文/范旭陽（湖北大學(xué)知行學(xué)院人文學(xué)院 湖北武漢 430011）

漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語和中國(guó)文學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)方向有：教育、寫作、商務(wù)文秘、對(duì)外教學(xué)等，學(xué)生畢業(yè)之后可以在教育、宣傳、影視等領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

一、設(shè)置戲劇影視類課程的原因

文學(xué)與影視有著密切的關(guān)系，許多電影改編自文學(xué)作品，文學(xué)作品成為影視改編的重要源泉。隨著影視行業(yè)的發(fā)展，短視頻的興起，行業(yè)內(nèi)需要具有扎實(shí)文字功底的人才去從事文案策劃、編劇等相關(guān)工作，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在文化知識(shí)儲(chǔ)備上有著一定的優(yōu)勢(shì)，為了培養(yǎng)復(fù)合型人才，擴(kuò)寬學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域，針對(duì)不同的培養(yǎng)方向設(shè)置一些戲劇影視類的課程更有助于增加學(xué)生對(duì)影視行業(yè)的了解，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)儲(chǔ)備與專業(yè)實(shí)踐能力，以便于他們更好地融入影視行業(yè)，找到自己的用武之地。

二、戲劇影視類課程具體的設(shè)置

戲劇影視類課程涵蓋的面向比較廣泛，包括藝術(shù)概論、視聽語言、攝影攝像基礎(chǔ)、影視寫作、影視作品賞析等等，具體的課程設(shè)置，可以從以下三個(gè)方面著手。

攝影攝像課程。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以在企事業(yè)單位、文化部門等從事管理、文秘等工作，掌握了攝影攝像技能，在一些活動(dòng)中能夠拍攝出滿意的活動(dòng)照片，錄一些現(xiàn)場(chǎng)視頻，攝影攝像課程的學(xué)習(xí)能為他們以后的工作提供幫助。除此之外，隨著短視頻的發(fā)展，短視頻平臺(tái)上視頻的樣式也多種多樣，有的是記錄生活、有的做廣告帶貨、有的做劇情號(hào)等等，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生也可以在短視頻行業(yè)從事文案策劃等工作，掌握了攝影攝像技巧也能更好地把文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為影像的語言。

在攝影攝像這樣實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程中，教師也應(yīng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在講授攝影攝像基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，也要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，掌握單反、手機(jī)等設(shè)備的攝影攝像技巧，結(jié)合行業(yè)情況，布置一些拍攝校園活動(dòng)、短視頻、微電影等的實(shí)踐作業(yè)，比如在講授攝影知識(shí)點(diǎn)時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)了解清楚光圈、快門、景深相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)后，可以讓學(xué)生拍攝一些大小景深、高低速快門的作業(yè)，在講完構(gòu)圖、光線等知識(shí)后，也可以布置相對(duì)應(yīng)的作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。在講授攝像知識(shí)點(diǎn)時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)了解軸線規(guī)律、機(jī)位架設(shè)技巧、鏡頭組接原則、轉(zhuǎn)場(chǎng)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，可以先讓學(xué)生模仿一部時(shí)長(zhǎng)較短的微電影進(jìn)行拍攝，等所有攝像知識(shí)點(diǎn)講授完畢后，可以讓學(xué)生原創(chuàng)一部微電影，這樣對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解會(huì)更加透徹。

在攝影攝像課程學(xué)習(xí)時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生常用剪輯軟件的使用，會(huì)拍攝不會(huì)剪輯也不行，讓學(xué)生拍完并剪完一部完整的視頻才能更好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能。作業(yè)完成后，教師也需要在班上講評(píng)學(xué)生的攝影或攝像作業(yè)，這樣學(xué)生會(huì)更加清楚自己作品有哪些需要改進(jìn)的地方，避免下一次拍攝時(shí)出現(xiàn)同樣的問題。

劇本創(chuàng)作課程。上文提到，許多電影改編自文學(xué)作品，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后也可以從事編劇的工作，而學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等課程，能夠積累大量的故事素材，但把故事轉(zhuǎn)換為可供拍攝的劇本還是有很多需要注意到的知識(shí)點(diǎn)，所以劇本創(chuàng)作課的設(shè)置也十分必要，讓學(xué)生學(xué)習(xí)編劇的技巧，把自身儲(chǔ)備的故事素材轉(zhuǎn)換為影視劇本。

教師在課程的講授中同樣需要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅講授劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，也可以根據(jù)課程實(shí)際情況布置劇本創(chuàng)作的實(shí)踐作業(yè)，比如當(dāng)講授完劇本格式以及人物設(shè)置的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，可以讓學(xué)生編寫一個(gè)劇本，能鮮明的突出人物性格，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，當(dāng)講授完影視劇本結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)后，可以選取某種結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生編寫某種特定結(jié)構(gòu)的劇本，當(dāng)講授完影視劇本的改編時(shí)，也可以讓學(xué)生由文學(xué)作品改編成電影劇本，與此同時(shí)可以根據(jù)短視頻平臺(tái)的特點(diǎn)，創(chuàng)作適合在短視頻平臺(tái)播放的劇本，或者直接創(chuàng)作電影劇本，通過這些實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生既懂理論也懂實(shí)踐。同時(shí)，課上講評(píng)作業(yè)也非常重要，學(xué)生能清楚的知道自己的不足之處，對(duì)于寫的很優(yōu)秀的劇本，可以全班共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

