郭志穎 林克明 牛嶺
(鄭州大學(xué)體育學(xué)院(校本部)河南 鄭州 450000)
高校足球在校園足球發(fā)展中是非常重要的一部分,高校足球的發(fā)展水平將直接影響校園足球乃至我國足球的發(fā)展進(jìn)程。在校園足球發(fā)展如火如荼的今天,涌現(xiàn)出大量的科研成果,而高校足球研究目前處于怎樣的現(xiàn)狀?已有研究包含哪些方面?有哪些較權(quán)威的研究專家和機(jī)構(gòu)?當(dāng)前哪些領(lǐng)域是主要研究熱點(diǎn)?研究領(lǐng)域還存在哪些空白點(diǎn)?這些問題對未來的高校足球方面的發(fā)展都有較大的參考價(jià)值。
在校園足球發(fā)展方面,國家近年出臺了一系列相關(guān)政策。國家體育總局、教育部在2013年2月18日聯(lián)合出臺《體育總局教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》;2015年3月16日,國務(wù)院發(fā)布 《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》;2015年7月,中華人民共和國教育部印發(fā)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》,振興中國足球也成為建設(shè)體育強(qiáng)國中的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。且近年來,國內(nèi)涌現(xiàn)出一大批高校足球方向的理論與應(yīng)用研究成果,越來越多的學(xué)者參與其中。本研究的目的是梳理2011-2020年我國高校足球研究的理論發(fā)展脈絡(luò),直觀地展現(xiàn)當(dāng)前高校足球研究的理論走向,并提出完善我國高校足球理論框架的建議,促進(jìn)國家足球事業(yè)在高校領(lǐng)域的發(fā)展。
本研究的數(shù)據(jù)庫相關(guān)參考資料來源主要選自中國知網(wǎng)(CNKI)電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫為文獻(xiàn)綜述論文檢索的主要數(shù)據(jù)庫,時(shí)間跨度為2011-2020年,包括兩個(gè)方面,一是關(guān)于“高校足球”研究的學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn);二是關(guān)于“高校足球”研究的博碩論文。選擇檢索方式為“高級檢索”,“學(xué)術(shù)期刊”與“碩博論文”為文獻(xiàn)類別,檢索主題詞為“高校足球”,篩選學(xué)科選擇 “體育”,檢索時(shí)間為2021年4月22日,通過篩選得到相關(guān)文獻(xiàn)1754篇。其中1517篇學(xué)術(shù)期刊,237篇碩博論文,屬于核心期刊的有34篇。
(1)文獻(xiàn)計(jì)量法。
(2)科學(xué)知識圖譜理論與方法。
對在中國知網(wǎng)(CNKI)導(dǎo)出的我國2011-2020年高校足球研究的學(xué)術(shù)期刊與碩博論文題錄信息文件進(jìn)行共現(xiàn)分析,運(yùn)用基于Java平臺運(yùn)行的CiteSpace 5.7.R2信息可視化軟件,時(shí)間跨度選擇為2011-2020年,時(shí)間切片設(shè)定為1年,計(jì)算方法設(shè)為g-index,網(wǎng)絡(luò)裁剪選擇無或Pathfinder、Pruning sliced networks和Pruning the merged network,節(jié)點(diǎn)類型(Node Types)分別選擇為作者(Auther)、機(jī)構(gòu)(Instituion)、關(guān)鍵詞(Keyword),其他選項(xiàng)默認(rèn)選擇,運(yùn)行得到與之相對應(yīng)的知識圖譜。
(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
通過運(yùn)用辦公軟件中的Excel,統(tǒng)計(jì)2011-2020年期間我國高校足球在體育領(lǐng)域中研究的發(fā)文量、作者、機(jī)構(gòu)、高頻關(guān)鍵詞。
運(yùn)用中國知網(wǎng)可視化分析功能對2011-2020年我國高校足球研究發(fā)表在體育學(xué)科中發(fā)文數(shù)量(包括學(xué)術(shù)期刊和碩博論文)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并形成分布圖(圖1)。
圖1 我國2011-2020年高校足球研究論文數(shù)量年度分布圖
(1)我國高校足球研究的文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)。
