文/呂靖（哈爾濱商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000）

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著中國人民走向復(fù)興的過程中，伴隨著中國共產(chǎn)黨發(fā)展的“紅船精神”發(fā)揮著重要的作用。這一紅色精神不僅是黨的發(fā)展中的強大動力，同時對于當(dāng)前大學(xué)生的人生發(fā)展也起著關(guān)鍵的推動作用。隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，不同思想在國內(nèi)進行交融，對于當(dāng)代大學(xué)生而言是一把鋒利的雙刃劍。另外由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，高校課堂相較于以往也出現(xiàn)了較大的變化。因此，高校課堂怎樣在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大背景下，融合“紅船精神”對大學(xué)生進行教學(xué)成為社會各界備受關(guān)注的重點。

一、“紅船精神”的科學(xué)內(nèi)涵

1.首創(chuàng)精神

1840年后，無數(shù)國人志士開始為了中國的復(fù)興而不懈奮斗。中國共產(chǎn)黨的成立便是共產(chǎn)黨人所進行的偉大創(chuàng)舉。面對敵人的圍剿，黨中央從中國實際情況出發(fā)，提出了農(nóng)村包圍城市的革命路線，從而帶領(lǐng)中國人民走上了偉大復(fù)興之路。

建國之后，黨中央學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)驗，開始建設(shè)屬于自身的工業(yè)化道路。在發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)模式的弊端之后，及時地進行糾錯，并認真分析我國的基本國情，重新規(guī)劃發(fā)展路線。我國的首顆原子彈、首臺計算機以及首個人造衛(wèi)星都是在這一時期誕生，這些成就也從側(cè)面印證了首創(chuàng)精神的偉大。

改革開放以來，我國逐步建成并推動市場經(jīng)濟的發(fā)展，居民生活質(zhì)量在不斷地得到改善。根據(jù)相關(guān)資料顯示，我國居民恩格爾系數(shù)從1979年的58%下落至2020年的30%。在2008年時，我國成功舉辦奧運會，從而實現(xiàn)了國人的百年夢想。在進入新時代以來，我國承辦了G20峰會，開始建設(shè)一帶一路路線，黨中央在面對百年之未有大變局時臨危不亂，依靠著首創(chuàng)精神帶領(lǐng)著我國各族人民在新發(fā)展道路之上不斷前進。

2.奮斗精神

中國共產(chǎn)黨在成立之初面臨多重威脅。在發(fā)展初期黨中央敏銳意識到只有依靠軍隊才能完成革命，因此走上了武裝斗爭之路。在這一過程中，黨始終堅持初心，依靠著奮斗精神最終帶領(lǐng)人民走向勝利。

在新中國成立之后，我國開始建設(shè)社會主義，這條道路上我們遇到了更多的艱難險阻，但是黨中央面對困難沒有退縮，及時對原有方針中的不足進行調(diào)整，通過實際行動來體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的堅韌。黨所體現(xiàn)的奮斗精神也下沉到基層，我國自上而下的克服著遇到的困難，奮勇向前。

而在新時代，這一精神依然得到了傳遞。汶川地震時人民子弟兵迅速出動進行搶險救災(zāi)，救災(zāi)人數(shù)與速度創(chuàng)造了屬于中國的奇跡。除此之外，全國各地人民積極捐款，體現(xiàn)出了我國在面臨災(zāi)難時的堅韌。想要實現(xiàn)中國夢，就要不斷的進行奮斗，也正是這種精神，激勵著中華兒女不斷的前行，而這正是紅船精神的內(nèi)涵所在。

3.奉獻精神

我們可以從中國共產(chǎn)黨的宗旨中發(fā)現(xiàn)，奉獻精神始終伴隨著這一黨派的成長。中國共產(chǎn)黨在誕生之日起，就提出了要支援工人階級。共產(chǎn)黨員始終將國家與人民的利益放在第一位，而勇敢地投入到革命之中。

新中國成立之后，所處的國內(nèi)外環(huán)境都非常惡劣，社會發(fā)展百廢待興。在這一背景之下，黨中央在積極發(fā)展重工業(yè)的過程中，也沒有忘記農(nóng)業(yè)的重要性。為了保障人民吃飯問題的這一根紅線，我國一直積極發(fā)展農(nóng)業(yè)，在1976年，我國糧食產(chǎn)量總計五千億斤，而截至2021年末，我國糧食總產(chǎn)量達到了13657億斤，從這一數(shù)字中能夠看出，黨中央始終在為中國百姓著想。

改革開放以來，黨中央在為實現(xiàn)共同富裕這一偉大目標而不斷奮斗。在教育方面，積極落實九年義務(wù)教育工作，逐步取消學(xué)校學(xué)雜費，建設(shè)與完善困難學(xué)生補助金制度。在社會方面，積極弘揚社會主義價值觀，營造良好的社會氛圍，重點關(guān)注老年人群的切身需求，機關(guān)干部在節(jié)日期間主動探望社區(qū)老人，志愿者犧牲空閑時間陪伴老人。在環(huán)境方面，弘揚綠水青山就是金山銀山的理念，塞罕壩人通過三代人的奉獻，為祖國內(nèi)地筑起了堅實的綠色城墻。在遇到災(zāi)難時，共產(chǎn)黨人將全身心地奉獻于群眾，例如抗洪救災(zāi)中來到災(zāi)區(qū)前線的中央領(lǐng)導(dǎo)，抗擊地震災(zāi)害中奮勇而出的黨員先鋒隊。這種精神也和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)緊密結(jié)合，成為我國發(fā)展的精神動力。