劇本創(chuàng)作課和攝影攝像課也可以進(jìn)行結(jié)合，可以讓學(xué)生先學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作課，有一些原創(chuàng)劇本的儲(chǔ)備再來學(xué)習(xí)攝影攝像課，在攝影攝像課上直接把自己創(chuàng)作的劇本拍攝成片，這樣的形式能讓學(xué)生了解整個(gè)影視制作的流程，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理解，提升專業(yè)技能，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

影視鑒賞與評(píng)論課程。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)了劇本創(chuàng)作和攝影攝像，掌握了基本的影視創(chuàng)作技巧，但還需要向成熟的影視作品學(xué)習(xí)，也要懂得如何分析評(píng)論一部影視作品，所以影視鑒賞與評(píng)論課程的學(xué)習(xí)也必不可少。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在觀看經(jīng)典文學(xué)作品后，對(duì)相關(guān)電影進(jìn)行主動(dòng)評(píng)價(jià)，通過影評(píng)寫作，可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)影視藝術(shù)的深入了解，也能了解影視藝術(shù)的表達(dá)手段。

影視鑒賞不僅可以學(xué)習(xí)成熟作品攝影攝像上的特色，也可以學(xué)習(xí)編劇上的技巧，由此來提升自己的創(chuàng)作水平，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后也可以當(dāng)影評(píng)人，在微博和微信公眾號(hào)上發(fā)表影評(píng)文章，通過影視評(píng)論課程的學(xué)習(xí)能掌握影視評(píng)論的相關(guān)技巧，懂得分析他人的優(yōu)勢(shì)和不足，又能反過來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作實(shí)踐。

教師在課程講授的過程中依然需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生分析知名的影視作品，分析別人作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，寫影視評(píng)論的文章，也可以讓學(xué)生互評(píng)攝影攝像課拍攝的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，這樣三門課程就能很好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生更詳細(xì)的了解影視創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)。

三、戲劇影視類課程日常教學(xué)的注意事項(xiàng)

在日常的教學(xué)中，也有需要注意的事項(xiàng)，主要有以下三個(gè)方面。

首先要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以賽促學(xué)、賽教結(jié)合的教學(xué)理念。學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不可少，但影視行業(yè)也十分注重實(shí)踐技能，所以在日常的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，重要的知識(shí)點(diǎn)布置相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，也可以布置與行業(yè)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，在完成實(shí)踐作業(yè)時(shí)把理論知識(shí)用到實(shí)處，與此同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，影視行業(yè)非常注重各部門的配合與協(xié)作，布置實(shí)踐作業(yè)時(shí)讓學(xué)生分小組合作完成，對(duì)學(xué)生來說，教師的課堂講解是一種輸入式學(xué)習(xí)，完成分組任務(wù)則是一種輸出式學(xué)習(xí)，在作業(yè)的完成中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也要提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，在完成作業(yè)后班上講評(píng)時(shí)，學(xué)生需要闡述整個(gè)創(chuàng)作構(gòu)思和創(chuàng)作過程，互相學(xué)習(xí)，通過在講臺(tái)上的闡述鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

同時(shí)要注重與專業(yè)比賽結(jié)合來進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了參與文學(xué)類的比賽外，影視類的比賽同樣可以參加，在引入戲劇影視類的課程，有相關(guān)作品完成后，學(xué)生可以積極的參與各項(xiàng)影視類的專業(yè)比賽，既可以參加劇本創(chuàng)作的比賽，也可以參加視頻類的比賽，同樣可以參加影評(píng)比賽，通過賽教結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的投入。雖然目前手機(jī)的功能很強(qiáng)大也可以拍攝比較專業(yè)的視頻，但攝影攝像課程的學(xué)習(xí)還是需要單反、攝像機(jī)等專業(yè)設(shè)備，學(xué)生只有真正會(huì)用這些設(shè)備，才能有更扎實(shí)的專業(yè)技能，專業(yè)的設(shè)備也更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以教學(xué)設(shè)備的數(shù)量要符合學(xué)生人數(shù)的要求，配置需要與時(shí)俱進(jìn)，緊貼行業(yè)，可以加強(qiáng)與行業(yè)的交流，請(qǐng)行業(yè)中的專家來講座，讓學(xué)生了解更前沿的行業(yè)動(dòng)態(tài)。

最后教師自身也要有扎實(shí)的專業(yè)技能。戲劇影視類的課程實(shí)踐性很強(qiáng)，教師不僅要懂理論，也要會(huì)實(shí)踐，學(xué)生在完成實(shí)踐作業(yè)時(shí)，親自指導(dǎo)和學(xué)生一起完成，當(dāng)學(xué)生無法完成某些操作時(shí)，教師能及時(shí)解決學(xué)生的問題，在實(shí)踐作業(yè)完成的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，這都要求教師也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)設(shè)備的使用要非常清楚，對(duì)行業(yè)前沿的知識(shí)要及時(shí)掌握，自身有著過硬的專業(yè)知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

四、結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，行業(yè)中出現(xiàn)了很多新要求和新動(dòng)態(tài)，高校人才的培養(yǎng)也應(yīng)更多元化，為培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才，在漢語言文學(xué)的教學(xué)中設(shè)置攝影攝像課程、劇本創(chuàng)作課程、影視鑒賞與評(píng)論課程可以讓學(xué)生掌握基本的影視創(chuàng)作技巧，了解影視創(chuàng)作的流程，在完成實(shí)踐作業(yè)的過程中，提升了實(shí)踐動(dòng)手能力，讓漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生既有扎實(shí)的文字功底，又有過硬的實(shí)踐技能，專業(yè)的就業(yè)面也更加廣泛，除了傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域，讓學(xué)生在影視行業(yè)也能有用武之地。