從2011-2020年,我國高校足球研究的總發(fā)文量為1754篇,其中學(xué)術(shù)期刊占論文總發(fā)行量的86.49%,共1517篇;碩博論文占總發(fā)行量的13.51%,共237篇。高校足球研究方向的碩博論文的總發(fā)文量明顯低于學(xué)術(shù)期刊的總發(fā)文量。從學(xué)術(shù)期刊來看,2011-2017年期間論文發(fā)文量先是減少,而后一直在逐漸增加,其中最少發(fā)文量是在2012年,只有98篇;高校足球研究發(fā)文量最多的是在2017年,共有212篇。兩者相比,2017年是2012年的2倍還多,較2012年發(fā)文量增加了114篇。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是2014年國家出臺了一系列的足球相關(guān)政策。2018年學(xué)術(shù)期刊的發(fā)文量有了小幅度的下降,而2019-2020年,發(fā)文量突然的大幅度下降,但總體發(fā)文量還在平均水平之上。我國目前的發(fā)展趨勢越來越好,且在國家高度重視校園足球的背景下,預(yù)計(jì)2021年我國高校足球方面的相關(guān)研究學(xué)術(shù)期刊發(fā)文量將為160篇,碩博論文21篇。
高美影樓誠招攝影師,他沒注意到門口的那張招聘啟事。聽到女郎如此發(fā)問,高志明忽然覺得好笑,轉(zhuǎn)身指指櫥窗,“這張照片就是我拍的?!?/p>
(2)我國高校足球研究的文獻(xiàn)時(shí)間分布特征。
我國2011-2020年高校足球研究的學(xué)術(shù)期刊發(fā)文量總體呈上升趨勢,依據(jù)學(xué)術(shù)期刊發(fā)文量的折現(xiàn)圖走勢得出:2011-2012年發(fā)文量呈緩慢下降的趨勢;從2012-2014年,高校足球研究的發(fā)文量呈平穩(wěn)上升趨勢;到了2014年,發(fā)文量呈大幅度上升趨勢,其在2017年發(fā)文量到達(dá)頂峰;隨后2017-2020年,發(fā)文量走勢逐漸下降。通過觀察碩博論文發(fā)文量的折線圖走勢,可以看出:從2011-2013年高校足球研究的發(fā)文量走勢緩慢上升;從2013-2017年,發(fā)文量呈緩慢回落趨勢;從2017-2018年,發(fā)文量走勢緩慢上升;從2018-2020年,發(fā)文量呈緩慢下降趨勢。
從2011-2020年我國高校足球研究的學(xué)術(shù)期刊論文和碩博論文發(fā)文作者中所選的發(fā)文量5篇(含5篇)以上的作者統(tǒng)計(jì),共有12位作者。劉佳(新鄉(xiāng)學(xué)院)發(fā)文量達(dá)8篇,是發(fā)文量相對較多的作者;其次是葉爾麥克·賽爾江(新疆財(cái)經(jīng)大學(xué))、謝歡(湖南科技學(xué)院)、高源(湖南科技學(xué)院),發(fā)文量均為7篇;而后是勞勇先(廣西醫(yī)藥大學(xué)),發(fā)文量為6篇;第6-12位作者黨楊(南京航空航天大學(xué))、孫輝(蘭州城市學(xué)院)、楊濤(蘇州大學(xué))、矯海龍(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院)、鄧意(湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院)、邵源(湖南文理學(xué)院)、高峰(沈陽體育學(xué)院)發(fā)文量均為5篇。可以看出這10年中未有作者發(fā)表關(guān)于高校足球方面的論文數(shù)量超過10篇,說明目前國內(nèi)學(xué)者對于高校足球方面的研究還較少。
運(yùn)用CitySpace 5.7.R2,時(shí)間選擇從2011-2020年,以每年為一個(gè)時(shí)間切片,節(jié)點(diǎn)類型(Node Types)選擇作者(Author),其他選項(xiàng)默認(rèn),繪制高校足球發(fā)文作者合作網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖譜(圖2),在圖中每一個(gè)作者由一個(gè)節(jié)點(diǎn)表示,且顯示出的節(jié)點(diǎn)越大、顏色越深表示該作者的發(fā)文量越高,呈正向關(guān)系;節(jié)點(diǎn)之間的連線表示作者之間的合作緊密程度,作者之間的合作次數(shù)由線條粗細(xì)程度表示,連線越多則表示作者之間合作關(guān)系越緊密,線條越粗則表示作者之間合作次數(shù)越多,反之則亦然。
圖2 2011-2020年我國高校足球發(fā)文作者共現(xiàn)圖譜
從2011-2020年我國高校足球研究作者統(tǒng)計(jì)和發(fā)文作者共現(xiàn)圖譜(圖2)可以看出,節(jié)點(diǎn)及線條連線之間的聯(lián)系并不緊密,較為分散,研究作者主要以個(gè)人研究為主,得出我國高校足球研究作者之間的網(wǎng)絡(luò)合作關(guān)系并不明顯。
運(yùn)用軟件CitySpace 5.7.R2,對我國2011-2020年高校足球發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行可視化分析。統(tǒng)計(jì)發(fā)文量在6篇(含6篇)以上的機(jī)構(gòu),結(jié)果共有10家。