□張印航

（張印航/廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院）

On Hearing the First Cuckoo in Spring這部作品的中文譯名為《春日聞杜鵑初啼》，是英國(guó)作曲家弗雷德里克·戴留斯創(chuàng)作的作品。其創(chuàng)作深受法國(guó)音樂(lè)的影響，具有晚期浪漫主義和印象主義風(fēng)格，與德彪西的音樂(lè)有相似之處。作品多描述自然景色，抒發(fā)對(duì)大自然的感受。

一、作者概述及作品分析方法與目標(biāo)

（一）作者概述

戴留斯出生于一個(gè)富商家庭，他早年受到過(guò)鋼琴和小提琴教育，盡管戴留斯對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但他的父母反對(duì)其將所有精力都放在音樂(lè)上。戴留斯雖然在經(jīng)商方面沒(méi)有特殊才能，但由于工作，他擁有了去巴黎、挪威旅行的機(jī)會(huì)。在各地的游歷使他在音樂(lè)方面終身受益。

1884 年，戴留斯去到美國(guó)的佛洛里達(dá)州，在那里，他擁有大把的時(shí)間可以全身心投入作曲，同時(shí)，又得到當(dāng)?shù)匾晃缓懿诲e(cuò)的音樂(lè)家托馬斯·華得的指點(diǎn)。亞熱帶的環(huán)境、離鄉(xiāng)背井的孤寂與黑人的歌聲都對(duì)這個(gè)年輕人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1886 年，戴留斯決心不再?gòu)纳?，他進(jìn)入萊比錫音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修。在學(xué)習(xí)期間,他結(jié)識(shí)了挪威作曲家愛(ài)德華·格里格。格里格對(duì)戴留斯有重要影響，格里格不僅結(jié)交和鼓勵(lì)戴留斯，還成功地說(shuō)服了戴留斯的父親支持兒子成為一名作曲家。

格里格對(duì)戴留斯來(lái)說(shuō)是良師益友，這部作品更是采用了格里格改編成鋼琴曲的挪威民間曲調(diào)。在這首管弦樂(lè)小品里，作曲家通過(guò)對(duì)杜鵑啼鳴的暗示，把自己深切感受到的春天來(lái)臨的情感注入音樂(lè)之中，還糅合著作曲家對(duì)挪威的無(wú)限懷念。

（二）作品分析方法與目標(biāo)

整首樂(lè)曲將一個(gè)緩慢的三小節(jié)短小引子作為開(kāi)始，接著是雙簧管和弦樂(lè)器上的一些短句模進(jìn)，旋律帶有英國(guó)民歌風(fēng)格，表達(dá)出作曲家對(duì)春景的無(wú)限感慨，同時(shí)也暗示出杜鵑的聲聲啼鳴。在引子結(jié)束后，戴留斯在音樂(lè)中引進(jìn)了一支采自挪威民歌《在奧拉山谷》的新旋律，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，讓單簧管惟妙惟肖地模仿出杜鵑的啼叫聲。

經(jīng)過(guò)細(xì)致聆聽(tīng)、分析作品后，筆者發(fā)現(xiàn)這部作品的挪威旋律動(dòng)機(jī)與動(dòng)機(jī)上方帶有英國(guó)民歌特點(diǎn)的旋律動(dòng)機(jī)貫穿全曲，于是想將這兩條旋律假定為作品的主題一與主題二。下文筆者采用主題分析的方法，在分析假定主題一與主題二的過(guò)程中論證自己的觀點(diǎn)。

二、分析與論證

《春日聞杜鵑初啼》這部作品是一個(gè)帶展開(kāi)中段的三段式，再現(xiàn)段具有綜合再現(xiàn)的特點(diǎn)，音樂(lè)整體具有三分性。其主要圖式如圖1。