二、“紅船精神”融入高校課堂的意義

隨著社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷地進步，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來更是讓如今的人民感受到了科技的魅力。但是需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)在帶來便利的同時，也帶來了許多負面影響。而高校學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵時期，更容易受到這些負面影響的干擾，所以在開展高校教學(xué)中教師通過融入紅船精神去幫助青年堅定理想信念便有著重要的意義。

1.有利于青年學(xué)生樹立文化自信

由于新媒體的不斷發(fā)展，使得如今的社會信息交換速度達到了新的高度，所有人都可以便捷地獲取相關(guān)信息。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止2020年末，國內(nèi)上網(wǎng)人數(shù)數(shù)量接近10億人，這直觀地體現(xiàn)出目前互聯(lián)網(wǎng)的普及速度。但是，當(dāng)代大學(xué)生在通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的過程中，會遇到一些負面價值思想的干擾，例如，享樂主義、拜金主義等。需要注意的是上述現(xiàn)象并不是少數(shù)，而這也使得學(xué)生對原先所堅持的觀點出現(xiàn)動搖，更有甚者喪失文化自信。同時，一些學(xué)生只對娛樂信息感興趣，缺乏歷史知識，不了解中國共產(chǎn)黨是如何從一條紅船發(fā)展到今天創(chuàng)造無數(shù)成就的這一段歷史。這也導(dǎo)致這些學(xué)生對社會主義發(fā)展缺乏自信，對中國文化缺乏自信。而紅船精神的科學(xué)內(nèi)涵則將文化自信體現(xiàn)得淋漓盡致，是我國不斷進步的寶貴精神財富。因此高校教師在開展教學(xué)的過程中融入紅船精神，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握紅船精神的科學(xué)內(nèi)涵，從共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中認識到人生哲理，提升學(xué)生對國家的認同感，增強學(xué)生的民族自豪感，構(gòu)建學(xué)生正確的價值觀，幫助學(xué)生在文化交融的今天能夠堅守初心，樹立文化自信。

2.有利于青年學(xué)生培養(yǎng)道德素養(yǎng)

隨著上世紀七十年代末我國開始推進改革開放以來，國內(nèi)經(jīng)濟得到了持續(xù)發(fā)展，社會日新月異，而在這一背景下，高校為了適應(yīng)社會不斷變化的需求，為了實現(xiàn)促進學(xué)生綜合發(fā)展的教學(xué)目標，會更加重視對學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。紅船精神中體現(xiàn)出了崇高的道德品質(zhì)。例如，其中的奉獻精神代表著共產(chǎn)黨的宗旨，也激勵著共產(chǎn)黨人遇到困難時英勇向前，幫助其獲得了我國人民的真心擁護。當(dāng)代青年學(xué)生作為我國發(fā)展邁入新征程過程中的主力軍，也需要在學(xué)習(xí)與生活里去發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立奉獻精神，當(dāng)同學(xué)遇到困難時積極幫助，遇到社會突發(fā)事件時敢于上前，犧牲小我，成就大我，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身道德素質(zhì)水平，為國家發(fā)展作出更大的貢獻。

3.有利于增強高校課堂效率

從一方面看，紅船精神作為歷史記憶，有著充足的史料內(nèi)容，例如當(dāng)時的書信、文件與場地，同時還包括誕生的相關(guān)藝術(shù)作品，這一特點使得紅船精神相較于單純的課本內(nèi)容顯得更具有吸引力。高校教師可以利用這些材料，在課堂中開展具有紅船精神特色的教學(xué)體驗活動，例如播放相關(guān)紀錄片，通過設(shè)置學(xué)習(xí)小組引導(dǎo)學(xué)生查閱資料進行有關(guān)紅船精神史料的講解活動等。通過這一過程，原本枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容以紅船精神為渠道變得生動化，書本上單調(diào)的知識成為了學(xué)生能夠親眼看到的實體，學(xué)生可以在體驗中感受到其中所蘊藏的力量，從內(nèi)心深處樹立認同感，最終提升課堂的感染力。從另一方面看，教師可以通過紅船精神發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，引導(dǎo)學(xué)生從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變。教師通過組織學(xué)生前往革命圣地等形式將課堂延伸化，并把學(xué)生作為教學(xué)的主體，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到升華。同時，學(xué)生的情感在活動中得到共鳴，使得學(xué)生之間受到影響，進行互動，從而得到共同的成長，最終提升高校課堂的教學(xué)效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下“紅船精神”融入高校課堂的方式