通過統(tǒng)計(jì)研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量可以看出,專業(yè)體育院校和綜合類院校是我國高校足球研究領(lǐng)域中的科研核心機(jī)構(gòu)(Network Density=0.0006):第一類專業(yè)體育院校,占據(jù)了絕大部分,包含1-6名和9、10名,排名依次是吉林體育學(xué)院(11篇)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院(11篇)、湖南科技學(xué)院體育學(xué)院(10篇)、蘇州大學(xué)體育學(xué)院(10篇)、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院(9篇)、蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院(8篇)、三峽大學(xué)體育學(xué)院(6篇)、長江大學(xué)體育學(xué)院(6篇)。對此現(xiàn)狀分析發(fā)現(xiàn),專業(yè)體育院校涌現(xiàn)眾多的高校足球研究成果,其主要原因是專業(yè)體育院校是國內(nèi)高校足球研究十分重要的科學(xué)研究平臺和相關(guān)知識集中地,具有雄厚的科研力量。第二類綜合類院校:南昌工學(xué)院(7篇)、西安理工大學(xué)(7篇)。綜合類院校也是我國高校足球研究中重要的研究機(jī)構(gòu),其有全面發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢,科研成果也有了一定的積累,對我國高校足球發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。總而言之,專業(yè)體育院校是我國高校足球研究的中堅(jiān)力量,在國內(nèi)高校足球研究方面科研實(shí)力與其他類型機(jī)構(gòu)相比較為雄厚。
從2011-2020年我國高校足球發(fā)文機(jī)構(gòu)的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜 (圖3)來看,我國高校足球研究機(jī)構(gòu)跨機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行研究的很少,大部分是比較分散獨(dú)立的。從圖3可以看到有相對比較大的合作網(wǎng)絡(luò),最大的是以蘭州城市體育學(xué)院為中心,與西北師范大學(xué)體育學(xué)院、蘭州交通大學(xué)、蘭州城市學(xué)院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體管中心共同構(gòu)建的合作網(wǎng)絡(luò);其次是以內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院為中心,與內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院解剖教研室、內(nèi)蒙古師范大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院共同構(gòu)建的合作網(wǎng)絡(luò),其合作區(qū)域較小,主要是校內(nèi)各院系之間的合作??偟膩砜矗献骶W(wǎng)絡(luò)整體分布較為分散,機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間沒有較多的合作關(guān)聯(lián),這表明我國高校足球研究機(jī)構(gòu)在資源整合及其共享方面有很大的合作潛力。
圖3 2011-2020年我國高校足球發(fā)文機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖譜
關(guān)鍵詞通常是文章核心內(nèi)容的高度概括和凝練,因此,如果某一關(guān)鍵詞在其文獻(xiàn)中反復(fù)出現(xiàn),則反映關(guān)鍵詞所表現(xiàn)出來的研究主題是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。運(yùn)用信息可視化軟件CitySpace 5.7.R2,高校足球研究時(shí)間范圍設(shè)置為2011-2020年,時(shí)間切片設(shè)為1年,選擇Pathfinder、Pruning sliced networks和Pruning the merged network為網(wǎng)絡(luò)裁剪方式,選擇關(guān)鍵詞(Keyword)為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)類型,默認(rèn)其他選項(xiàng)。運(yùn)行軟件生成節(jié)點(diǎn)464個(gè),522條連線,繪制2011-2020年我國高校足球研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜(圖4),并根據(jù)展示的數(shù)據(jù)制作我國2011-2020年高校足球研究關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)表(表 1)。
圖4 2011-2020年我國高校足球研究高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜
表1 我國2011-2020年高校足球研究高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)表