圖1

作品特征如下。

呈示段：呈示段是一個(gè)并行二句式的樂(lè)段。由G 大調(diào)進(jìn)入，并且由之前筆者假定的主題一，即挪威民間旋律動(dòng)機(jī)進(jìn)入，第一樂(lè)句可劃分為4+4 的結(jié)構(gòu)，在樂(lè)句結(jié)束處出現(xiàn)假定主題二后樂(lè)句結(jié)束；第二樂(lè)句仍由相同旋律并行進(jìn)入，但是有了新的發(fā)展，融入了主題二，并進(jìn)行變形，調(diào)性由G 大調(diào)轉(zhuǎn)到D大調(diào)，呈示段以開(kāi)放調(diào)性結(jié)束。

展開(kāi)段：展開(kāi)段可以劃分為三個(gè)階段，每個(gè)階段都具有承接性。第一階段由類似主題一的變形材料引入，且將之前的主題二旋律在雙簧管重復(fù)一次，鞏固了呈示段，此后主題二變形發(fā)展，調(diào)性由D 大調(diào)轉(zhuǎn)到A 大調(diào)，由長(zhǎng)笛奏出的主題二再次出現(xiàn)，最后材料分裂，轉(zhuǎn)入同名大調(diào)E 大調(diào)。進(jìn)入階段二，首先也重復(fù)了兩次呈示段第二樂(lè)句的主題，后出現(xiàn)第一階段主題二的變形發(fā)展與主題二，此后由單簧管奏出類似杜鵑的啼叫聲作為樂(lè)句的補(bǔ)充，這一階段的展開(kāi)程度更高。第三階段則是由單簧管奏出主題二后由長(zhǎng)笛再演奏一次，不同的是調(diào)性轉(zhuǎn)到D 大調(diào)，為再現(xiàn)的調(diào)性做了準(zhǔn)備，同時(shí)也依舊融入杜鵑的啼聲。

再現(xiàn)段：再現(xiàn)段調(diào)性回歸到G 大調(diào)，具有綜合再現(xiàn)的特點(diǎn)，也可以看作三個(gè)階段。第一階段是對(duì)展開(kāi)程度最高的b 句進(jìn)行鞏固，后可看作一個(gè)調(diào)性與材料的過(guò)渡階段，最后再次出現(xiàn)挪威民歌旋律主題一的樂(lè)句，整首作品結(jié)束在平和之中。

三、作品主題的特征分析

（一）主題一（4～9 小節(jié)第一小提琴，如圖2）

圖2

1.旋律音程

從圖2 譜例A 可以看到，這6 小節(jié)旋律的音程是很有規(guī)律的。首先，旋律音程的單位是由每小節(jié)弱拍上的四分音符、向下小節(jié)強(qiáng)拍上的二分音符進(jìn)行構(gòu)成的“抑揚(yáng)格”動(dòng)機(jī)體現(xiàn)出來(lái)的。其次，為了表述方便，將向下的進(jìn)行叫作“X”型，把向上的進(jìn)行叫作“Y”型，可發(fā)現(xiàn)，將6 小節(jié)劃分為三個(gè)樂(lè)節(jié)，a 樂(lè)節(jié)由X 型構(gòu)成，a″樂(lè)節(jié)由Y 型構(gòu)成，而中間的a′則是Y+X 的形態(tài)，具有過(guò)渡性質(zhì)。再次，X 型向下的進(jìn)行有大小二度與純五度，而Y 型向上的進(jìn)行是大小二度與純四度，這剛好兩兩形成了逆行與倒影的關(guān)系。

2.旋律音列

從圖2 譜例B 可以看到，如果去掉這6 個(gè)小節(jié)的節(jié)奏，讓旋律按照音級(jí)進(jìn)行排列，則可以得到一個(gè)音列，而這個(gè)音列在主題二也得到了運(yùn)用。

3.和聲結(jié)構(gòu)

主題一的和聲節(jié)奏規(guī)整，但從音調(diào)來(lái)看更像是從六級(jí)進(jìn)入，具有小調(diào)性，與主題二能夠形成雙重調(diào)性的效果。

