包信和

中國科學院院士

中國科學技術大學校長

能源是人類的生命之源、文明之源，我們的美好生活離不開能源。

從傳統(tǒng)化石能源的使用和發(fā)展歷程來說，二氧化碳排放和溫室效應對生態(tài)環(huán)境、對人類社會可持續(xù)發(fā)展帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。

在這一現(xiàn)狀下，我國實現(xiàn)“碳達峰”“碳中和”是一場“硬仗”。因為“碳中和”目標實現(xiàn)，需要經(jīng)濟社會達到一定的條件和水平。而目前我國人均GDP僅1萬美元，能源消費仍處于上升通道，并且沒有時間重復發(fā)達國家“人均能源消費先快速增長、長時間飽和、逐漸下降”的歷程。

因此，我認為產(chǎn)業(yè)結構調整和能源結構變革是必由之路。

化石資源還用不用？在我看來，煤轉化一直是我國的發(fā)展戰(zhàn)略，但要徹底改變傳統(tǒng)工藝，從根本上減少二氧化碳排放和水消耗。煤轉化的必然趨勢是與可再生能源和氫等耦合。

可再生能源怎么用？我認為，要規(guī)模化利用可再生能源，其中太陽能是未來可再生能源規(guī)模化利用的重點，而氫通過甲醇、氨等作為儲能載體也是一個可能的發(fā)展途徑。

可以說，推動可再生綠氫的生產(chǎn)與應用，成為實現(xiàn)“碳達峰”“碳中和”目標的重要路徑。因為氫具有效率高、無污染優(yōu)勢。氫能技術的最大挑戰(zhàn)就是如何高效、低成本制備氫，如何安全經(jīng)濟地儲運氫。自然界本身沒有氫能，氫能是可再生能源的“搬運工”。

在我看來，“碳中和”與“能源革命”的實現(xiàn)——化石能源是基礎，可再生能源是根本，氫能技術是關鍵，負碳技術是未來。

陳國強

中國科學院院士

上海交通大學原副校長

現(xiàn)代醫(yī)學是包含基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學等眾多學科在內(nèi)的獨特而嚴密的完整體系。20世紀以來，臨床醫(yī)學跨越式發(fā)展，我們有望進入可以誘導干細胞定向發(fā)育、異種器官移植、改變?nèi)祟惿酥磷陨砘蚓庉嫷臅r代。實踐表明，臨床醫(yī)學等學科的發(fā)展，根本上源自基礎醫(yī)學對生命和疾病現(xiàn)象的本質及規(guī)律認識。

基礎研究是科技創(chuàng)新源頭。醫(yī)學的基礎研究，既是研發(fā)創(chuàng)新藥物和疫苗等治療手段的基礎和方向，也是疾病診斷和預防手段發(fā)展的基石。自中華人民共和國成立尤其是改革開放以來，我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)取得長足發(fā)展和進步，為提升人民健康水平和預期壽命作出重要貢獻。

但也必須看到，我國大多數(shù)創(chuàng)新藥物和醫(yī)療器械仍源自國外。我國基礎醫(yī)學研究領域缺乏一批敢于沖擊重大醫(yī)學科學難題，特別是在無人區(qū)“探險”的人才，跟蹤模仿有余，原始創(chuàng)新不足，使得“提出真問題，解決真問題，真解決問題”的原始創(chuàng)新性基礎研究，其產(chǎn)出質量還有很大進步空間。

從根子上看，是基礎理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚，又談何尖端創(chuàng)新？在選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面進行體系化、鏈條式設計，大力培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎研究人才，這是近年來國家倡導的。而國家生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展所急需的基礎醫(yī)學研究人才，也要下大功夫設計一個體系化、鏈條式的培養(yǎng)制度，如此，可期其堪當重任。

曾慶存

中國科學院院士

中國科學院大氣物理

研究所研究員

科學研究和做學問本質上是追求真理。國家和社會會按照科研人員的成果及其所創(chuàng)造的真實價值給予報酬。但不能反過來，以追求名利、報酬為目的去搞科學研究。

因此，為真理而奮斗，是做科研應當端正的基本態(tài)度。要實現(xiàn)追求真理的目標，就必須以嚴謹?shù)膶W風和遵守科學道德為基礎，練就“真本領”。一言以蔽之，就是求真，實事求是，不作偽、不浮夸;為了共同的事業(yè)通力合作，相互支持。如果有人不是這樣，就是混入科學界的害群之馬，為科學界所不容！

指導學生時，我常把“勇敢、嚴謹、堅韌”這六字箴言掛在嘴邊。在我看來，科學研究追求真理必須嚴謹，容不得半點造假、片面、錯誤或含糊不清?！皣乐敗倍肿钪匾?，建立“獻身真理”即“獻身科學事業(yè)”的獻身精神是最基本的，否則沒有大出息。

日?？蒲泄ぷ髦?，青年科研人員容易忽視一些細節(jié)，包括如何取舍數(shù)據(jù)、如何進行重復實驗、如何進行文獻引注、如何對文章進行署名等。我認為，只要為學的態(tài)度端正，這些“小錯誤”即使犯了，也很容易自己發(fā)現(xiàn)、改正。錯誤不分大小，有則改之，不能馬虎。

當然，導師的作用不可忽視。導師要引導青年人在科研生涯初期就有端正的態(tài)度、養(yǎng)成良好的習慣。一旦發(fā)現(xiàn)學生犯錯誤，就應嚴肅指出，實事求是，不能矯情，但也要循循善誘，勉之向道，使之日后能通過自覺檢查，發(fā)現(xiàn)問題。

姚檀棟

中國科學院院士

中國科學院青藏高原

研究所研究員

青藏高原是世界屋脊、亞洲水塔，是地球第三極，是我國重要的生態(tài)安全屏障、戰(zhàn)略資源儲備基地，是中華民族特色文化的重要保護地。事實上，我國對青藏高原的科學研究從20世紀50年代就開始了。20世紀70年代初，我們國家在還很困難的時候，就啟動了第一次青藏高原綜合科考。2003年12月，中國科學院青藏高原研究所成立，專門從事青藏高原綜合科學研究。

國家第二次青藏高原綜合考察研究的使命，正是按照習近平總書記要求，聚焦水、生態(tài)、人類活動，著力解決青藏高原資源環(huán)境承載力、災害風險、綠色發(fā)展途徑等方面的問題，為守護好世界上最后一方凈土、建設美麗的青藏高原作出新貢獻，讓青藏高原各族群眾生活更加幸福安康。

從20世紀50年代至今，我國在青藏高原進行了多次專項和綜合科考，中國科學院在青藏高原建立了多個觀測臺站，包括西藏的珠峰站、納木錯站、藏東南站、阿里站等，持續(xù)開展相關科學研究。

青藏高原研究范圍很廣泛，包括地球物理、地質構造、生態(tài)、環(huán)境等。我國科學家的研究，特別是近二三十年在國家對重大基礎研究項目的支持下，某些領域已經(jīng)在國際上處于第一方陣，例如冰川變化等氣候變化領域，以及生態(tài)領域等。隨著研究的推進，相信我們會在國際上展示更多新發(fā)現(xiàn)和新進展，將在相關科研領域擁有更多國際話語權。

（資料來源于科學網(wǎng)。責編：張聞）