高韶坤 艾建軍 王偉東 賈 然 張德田

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 保定 071000

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告指出了“深化產(chǎn)教融合”方略，此方略明確了職業(yè)教育中政府的統(tǒng)籌作用和企業(yè)主體的作用，其主要目的就是更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。高等職業(yè)院校應(yīng)該成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地。企業(yè)最珍貴的資產(chǎn)是人才，企業(yè)要發(fā)展必須依靠人才。為了培養(yǎng)既具有扎實(shí)的理論知識(shí)又能夠進(jìn)行實(shí)踐的優(yōu)秀專業(yè)技能型人才，高等職業(yè)院校與企業(yè)應(yīng)該在校企戰(zhàn)略合作的框架下，深度開(kāi)展校企合作，深挖合作機(jī)制，構(gòu)建高等職業(yè)教育產(chǎn)與教深層次相互融合的策略。［1］

高職教育想要取得發(fā)展關(guān)鍵是做好兩項(xiàng)工作：產(chǎn)教融合、校企合作。政府與市場(chǎng)進(jìn)行有效對(duì)接及合作互動(dòng)的戰(zhàn)略舉措形成產(chǎn)教融合，產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的外在形式和實(shí)現(xiàn)途徑是校企合作。［2］產(chǎn)教融合中的“產(chǎn)”指的是相關(guān)產(chǎn)業(yè)，“教”指的是學(xué)校教育。產(chǎn)教融合深化程度，校企合作的質(zhì)量是關(guān)鍵。校企合作是產(chǎn)教融合的手段和平臺(tái)，產(chǎn)教融合是校企合作的目標(biāo)和結(jié)果。［3］“校企合作”是指相關(guān)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校以協(xié)議締約的組織形式聯(lián)合起來(lái)建設(shè)的一個(gè)新的實(shí)體。這個(gè)新的聯(lián)合實(shí)體有機(jī)地把生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境和職業(yè)學(xué)校的教育資源結(jié)合在一起，構(gòu)建一種新型的人才培養(yǎng)模式，此種人才培養(yǎng)模式有機(jī)地結(jié)合了專業(yè)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐，以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。［4］

長(zhǎng)城汽車股份有限公司不僅是河北省制造業(yè)的龍頭骨干企業(yè)，還是中國(guó)最大的SUV制造企業(yè)，截至2021年資產(chǎn)總計(jì)達(dá)1668億元。然而，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人才問(wèn)題已成為其主要制約瓶頸。保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)城汽車股份有限公司深入校企間合作，推進(jìn)產(chǎn)教融合，不僅可以使在校學(xué)生提前融入長(zhǎng)城汽車企業(yè)的文化，了解并熟悉長(zhǎng)城汽車及其生產(chǎn)設(shè)備，無(wú)縫對(duì)接學(xué)生在企業(yè)的就業(yè)，滿足長(zhǎng)城汽車股份有限公司對(duì)汽車制造高素質(zhì)技術(shù)技能人員方面的需要，本土化了高素質(zhì)技術(shù)技能人才，保證了院校所在區(qū)域社會(huì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求，在一定程度上也回報(bào)了社會(huì)。［4］

一、構(gòu)建“文化相通、利益與共、共同發(fā)展”的機(jī)制

組建理事會(huì)、專業(yè)組委員會(huì)等機(jī)構(gòu)，分層面組織和協(xié)調(diào)學(xué)校與企業(yè)的力量，使校企合作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行科學(xué)運(yùn)作。校企合作機(jī)制本著校企兩方協(xié)同發(fā)展、開(kāi)放共贏的原則，彼此信任、相互尊重，進(jìn)行科學(xué)高效運(yùn)行。在該系統(tǒng)運(yùn)行中依據(jù)科學(xué)的方法規(guī)范其運(yùn)行內(nèi)容，按照運(yùn)行過(guò)程的流程將運(yùn)行載體信息等資源進(jìn)行整合。

逐步完善協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，依據(jù)的教改理念為“校企聯(lián)動(dòng)，聯(lián)通崗位，課堂重構(gòu)，共育人才”。最大程度上實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。在校企合作過(guò)程中不僅培訓(xùn)了企業(yè)員工，滿足了人才需求，同時(shí)還為合作企業(yè)傳播了企業(yè)文化。當(dāng)前保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)城汽車股份有限公司之間的校企合作已經(jīng)走上了正規(guī)化的發(fā)展道路，服務(wù)企業(yè)的目標(biāo)和功能基本上實(shí)現(xiàn)了。不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)提供服務(wù)，還將推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，期望在未來(lái)做到引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。［5］

二、資源深度共享，全方位共育人才

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)全方位與企業(yè)深度合作，雙方在實(shí)踐中不斷進(jìn)行校企合作探索，共同制定相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)專業(yè)核心課，共同規(guī)劃建設(shè)了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，共享建設(shè)成果和人才資源庫(kù)，同時(shí)雙方共同研發(fā)技術(shù)、共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源并對(duì)其服務(wù)及推廣。已經(jīng)形成了鮮明特色的校企合作模式：共同規(guī)劃、組織共構(gòu)、共同建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

