(shè)備開(kāi)放的工作氛圍。

5 大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)成效展現(xiàn)

5.1 科研設(shè)施與儀器開(kāi)放程度顯著提高

學(xué)校構(gòu)建分層級(jí)、有梯次的大型儀器共享服務(wù)體系。截至2021年10月底， 20萬(wàn)元及以上設(shè)備已基本納入共享管理平臺(tái)，入駐大型儀器共享管理平臺(tái)儀器達(dá)到308臺(tái)件，開(kāi)放率超過(guò)90%。建設(shè)實(shí)體收費(fèi)平臺(tái)15個(gè)(見(jiàn)表1)，共享服務(wù)平臺(tái)入駐使用成員3 581名，建設(shè)監(jiān)控點(diǎn)108個(gè)、課題組805個(gè)，累計(jì)使用儀器107 467次，儀器使用飽和度(見(jiàn)圖2)和二級(jí)單位入駐平臺(tái)的儀器數(shù)(見(jiàn)圖3)顯著提升，有力保障了教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)的儀器設(shè)備使用需求。

表1 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大儀共享實(shí)體平臺(tái)一覽表

圖2 共享平臺(tái)中使用飽滿度前十的儀器

圖3 共享平臺(tái)中各院系儀器情況統(tǒng)計(jì)

5.2 儀器設(shè)備集約化管理進(jìn)一步優(yōu)化

理順了儀器設(shè)備開(kāi)放、運(yùn)行、維護(hù)、使用管理制度，構(gòu)建了大型儀器共享管理網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，逐步推行大型儀器設(shè)備使用的全生命周期管理。 加強(qiáng)資源的統(tǒng)籌利用，將管理重心前移；變“供應(yīng)”為“裝備”，充分考慮設(shè)備的使用要求和功能搭配，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化儀器設(shè)備布局的“頂層設(shè)計(jì)”。做好購(gòu)置論證、查重評(píng)議、質(zhì)量驗(yàn)收、優(yōu)化配置、開(kāi)放共享、功能開(kāi)發(fā)、效益評(píng)估和維護(hù)維修報(bào)廢處置等工作。在滿足教學(xué)科研需求的基礎(chǔ)上，科研設(shè)施與儀器最大限度對(duì)外開(kāi)放，良好運(yùn)行統(tǒng)籌開(kāi)放共享開(kāi)始顯現(xiàn)。同時(shí)，突出新農(nóng)科特點(diǎn)，在學(xué)校主導(dǎo)平臺(tái)下加強(qiáng)學(xué)院二級(jí)平臺(tái)建設(shè)，作為校級(jí)平臺(tái)的拓展與補(bǔ)充，形成了具有農(nóng)林學(xué)科特色、多學(xué)科集聚共享的校院兩級(jí)平臺(tái)管理體制機(jī)制，提升集約化管理效益。

5.3 有力支撐教學(xué)科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展

學(xué)校儀器服務(wù)平臺(tái)穩(wěn)定運(yùn)行、積極開(kāi)放，充分發(fā)揮公共平臺(tái)的作用，在支撐重大科研任務(wù)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求等方面取得了顯著成效?？蒲谐晒麛?shù)量、質(zhì)量顯著提升，科研創(chuàng)新氛圍明顯增強(qiáng)。2020年到校科技經(jīng)費(fèi)達(dá)11.5億元，位于湖南省屬高校、全國(guó)農(nóng)業(yè)院校前列。新增國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目220項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)類項(xiàng)目10項(xiàng)；主持國(guó)家轉(zhuǎn)基因科技重大專項(xiàng)課題2項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目6項(xiàng)；新增國(guó)家社科基金項(xiàng)目(含各類專項(xiàng))共計(jì)32項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)。獲得國(guó)家、省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)85項(xiàng)， 科技成果與獎(jiǎng)勵(lì)等方面都有顯著成效，全年申請(qǐng)專利超過(guò)420件，獲得授權(quán)專利197件。公開(kāi)發(fā)表科研論文1 600余篇，其中SCI收錄論文783篇，EI論文30篇，實(shí)現(xiàn)了以我校作為第一作者單位在nature上發(fā)表論文的突破。