主題一特征見(jiàn)表1。

表1

（二）主題二（9～11 小節(jié)單簧管與雙簧管，如圖3）

圖3

1.旋律音程

從圖3 可以看出，首先，旋律音程的單位是由每小節(jié)弱拍上的四分音符，向下小節(jié)強(qiáng)拍上的四分音符進(jìn)行構(gòu)成的“抑揚(yáng)格”動(dòng)機(jī)體現(xiàn)出來(lái)的，這一點(diǎn)與主題一一致，不同的是，兩個(gè)主題的向位是相反的。為了表述方便，依然將向下的進(jìn)行叫作“X”型，把向上的進(jìn)行叫作“Y”型。不同于主題一，Y 只有一個(gè)向上的純四度，而X 型依然有下二度與新的下三度。主題的形態(tài)整體就是“Y+X”與“X”，由于主題短小，可利用旋律的進(jìn)行將旋律劃分為三個(gè)樂(lè)匯，前兩個(gè)是相同的“Y+X”樂(lè)匯a，最后是全部由“X”構(gòu)成的連續(xù)下行樂(lè)匯a′。

2.旋律音列

從圖3 譜例B 可以看到，如果去掉這6 個(gè)小節(jié)的節(jié)奏，讓旋律按照音級(jí)進(jìn)行排列，則可以得到一個(gè)音列，而這個(gè)音列在主題一也有體現(xiàn)，它們剛好是相同的音列，雖然作曲家使用了兩個(gè)國(guó)家的民歌曲調(diào)，但是卻使用了相同的音列，十分巧妙。

3.和聲結(jié)構(gòu)

主題二和聲節(jié)奏也是規(guī)整的，不同于主題一的小調(diào)音調(diào)，主題二是大調(diào)性的，并在樂(lè)匯a′時(shí)由五級(jí)連續(xù)下行到一級(jí)結(jié)束。

主題二總結(jié)如表2。

表2

四、作品主題的特征發(fā)展

在總結(jié)作品特征時(shí)，筆者將作品劃分成三個(gè)段落，即呈示段、展開(kāi)段、再現(xiàn)段，主題一、二材料在發(fā)展中必然具有“對(duì)應(yīng)重復(fù)”的關(guān)系，就如呈示段的第一句與再現(xiàn)段的最后一個(gè)樂(lè)句，是主題一的再現(xiàn)。就呈示段來(lái)說(shuō)，第二個(gè)樂(lè)句是主題一并行進(jìn)入，之后弦樂(lè)部分融入類似主題二的節(jié)奏形態(tài)讓主題一材料進(jìn)入新的階段。展開(kāi)段的材料也在呈示段有可尋之處。

呈示段的終止樂(lè)句已經(jīng)做過(guò)簡(jiǎn)單分析，因此不予舉例。展開(kāi)段的第一階段（21～33），弦樂(lè)從譜面上看是使用了新的材料，但是還是在之后使用了主題二的變化形式，是對(duì)呈示段的鞏固。在旋律聲部，仍然使用與呈示段第二樂(lè)句主題二變形同樣的動(dòng)機(jī)，鞏固了呈示段的終止調(diào)性。第20 小節(jié)最后一拍進(jìn)入21 小節(jié)，看似這個(gè)新的材料是與呈示段結(jié)束句材料有聯(lián)系，但隨后向位就發(fā)生了變化，筆者認(rèn)為這種變化的原因是展開(kāi)段要做調(diào)性的變化，對(duì)材料鞏固以后，弦樂(lè)聲部就已經(jīng)在為新的調(diào)性做準(zhǔn)備。此時(shí)調(diào)性由D 大調(diào)轉(zhuǎn)入A 大調(diào)，這一點(diǎn)也在隨后長(zhǎng)笛奏出的旋律音調(diào)得到證明。此時(shí)，旋律的形態(tài)與展開(kāi)段第一階段弦樂(lè)相似程度很高，與主題二也十分相似，之后的新材料音調(diào)變得十分寬廣。

