文題在線

如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種事物，會發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子;也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你生活的世界將發(fā)生怎樣的改變呢？發(fā)揮想象，把“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細一些。

大手導寫

想象類習作對于同學們而言并不陌生，大家在之前就學寫了童話、寓言、神話等想象類習作。但是這次的習作與我們之前寫的想象作文，最大不同在于要以第一人稱進行敘述，想象自己變形成某一具體事物后的經(jīng)歷。

一、寫之前請你想一想，你最想變成什么呢？可以是一只螞蟻，一棵草，一粒石子，也可以是一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。課文《花之歌》，作者將自己想象成花，展開敘述，想象奇特，讀來很有趣味;《太陽環(huán)行記》中“我”變成我們熟知的太陽;《在鯨肚子里歷險》的小作者變成我們隨處可見的塑料袋……所以大家需要注意，所選的這個事物最好是你熟悉的。你只有對它足夠了解，才能更好地以第一人稱進行敘述。

二、變形后經(jīng)歷的事情寫得有趣味性。你可以簡單寫一寫你是如何變形成這一事物的，變形后你的身體發(fā)生了怎樣的變化，變形后經(jīng)歷了哪些有趣的事情，引發(fā)了你怎樣的思考……我們在寫作過程中，要重點將變形后的經(jīng)歷寫得有趣或能給人帶來啟發(fā)，讓故事情節(jié)有波折。例如你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險;可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會跟著小昆蟲去探索一個全新的世界……寫完后，和同學交換習作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習作。

三、寫出自己的心理活動。寫作過程中，我們要善于結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出自己的心情變化。如《在鯨肚子里歷險》這篇習作中，“我”變成塑料袋后的心情：“我看著周圍陌生的一切，心中很是失望，難道我要在這又臭又臟的垃圾桶里待一輩子嗎？”這句就是心理描寫，寫出了“我”在垃圾桶中的無助和失望，也為下文奇特的經(jīng)歷埋下伏筆。

小手練筆

太陽環(huán)行記

◎謝雅慧

我的身體為何這樣滾燙，是因為我發(fā)燒了嗎？周圍為何一片白，是因為我的眼睛出問題了嗎？我為何飄浮在空中……我想揉揉眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了手腳！天哪！我竟身處層層云朵間，還散發(fā)著耀眼的金光！過了好一會兒，我才覺察到——我居然變成了碩大無朋的太陽！

我環(huán)顧四周，除了包裹著我的一大團云朵外什么也沒看見，我真的變成了太陽？哦！一切都那么真實，沒有什么事比這更奇特啦！

“媽媽，這是怎么回事？都快中午了，怎么還沒出太陽呀？”我聽見下面隱隱約約地傳來一個小女孩兒的聲音，才意識到我被云層裹住，人們見不到太陽。

我艱難地用身體撥開這柔軟的“棉被”，努力地一點一點向上爬，放射出強烈的光芒。映入眼簾的和我想象中的畫面截然不同：城市被污濁的空氣籠罩著，高山的頭頂光禿禿的，湖泊像是倒進了深色的顏料……我們不保護環(huán)境的后果竟然如此嚴重，我要為此負責，用最大努力改善自然環(huán)境！

于是，我將光灑向原野，花枝立馬挺立起了身子，綻放出嬌艷的花朵，使清風芬芳馥郁;我將光鋪向叢林，各種植物沐浴著柔和的光，吸收廢氣，凈化空氣;我將光射向農(nóng)田，種子們在我的幫助下將小腦袋探了出來，結(jié)出新鮮的蔬果……

我還想增添更多的美，可夜色來臨，我沒入了天際，腦袋突然變得昏沉沉，眼睛模糊了。再睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己正躺在鋪著陽光的床上。多么奇妙的夢境，多么美麗的夢境！我將盡自己最大的一份力，來守護我們的家園！

在鯨肚子里的歷險

◎史林倩

一天，我和媽媽正在超市里結(jié)賬?！皫臀夷脗€塑料袋，謝謝?！眿寢寣σ慌缘氖浙y員說道。當媽媽接過收銀員遞過來的塑料袋時，我眼前突然一黑，什么也看不見了。

等我再醒來時，我好像被什么給掛住了。我看了看自己，咦，我怎么變成塑料袋了？還沒等我反應過來，我就被一旁的收銀員扯了下去，接著便往我的身體里不停地塞東西。極限的拉扯讓我痛得連聲都叫不出來了。隨后，我身體里的東西都被裝進車里，而我被丟在了旁邊的垃圾桶里。

我看著周圍陌生的一切，心中很是失望，難道我要在這又臭又臟的垃圾桶里待一輩子嗎？這時，一陣微風吹來，把我刮到了馬路上。飄了好久好久，當我再睜開眼時，我竟飄到了海面上！天空萬里無云，陽光映射在碧波蕩漾的海水中。蔚藍色的海水將一大束光包裹起來，這時，光好像有了形狀一般，一環(huán)套著一環(huán)，金光閃閃，令人陶醉。

我正陶醉著，一頭張著血盆大口的龐然大物朝我襲來?！肮緡！币宦?，我和周圍的小魚混著海水一起被它吞了下去。我順著“怪物”的腸道來到了它的胃里，它的胃足足有一間房子那么大！可接下來的一幕震驚了我——這里竟然還有大大小小上百個垃圾袋！我突然想到在電視上看到的新聞：在海邊總有漁民發(fā)現(xiàn)死了的鯨魚，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)鯨魚胃里有大量的塑料袋……

想到這里，遨游海底時的激動心情已蕩然無存，我滿腦子在想這頭鯨魚到底還能活多久。在往后的幾天里，我又親眼目睹了一個又一個塑料袋、易拉罐來到了這里?！鞍Γ@頭鯨魚可能沒多少日子了……”旁邊的塑料袋對易拉罐感嘆道……

正當我傷心欲絕時，媽媽拍醒了我。我回過神來擦干臉上的淚水，拿起我床頭的鯨魚玩偶，心中又是一陣陣刺痛。因為我知道，這種事情并不只是發(fā)生在那一只鯨魚身上……

總評

謝雅慧運用第一人稱，使用了豐富的心理描寫，寫出了自己變成了太陽后所看到的情景，及自己所做出的種種努力，引發(fā)讀者對環(huán)境保護的思考。史林倩敘述了自己變成了塑料袋后的所見所聞，特別是當自己被鯨吞入肚子里后，運用大量的心理描寫，使習作生動具體，給人啟發(fā)。

【作者系廣東東莞市寮步鎮(zhèn)香市第一小學六·1班學生，指導并置評：郭青松】