（一）共同規(guī)劃，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，共享建設(shè)成果

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院和長(zhǎng)城汽車股份有限公司校企雙方共同規(guī)劃保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，共同建設(shè)了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地，空間上課堂是車間，車間也是課堂，人員上學(xué)校教師是企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師也是學(xué)校教師，學(xué)生是學(xué)徒、學(xué)徒也是學(xué)生，教學(xué)上專業(yè)理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的作品就是產(chǎn)品，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、訓(xùn)練學(xué)生技能的主要場(chǎng)所。該基地還可作為科研開(kāi)發(fā)平臺(tái)以培養(yǎng)校內(nèi)教師“雙師”素質(zhì)，以及技能鑒定平臺(tái)對(duì)在校學(xué)生或者企業(yè)員工進(jìn)行技能等級(jí)考評(píng)、備賽各級(jí)技能大賽。［5］

（二）共構(gòu)組織，共建人才培養(yǎng)方案

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)城汽車股份有限公司組建校企合作理事會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正會(huì)長(zhǎng)，長(zhǎng)城汽車股份有限公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)城汽車股份有限公司將先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備提供給學(xué)校，選派優(yōu)秀的專家、工程技術(shù)人員，全程參與保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造領(lǐng)域人才培養(yǎng)。企業(yè)人員說(shuō)明公司生產(chǎn)情況，提出需要的人才狀況，制定人才需求規(guī)格，與學(xué)校共同制訂培養(yǎng)方案和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)一步滿足企業(yè)高技能人才需求定向開(kāi)設(shè)“長(zhǎng)城班”訂單班。學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師從不同層次和維度對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)學(xué)校和企業(yè)間供需雙方密集的互動(dòng)以求精準(zhǔn)掌握企業(yè)需求，訂單班課程實(shí)行共同開(kāi)發(fā)、共同建設(shè)，根據(jù)長(zhǎng)城汽車公司的用人需求，校企雙方合作整合了自動(dòng)化、機(jī)械、汽車三大類十余門(mén)課程，建設(shè)了汽車構(gòu)造、汽車制造工藝等主干課。學(xué)生跟崗鍛煉，提升實(shí)踐技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，緊密對(duì)接企業(yè)崗位，校企合作雙方彼此開(kāi)放、聯(lián)系緊密、彼此依賴、相互促進(jìn)。［6］

（三）校企合作文化育人

為了使培養(yǎng)出的人才不僅素質(zhì)高技能好，還要具備良好的職業(yè)道德，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院將長(zhǎng)城汽車股份有限公司的良好的企業(yè)文化融入汽車制造類專業(yè)的人才培養(yǎng)全過(guò)程，營(yíng)造文化氛圍，執(zhí)行企業(yè)的安全行為規(guī)范等方式，在潛移默化中使學(xué)生接受和適應(yīng)企業(yè)文化。

（四）共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

校企間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同服務(wù)社會(huì)。例如，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)選擇長(zhǎng)城汽車零部件，產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)由學(xué)生完成，校內(nèi)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，優(yōu)秀作品可直接用于企業(yè)生產(chǎn)，這一方式有效對(duì)接了企業(yè)的發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的目的，校企合作良性運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了螺旋式上升。學(xué)生從課堂走向?qū)嵺`，全面發(fā)展和提升實(shí)踐能力，學(xué)生適應(yīng)新的崗位時(shí)間短，角色的轉(zhuǎn)換容易實(shí)現(xiàn)。［7］

（五）共建“長(zhǎng)城班”，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)

自2012年起，學(xué)院按照長(zhǎng)城汽車有限公司的要求，在汽車類、機(jī)械設(shè)計(jì)制造類以及自動(dòng)化類二年級(jí)學(xué)生中，通過(guò)面試、挑選，組建“長(zhǎng)城班”?！伴L(zhǎng)城班”的學(xué)員結(jié)業(yè)后直接到企業(yè)上崗，不僅能夠完全勝任工作崗位，而且對(duì)企業(yè)文化更加認(rèn)同，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高。十年來(lái)，“長(zhǎng)城班”已經(jīng)培養(yǎng)并向長(zhǎng)城汽車公司輸送了436名優(yōu)秀畢業(yè)生?？偨Y(jié)訂單班的培養(yǎng)主要包括這三項(xiàng)內(nèi)容：一是“長(zhǎng)城班”為長(zhǎng)城汽車股份有限公司定向培養(yǎng)，畢業(yè)后即在該公司就業(yè)，所以學(xué)員具有學(xué)生和準(zhǔn)員工雙重身份。校企雙方根據(jù)企業(yè)需商定人才培養(yǎng)方案，相關(guān)課程也是共同確定。二是“長(zhǎng)城班”由校內(nèi)教師和公司人員雙班主任共同管理，為學(xué)員提供日常服務(wù)和管理，共享校企資源。三是保證建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持與長(zhǎng)城汽車公司的合作，長(zhǎng)城汽車公司也為訂單班提供課程建設(shè)資金、實(shí)踐場(chǎng)所、對(duì)優(yōu)秀學(xué)員提供獎(jiǎng)金、助學(xué)金，并提供實(shí)驗(yàn)用車用于學(xué)院專業(yè)課程教學(xué)。