1.創(chuàng)新教學(xué)方式，延長課堂內(nèi)容

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在國內(nèi)得到普及，原有的教學(xué)方式已經(jīng)不適用當(dāng)代社會，高校教師如果依然按照傳統(tǒng)模式結(jié)合紅船精神進行教學(xué)，會使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，無法發(fā)揮這一精神的作用。因此，教師應(yīng)該依靠教室中的媒體設(shè)備，根據(jù)紅船精神中的內(nèi)容針對性的設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在視頻中得到共鳴，在有獎問答中獲得知識，減少理論說教的內(nèi)容，活躍沉悶的課堂氣氛。另外，由于智能手機的快速發(fā)展，移動端上網(wǎng)人數(shù)得到了爆炸性的增長，尤其是在青年學(xué)生中，手機已經(jīng)成為了生活中的一部分，隨時打開手機瀏覽信息是這一群體中的常態(tài)。學(xué)生在瀏覽過程中會遇到不同類型的信息，可能會對其造成有利或者不利影響。因此，教師應(yīng)針對這一現(xiàn)象將課堂內(nèi)容進行延長，保障教學(xué)進度的前提下，調(diào)整教學(xué)時間，通過微信公眾號與釘釘?shù)刃旅襟w渠道和學(xué)生在線上進行互動，將紅船精神的精華進行濃縮，潛移默化地在生活中讓學(xué)生認識到紅船精神的內(nèi)涵，從而發(fā)揮學(xué)生主動性，提高課堂效率。

2.針對性地營造學(xué)習(xí)環(huán)境，加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度

學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生之間是否合適，會直接影響到學(xué)生的發(fā)展進程。因此，教師應(yīng)該了解每一個學(xué)生的情況，分析其所擁有的特點，針對性地去對性地去營造學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生可以更好地在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自身所存在的不足，并自主規(guī)劃符合自身特點的學(xué)習(xí)路線。高校教師需要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變傳統(tǒng)的教育理念，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合紅船精神突破應(yīng)試教育理念的禁錮，幫助學(xué)生在課堂外依然可以進行學(xué)習(xí)，并從紅船精神中獲得寶貴的人生經(jīng)驗。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)速的質(zhì)量決定了上網(wǎng)者的體驗質(zhì)量。由于高校學(xué)生的日常生活范圍主要集中在校園，雖然大部分高校內(nèi)已經(jīng)普及了校園網(wǎng)，但是從相關(guān)數(shù)據(jù)中能夠發(fā)現(xiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)普遍存在網(wǎng)速低于質(zhì)量差的問題，學(xué)生只能通過購買流量進行上網(wǎng)，這對沒有經(jīng)濟收入的學(xué)生群體是較大的負擔(dān)。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度，提升校園網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，保障在校園范圍內(nèi)學(xué)生可以便捷的通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息，為高校教師結(jié)合紅船精神依靠新媒體渠道開展課外教育打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.依靠教學(xué)平臺，線上線下結(jié)合

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各地政府都開始注重建設(shè)屬于自身的網(wǎng)站，其中便包括各地博物館等文化單位，這也為高校教師開展紅船精神教育打下了良好的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也可以在業(yè)余時間依靠互聯(lián)網(wǎng)去訪問這些網(wǎng)站，了解共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，認識紅船精神的科學(xué)內(nèi)涵。近些年來，中央一直強調(diào)意識形態(tài)建設(shè)的重要性，因此在不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺中，例如抖音平臺、微博平臺以及公眾號平臺，都開始注重正能量新聞的推送，而這些平臺也是如今青年學(xué)生所較多訪問的，這也為高校教師開展線上課堂營造了氛圍。

在百年之未有大變局的背景下，催發(fā)了一部分行業(yè)的發(fā)展，其中就包括線上教育平臺。教學(xué)平臺從開始的摸索，到如今的成熟只用了很短的一段時間，如今師生群體已經(jīng)掌握了線上教學(xué)這一模式。因此教師在堅持原有的線下課堂基礎(chǔ)上，應(yīng)該積極發(fā)揮線上教育平臺的作用，使得教育工作突破時間與地域的限制。當(dāng)學(xué)生在查閱相關(guān)紅船精神的資料產(chǎn)生疑惑時，也可以便捷的通過平臺與教師進行互動。最終，教師便可以結(jié)合平臺的便捷性與紅船精神的真實性，去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地提升教學(xué)效果。

綜上所述，能夠發(fā)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來給社會帶來了翻天覆地的變化，特別在教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的需要。而互聯(lián)網(wǎng)帶給人們便捷體驗的同時，也給人們思想造成了沖擊。在這一背景下，傳承至今日的紅船精神便顯得尤為重要，其科學(xué)內(nèi)涵更是如今青年學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)與掌握的。因此，高校教師不應(yīng)該忽視互聯(lián)網(wǎng)對教學(xué)造成的影響，需要主動學(xué)習(xí)新知識，依靠互聯(lián)網(wǎng)帶來的改變，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，針對性地營造學(xué)習(xí)氛圍，通過教學(xué)平臺展開線下線上教育，真正將紅船精神的價值普及到學(xué)生的生活中去，幫助學(xué)生提升自我能力，培育優(yōu)秀的道德品質(zhì)，為國家建設(shè)更好的貢獻自己的力量。