在第29 小節(jié)，單簧管又奏出類似杜鵑啼叫的音調(diào)，像是一個(gè)新的過(guò)渡，為更高程度地展開(kāi)階段二做了準(zhǔn)備，旋律調(diào)性轉(zhuǎn)入e 小調(diào)，底下弦樂(lè)卻在最后轉(zhuǎn)入同名大調(diào)E 大調(diào)。

在第34 小節(jié)，展開(kāi)部進(jìn)入第二個(gè)階段，此時(shí)旋律來(lái)到了弦樂(lè)組的小提琴聲部，全終止以后由單簧管奏出展開(kāi)段第一階段第一樂(lè)句的全新材料，類似對(duì)展開(kāi)第一階段的呼應(yīng)，展開(kāi)程度高。全終止后又是單簧管奏出模仿杜鵑啼叫，此時(shí)的功能更像是對(duì)第二階段的補(bǔ)充。

在第三階段（47～57 小節(jié)），旋律仍是主題二的第一次變形，只是第一次是鞏固第二階段的E 大調(diào)，到了第二次就轉(zhuǎn)成D 大調(diào)，為再現(xiàn)段做出準(zhǔn)備，但弦樂(lè)依然使用第二階段雙簧管的旋律，依然是對(duì)上一階段的承接。

再現(xiàn)段第一樂(lè)句用主題二第一次變形引入，并有展開(kāi)段第一階段的材料。再現(xiàn)段第二樂(lè)句像是兩個(gè)材料的綜合。到此樂(lè)句，再現(xiàn)段第一樂(lè)句具有展開(kāi)段第二階段再現(xiàn)的特點(diǎn)，再現(xiàn)段第二句有展開(kāi)段第一階段再現(xiàn)的特點(diǎn)，這兩兩對(duì)應(yīng)的地方形成了對(duì)稱效果。這個(gè)樂(lè)句總體也有過(guò)渡的性質(zhì)，旋律聲部使用再現(xiàn)段第一樂(lè)句后半部分。

到了第82 小節(jié)，挪威民間旋律主題一再次出現(xiàn)，是呈示段第一樂(lè)句的再現(xiàn)，形成了良好的呼應(yīng)效果，最后讓整個(gè)作品在安靜的氛圍中結(jié)束。

五、作品總結(jié)

戴留斯在作品中使用的挪威主題一與帶有英國(guó)民歌特點(diǎn)的主題二貫穿了全曲，且兩個(gè)主題使用的是同一個(gè)音列，但兩個(gè)主題有著不同的旋律特點(diǎn)，具有雙重主題性；在分析作品的過(guò)程中，看似是主題二的變形發(fā)展更多，但是弦樂(lè)的發(fā)展更多地運(yùn)用主題一的節(jié)奏形態(tài)。

作曲家戴留斯使用相同音列來(lái)發(fā)展兩個(gè)截然不同的主題，使用弦樂(lè)描述春天的景象，整首作品聽(tīng)起來(lái)使人仿佛沐浴在田園風(fēng)光之中。同時(shí)，戴留斯用雙簧管巧妙地演繹出杜鵑的形象，使整個(gè)作品聽(tīng)起來(lái)既能讓人感受到春天來(lái)臨、萬(wàn)物復(fù)蘇的溫暖之象，又能在安靜氛圍中通過(guò)偶爾“啼鳴”的杜鵑叫聲，透露出作曲家對(duì)家鄉(xiāng)淡淡思念的憂愁之情。戴留斯同時(shí)演繹出挪威、英國(guó)兩個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，整個(gè)作品十分平靜卻又不至于陷入平淡和煩瑣，簡(jiǎn)潔的配器更凸顯了作品的精致。