學(xué)校有意識(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐有機(jī)融合，在實(shí)操中鍛煉自己，更好滿足社會(huì)需求。 隨著學(xué)生動(dòng)手能力增強(qiáng)，滿足社會(huì)需求的能力明顯提升。學(xué)校組織的多場(chǎng)“應(yīng)用型人才招聘會(huì)暨畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)”上，農(nóng)學(xué)、煙草、食品、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、茶學(xué)、植物資源深加工等專業(yè)的學(xué)生由于扎實(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，吸引眾多用人單位慕名前來(lái)招聘。

5.4 為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要支撐

學(xué)校不斷推進(jìn)大型儀器在社會(huì)服務(wù)工作的深度和廣度，學(xué)校大型儀器設(shè)備在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和“新農(nóng)科”發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。依托國(guó)家新農(nóng)村發(fā)展研究院，新建1個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技綜合示范基地、40個(gè)特色產(chǎn)業(yè)基地、16個(gè)專家服務(wù)站，實(shí)現(xiàn)全省市州和縣市區(qū)全覆蓋。依托國(guó)家農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化示范省綜合服務(wù)平臺(tái)，建立1 000個(gè)基層信息化服務(wù)站點(diǎn)和1 500個(gè)村級(jí)站點(diǎn)，“零距離”服務(wù)百萬(wàn)農(nóng)戶和萬(wàn)家企業(yè)。與100余個(gè)縣市區(qū)建立校地戰(zhàn)略合作關(guān)系，與 800多家企事業(yè)單位簽署項(xiàng)目合作協(xié)議。技術(shù)轉(zhuǎn)移中心發(fā)揮了鄉(xiāng)村振興智庫(kù)作用，多項(xiàng)智庫(kù)課題成果得到了農(nóng)業(yè)部和省委主要領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示。

5.5 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍趨向穩(wěn)定

學(xué)校認(rèn)真調(diào)研實(shí)驗(yàn)室管理情況，全面清理和核定各教學(xué)單位實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員編制和崗位，合理確定實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍整體規(guī)模、用人機(jī)制和發(fā)展方向，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配置方案。打造高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，在新農(nóng)科建設(shè)背景下，建設(shè)一支適應(yīng)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)需要，業(yè)務(wù)精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。 師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

通過(guò)績(jī)效考核與激勵(lì)政策，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)大型儀器運(yùn)行績(jī)效考評(píng)結(jié)果，對(duì)于學(xué)科支撐能力突出、 公共服務(wù)效果顯著、運(yùn)行管理高效規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室和平臺(tái)，學(xué)校將在公用房收費(fèi)、大型儀器開(kāi)放測(cè)試基金支持、維修基金、運(yùn)行專項(xiàng)補(bǔ)貼分配、 實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列職稱評(píng)定等方面予以相應(yīng)的傾斜與獎(jiǎng)勵(lì)。職稱評(píng)聘注重工作實(shí)績(jī)，逐步創(chuàng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。按照崗位職責(zé)特點(diǎn)分類制訂考核標(biāo)準(zhǔn)和職稱晉升條件，全面考查實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員服務(wù)水平、貢獻(xiàn)大小、服務(wù)對(duì)象滿意度，考核結(jié)果作為崗位聘任、晉升發(fā)展、薪酬分配、流轉(zhuǎn)退出的重要依據(jù)。

6 結(jié) 語(yǔ)

高等農(nóng)林院校積極探索多元化的大型儀器共享管理機(jī)制，不斷完善共享管理制度，合理收費(fèi)、科學(xué)分配、規(guī)范使用共享服務(wù)收入，讓儀器用戶有舒適感、儀器機(jī)組有獲得感，各級(jí)管理部門(mén)有成就感，全方位、多途徑提高設(shè)備資源的使用效益。 同時(shí)，大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)必須符合管理實(shí)際，避免華而不實(shí)，更不能增加運(yùn)行管理負(fù)擔(dān)；激勵(lì)與獎(jiǎng)懲制度相互配合，探索建立以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升學(xué)科綜合實(shí)力和以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍發(fā)展為直接目標(biāo)的考核評(píng)價(jià)體系；積極探索面向新農(nóng)科的卓越農(nóng)林發(fā)展之路，形成良性互動(dòng)、協(xié)同創(chuàng)新的大型儀器共享管理運(yùn)行體制。