文/一土
從上世紀90年代到現(xiàn)在,兒童青少年心理問題專家——陳默老師已經(jīng)積累了近萬人次個案咨詢記錄。她說,2000年以后,來做兒童心理咨詢的案例呈幾何級數(shù)增長?!?0年代的兒童心理問題,主要是外部環(huán)境因素,外部條件改善就解決了。現(xiàn)在的兒童心理問題,主要是因為高競爭感和高孤獨感?!?/p>
“孩子背負了太多的情感負擔,背負了家人太多的期盼。因為人都有一種本能,誰對自己好,他就要報恩。但是孩子長大后會發(fā)現(xiàn),他沒有辦法報家人的恩,因為家人要的是他去讀名牌大學。”她說。
2022年全國高考報名人數(shù)1193萬人,比2021年高考報名人數(shù)增加了115萬人,是近年來增長幅度最大的一次。競爭激烈的高考背后,是眾多焦慮的考生和家長,他們渴望能有資深的心理咨詢專家,能為他們提供專業(yè)的心理輔導與建議。
2000年以后來找陳默做咨詢的孩子,多是高競爭感和高孤獨感帶來的問題。
在她看來,現(xiàn)在的很多孩子帶著“天生的孤獨感”來到這個世界。這種高孤獨感會帶來哪些麻煩呢?
陳默分析發(fā)現(xiàn),孩子一孤獨,就會無端傷感,思考力就變得非常強。既不思考吃,又不思考穿,往往會過早地思考了一個終極問題:“我的存在有什么意義?”
人一旦有這種問題,痛苦就伴隨著他了。這是教育子女必須面對的問題。
另一方面,現(xiàn)在的家長普遍都接受了較好的教育,都十分重視孩子的學習,對孩子寄予厚望。孩子不得不從小參與高度的競爭,承受很大的壓力,由此就引發(fā)各種考試焦慮、學業(yè)焦慮。
高競爭感和高孤獨感兩大因素集中在一起,使得出現(xiàn)心理問題的孩子越來越多。最普遍的是學業(yè)上的焦慮問題,到了高三不好好學習,整天看小說,看手機。還有抑郁等更為復雜的問題也出現(xiàn)了。
陳默曾做過一次著名的演講——《不做焦慮的學生家長》。對于初三、高三畢業(yè)班的學生來說,這個階段是家長內(nèi)心最焦慮不安的時候。
她說,家長的焦慮會影響孩子。家長越焦慮埋怨孩子,孩子可能就更不會投入學習,他就會更加焦慮,形成惡性循環(huán)。
當今的考生是在一個全民關(guān)注下參加中考或高考,焦慮幾乎是無法避免的,這個時候他們最需要的就是父母幫忙緩解焦慮?!翱墒呛芏喈厴I(yè)生的家長一看到孩子躺在床上不學習就發(fā)火,眼睛總是看到孩子沒在學習,所以總是埋怨孩子怎么不去抓緊寫作業(yè)?!?/p>
畢業(yè)班的學生尤其容易受負面暗示。如果孩子說他想考重點高中,父母卻說“你平時都不努力,以為現(xiàn)在就能考上嗎?”這個時候,父母的話就是對孩子負面的暗示。
那么父母應(yīng)該怎么做呢?陳默如此建議道:“如果你的孩子想要考什么學校,你應(yīng)該告訴他:你這么優(yōu)秀,這所學校如果能錄取你,才是學校的福氣。這個時候,孩子會從內(nèi)心深處感受到莫大的自信和肯定?!?/p>
她認為,在這個特別的事情上,父母們也難免會焦慮,但要顧慮孩子的情緒,畢竟他們還未成年,沒有成年人強大的心理力量。這個時候,孩子需要父母給他們注入心理力量,讓他們內(nèi)心感到安定。
高考后,選擇國內(nèi)大學還是出國留學?填報志愿、選擇專業(yè)是眾多高考家庭面對的頭等大事。
今年來,媒體曾報道的遼寧文科狀元從港大休學選擇復讀再考北大,以及北大學生休學選擇技工學校的“故事”,起因都是由父母代替選擇學校、專業(yè),而本人對自己的選擇不堅持,上學后才發(fā)現(xiàn)對學校、專業(yè)不感興趣,極不適應(yīng)。
因此,與其等上了大學再面對各種問題,不如在填報志愿時就把相關(guān)的問題想明白。家長應(yīng)樂見孩子積極參與志愿填報,并且在志愿填報時有對未來學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的明確想法。
每年高考后,不少高三學生填志愿的時候就會來找陳默,說自己真不知道自己要填什么專業(yè),而且覺得父母很功利,根本不想聽他們的。
陳默發(fā)現(xiàn)很多孩子真的沒有想法,不知道自己要去哪里、要做什么,究其原因,是因為孩子一路成長沒有得到過任何選擇權(quán),判斷力沒有被培養(yǎng)出來,等到要做重大選擇的時候,就沒有能力了。
她給家長和學生的建議是:“無論孩子的選擇是什么,孩子如果能有明確選擇,能聽從內(nèi)心的召喚,我覺得就是難能可貴的。搞不清自己是誰才是可憐的。一個人只有去對了地方才能走高走遠,才能開發(fā)潛能。
“我們家長的使命,就是發(fā)掘孩子的潛能和特長并提供環(huán)境和支持。而家長往往辛辛苦苦把一個孩子培養(yǎng)出來,出錢出力,送孩子去不該去的地方。這樣的孩子往往得不到好的發(fā)展?!?/p>