三、構(gòu)建工學(xué)交替式的人才培養(yǎng)模式

深入開(kāi)展校企合作的實(shí)踐探索，資源深度共享，全方位共育人才，構(gòu)建了基于產(chǎn)教融合的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。

第一學(xué)期大一新生到企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，認(rèn)知專業(yè)工作崗位。提前跟學(xué)生說(shuō)明參觀目的、明確要求，參觀步驟。進(jìn)入企業(yè)前，學(xué)生需要提前了解企業(yè)和安全注意事項(xiàng)。進(jìn)入企業(yè)后，首先由企業(yè)人員為新生作專業(yè)認(rèn)知報(bào)告，介紹公司總體狀況和今后規(guī)劃，然后分專業(yè)將學(xué)生分別安排到動(dòng)力事業(yè)部、模具中心等部門(mén)感受具體工作要求，生產(chǎn)車間人員向?qū)W生做詳細(xì)講解。通過(guò)專業(yè)認(rèn)知教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)之前了解企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，認(rèn)識(shí)工作崗位。專業(yè)認(rèn)知教育有助于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往。

第三學(xué)期進(jìn)行工學(xué)交替綜合實(shí)習(xí)，時(shí)長(zhǎng)4個(gè)月。實(shí)習(xí)生因?yàn)閷W(xué)生和準(zhǔn)員工的雙重身份，雖然在企業(yè)但是統(tǒng)籌安排交替跟崗和上課，跟崗時(shí)企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，上課安排在企業(yè)培訓(xùn)中心，校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)人有共同授課。另外，實(shí)習(xí)期間為了了解盡可能多的崗位，實(shí)習(xí)學(xué)生輪崗。經(jīng)過(guò)工學(xué)交替綜合實(shí)踐，學(xué)生的職業(yè)能力基本形成、職業(yè)素養(yǎng)也初步養(yǎng)成。工學(xué)交替實(shí)習(xí)提升了學(xué)生現(xiàn)有的水平，并且在第四、五學(xué)期的學(xué)習(xí)中明確了方向。

第六學(xué)期進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，目的是讓學(xué)生將在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生能夠通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)消化吸收理論知識(shí)，仍然采取校內(nèi)教師與企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)的方式。通過(guò)崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解更深刻、切實(shí)提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)與綜合素質(zhì)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生畢業(yè)一年內(nèi)的工作崗位穩(wěn)定率在往年沒(méi)有開(kāi)展工學(xué)交替實(shí)習(xí)時(shí)的50%左右，上升到現(xiàn)在的85%以上。

四、結(jié)束語(yǔ)

保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)城汽車股份有限公司開(kāi)展校企合作，已經(jīng)有十個(gè)年頭，經(jīng)過(guò)不斷探索與進(jìn)取，取得了不錯(cuò)的效果，獲得了用人單位和學(xué)生的一致好評(píng)，也為高等職業(yè)教育深化校企合作提供了很好的借鑒。

（一）畢業(yè)生質(zhì)量逐年提高

隨著保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與保定長(zhǎng)城汽車股份有限公司的深入合作，學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提升，主要從事技術(shù)、生產(chǎn)與售后服務(wù)工作，專業(yè)對(duì)口率超過(guò)90%；就業(yè)率有明顯的提高。通過(guò)走訪調(diào)研用人單位，企業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合能力包括思想道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、工作中的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，特別是專業(yè)技能、創(chuàng)新能力給予了高度評(píng)價(jià)，與用人單位所需人才很匹配，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)城汽車股份有限公司的校企合作取得了一定的成效，2016—2021年畢業(yè)生就業(yè)情況，見(jiàn)表1。

表1 2016—2021年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表

（二）對(duì)長(zhǎng)城汽車股份有限公司企業(yè)績(jī)效起到積極影響

隨著保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院與長(zhǎng)城汽車股份有限公司不斷深入合作，培養(yǎng)出了大批的高端技能型人才。畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、工作中的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力等綜合能力遠(yuǎn)高于社會(huì)招聘的技工人員，因?yàn)椤按蛟臁钡膶W(xué)生是貼合企業(yè)需求的，企業(yè)無(wú)需再?gòu)挠霉な袌?chǎng)中去選擇人員，很好地帶動(dòng)了企業(yè)的績(jī)效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院有1200余名汽車制造相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生到長(zhǎng)城汽車公司就業(yè)，就職于公司核心部門(mén)或關(guān)鍵崗位，既為企業(yè)創(chuàng)造了價(jià)值也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，擔(dān)任公司副部長(zhǎng)及以上職務(wù)的有8人，從事管理或技術(shù)的主管、科長(zhǎng)、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等有100多人，學(xué)院連續(xù)兩年被長(zhǎng)城汽車股份有限公司評(píng)為最佳校企合作推進(jìn)獎(jiǎng)。