通過表1和圖4,綜合考量所選關(guān)鍵詞的頻次和中介中心性,可以得出從2011-2020年我國高校足球領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞為足球教學(xué)、校園足球、教學(xué)改革、5人制足球。其中頻次排名在第1、3、4、8 位的分別是高校(頻次 528)、足球(頻次 196)、高校足球(頻次177)、普通高校(頻次96),這一結(jié)果與本研究的檢索策略有極大的關(guān)系;在高頻關(guān)鍵詞中排名第2位的足球教學(xué)(頻次277)、第7位的高校足球教學(xué)(頻次105)、第 11位的教學(xué)(頻次63)、第13位的教學(xué)改革(頻次57)都與教學(xué)相關(guān),說明教學(xué)是2011-2020年我國高校足球研究的主要方向之一。這是由于對開展高校足球活動來說,學(xué)校本身是主營地,而學(xué)生在學(xué)校中占主體地位,教學(xué)與之關(guān)系密不可分。
(1)從2011-2020年,我國高校足球研究的發(fā)文量較大。從發(fā)文量分布情況來看,2011-2020年內(nèi)我國高校足球總發(fā)文量總體呈上升趨勢,但從2017年開始有輕微回落趨勢;
(2)從作者發(fā)文統(tǒng)計(jì)及合作共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)來看,我國高校足球研究作者之間的網(wǎng)絡(luò)合作關(guān)系并不明顯,作者之間的聯(lián)系并不緊密,整體上較為分散,研究作者主要以個(gè)人研究為主,劉佳、葉爾麥克·賽爾江、謝歡、高源等為2011-2020年國內(nèi)高校足球研究領(lǐng)域的關(guān)鍵學(xué)者;
(3)國內(nèi)已有高校足球研究機(jī)構(gòu),但機(jī)構(gòu)間沒有穩(wěn)定的合作網(wǎng)絡(luò)。從研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文量可以看出,在高校足球研究方向,專業(yè)體育院校和綜合類院校是該研究領(lǐng)域中的科研核心機(jī)構(gòu)。其中,本研究統(tǒng)計(jì)的發(fā)文量6篇(含6篇)以上的機(jī)構(gòu)中,專業(yè)體育院校占比80%,綜合類院校占比20%。目前,國內(nèi)的主要高產(chǎn)發(fā)文機(jī)構(gòu)有吉林體育學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院、湖南科技學(xué)院體育學(xué)院、蘇州大學(xué)體育學(xué)院等。我國高校足球研究機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間沒有較多的合作關(guān)聯(lián),缺乏穩(wěn)定的合作關(guān)系,機(jī)構(gòu)間在資源整合及其共享方面有很大的合作潛力;
(4)通過高頻關(guān)鍵詞分析得出,2011-2020年內(nèi)我國高校足球領(lǐng)域研究內(nèi)容主要集中在:足球教學(xué)、校園足球、教學(xué)改革、五人制足球等方面。在高校足球研究中,教學(xué)是其主要的研究熱點(diǎn)之一。
(1)高校足球方面研究學(xué)者在研究中能夠擴(kuò)展視角,勇于創(chuàng)新,力爭在高質(zhì)量體育刊物上發(fā)表,多發(fā)表高校足球研究領(lǐng)域的核心論文;
(2)研究學(xué)者間加強(qiáng)合作交流,建設(shè)穩(wěn)定、高水平的高校足球研究團(tuán)隊(duì),為發(fā)表高質(zhì)量文章奠定基礎(chǔ);
(3)機(jī)構(gòu)間構(gòu)建穩(wěn)定的合作網(wǎng)絡(luò)。機(jī)構(gòu)之間加強(qiáng)合作,以構(gòu)建穩(wěn)定的合作網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮資源整合及共享作用;
(4)加強(qiáng)和擴(kuò)展研究內(nèi)容。結(jié)合國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀,加強(qiáng)高校足球管理體制機(jī)制、教學(xué)機(jī)制改革、足球賽事、足球裁判等領(lǐng)域的研究,為今后足球的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。
本研究是將中國知網(wǎng)導(dǎo)出的2011年到2020年我國高校足球研究的學(xué)術(shù)論文和碩博論文作為文獻(xiàn)數(shù)據(jù),導(dǎo)入可視化軟件CitySpace 5.7.R2中進(jìn)行分析,對近10年來的高校足球相關(guān)研究進(jìn)行一個(gè)基本的梳理闡述。但仍存在不足之處,受本研究樣本數(shù)據(jù)的限制及本人目前CitySpace技術(shù)水平限制,只對發(fā)文量、作者、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞進(jìn)行分析,沒有分析地區(qū)、來源等方向,分析深度有待提高,期望后續(xù)研究人員能夠結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況及需要對本研究方向進(jìn)行補(bǔ)充完善。