□劉娜娜

老年大學(xué)文學(xué)課是一門有益于老年學(xué)員知時鑒世、修身立德、怡情愉性，提高晚年生活品質(zhì)的課程。然而，在辦學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，不少老年大學(xué)的文學(xué)課不溫不火，甚至有點“冷門”，出現(xiàn)班級開設(shè)少、報名人數(shù)少、上課人數(shù)更少的現(xiàn)象。結(jié)合工作實際，筆者認(rèn)為，講好老年大學(xué)文學(xué)課應(yīng)念好“俗、美、實”三字經(jīng)。

一、講好老年大學(xué)文學(xué)課應(yīng)念好“俗”字經(jīng)

“俗”是指通俗，不是俗氣。導(dǎo)致老年大學(xué)文學(xué)課班“冷門”的原因有很多，比如有些老年學(xué)員之前較少接觸文學(xué)理論，對文學(xué)了解不多，對文學(xué)課不感興趣；有的是認(rèn)為老年大學(xué)文學(xué)課用處不大，老年人更需要舞蹈等能強(qiáng)身健體的課程……對此，筆者認(rèn)為，老年大學(xué)在招生報名時，應(yīng)“做足功課”“對癥下藥”，做到“三個宣傳”：一是宣傳好上文學(xué)課對老年人的益處。學(xué)文學(xué)，有助于老年人開闊心胸、延緩衰老、怡情養(yǎng)性，對老年人的生理和心理能起到很好的調(diào)節(jié)作用；古人云：“腹有詩書氣自華”，文學(xué)課還有助于老年人氣質(zhì)風(fēng)度的提升。二是宣傳好文學(xué)課教師的個人信息。老年大學(xué)要聘請有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心、熱心老年教育事業(yè)的高素質(zhì)教師，并通過校報、網(wǎng)站、微信公眾號、海報等方式做好教師的宣傳推介工作，以吸引學(xué)員報名參加文學(xué)課。同時，引導(dǎo)好教師加強(qiáng)老年心理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。三是宣傳好課程。學(xué)校要形式多樣地宣傳展示文學(xué)課教學(xué)內(nèi)容。例如，可將《紅樓夢》劇照放在海報上，并配上“你想了解的文學(xué)就是‘她’”等文字，用通俗易懂、饒有趣味的形式宣傳文學(xué)課程。

文學(xué)來源于生活，文學(xué)教師講課應(yīng)接地氣，要講本地文學(xué)、婦孺皆知、老年人感興趣的文學(xué)。老年學(xué)員無論是年齡結(jié)構(gòu)、文化層次，還是生理狀況、心理狀態(tài)都存在明顯不同，教師應(yīng)摸清本班學(xué)員的情況，因人施教，由淺入深、由易到難進(jìn)行文學(xué)知識的講解。多聽取學(xué)員的意見建議，使文學(xué)不光有“陽春白雪”的“雅”，還要有“下里巴人”的“俗”，這樣才能吸引更多的老年人喜歡文學(xué)，就讀文學(xué)班。

二、講好老年大學(xué)文學(xué)課應(yīng)念好“美”字經(jīng)

文學(xué)是人類文明最高尚的花朵。文學(xué)美是從美學(xué)角度對文學(xué)的欣賞。教師在講授文學(xué)知識的同時，應(yīng)注重提升學(xué)員文學(xué)的鑒賞水平，帶領(lǐng)他們獲得對文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象的具體感受和體驗，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，從而獲得審美享受。

首先是語言美。文學(xué)是語言的藝術(shù)。宋代宋祁因創(chuàng)作的《玉樓春·春景》中“紅杏枝頭春意鬧”一句而名揚詞壇，被世人稱作“紅杏尚書”。正是因為一個“鬧”字，將語言之美展現(xiàn)得淋漓盡致。其次是情節(jié)美。情節(jié)美就是故事生動有趣。講故事是文學(xué)家的拿手好戲。趙樹理《小二黑結(jié)婚》采用扣子式大故事嵌套小故事的藝術(shù)手法。這部小說一共有十二個小節(jié)，每個小節(jié)即為一個故事，看似獨立，但實際上關(guān)聯(lián)甚密。它們一起串聯(lián)成一個完整的故事，但同時每個小故事也清晰全面。小說結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)跌宕，開創(chuàng)了中國評書體的現(xiàn)代小說形式。三是智慧美。文學(xué)是以人為中心，以整個生活為對象進(jìn)行描寫的藝術(shù)。文學(xué)是百科全書，從文學(xué)中可以學(xué)到許多東西。文學(xué)用講故事的方式介紹歷史和總結(jié)教訓(xùn)，使人增長知識，受到啟迪，增長智慧?！度龂萘x》中諸葛亮的運籌帷幄,《白鹿原》訴說的世紀(jì)滄桑等都是小說智慧美的生動展現(xiàn)。文學(xué)即人學(xué)，通過上文學(xué)課能引導(dǎo)學(xué)員自我調(diào)節(jié)，正確認(rèn)識衰老這個人生的必經(jīng)之路，保持心理健康，愉快地學(xué)習(xí)和生活，這才是開設(shè)老年大學(xué)文學(xué)課的真正意義所在。

文學(xué)美不容置疑。文學(xué)課教師教學(xué)思路設(shè)計也應(yīng)體現(xiàn)“美”，首先要分配好教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的時間。例如，導(dǎo)入新課設(shè)為3分鐘左右、講授新課30分鐘左右、小結(jié)5分鐘左右，根據(jù)課程及班級實際靈活布置作業(yè)。周密的教學(xué)計劃，使得教學(xué)活動本身就體現(xiàn)出了一種“文學(xué)美”。

在講到文學(xué)作品時，教師可以從作品內(nèi)容、蘊意講到文章風(fēng)格、格律押韻，再講到作者經(jīng)歷、歷史背景、文壇趣事等。既要講得生動有趣，又要融入個人的獨特看法，學(xué)員的聽課興趣必然會大增。如，有才藝的教師在講到文學(xué)作品中的詩歌、舞蹈時，若能夠唱一首、舞一曲，更是加分項。再如，讀過《紅樓夢》原著的人寥寥無幾，很多人是通過影視劇來了解故事情節(jié)的，無法感受原著的語言美。老年大學(xué)文學(xué)教師在講授時，不應(yīng)采用傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，可以播放一些影視劇的經(jīng)典橋段，然后對照原著部分給學(xué)員進(jìn)行精彩講解，則教學(xué)效果更佳。

三、講好老年大學(xué)文學(xué)課應(yīng)念好“實”字經(jīng)

“實”是指真實、實用。老年大學(xué)的文學(xué)課應(yīng)注重實在、實用，教人更好地生活。老年大學(xué)文學(xué)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)員學(xué)到一定的古代文學(xué)史知識，學(xué)習(xí)各時期的名家名作，以及適合老年人閱讀的文學(xué)作品，兼顧詩詞、曲賦、散文、小說、戲曲等各種文體。同時，應(yīng)讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)，提高其文學(xué)寫作水平。

老年大學(xué)教師應(yīng)積極探索將社會主義核心價值觀融入教學(xué)活動中的方式方法，將文學(xué)課堂與社會主義核心價值觀教育進(jìn)行有效融合，注重科學(xué)性與藝術(shù)性。例如，在講到地方特色文學(xué)時，可以播放當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情宣傳片，講授名家名人在此發(fā)生的故事。唐代韓愈的《秋字》里的一句“莫以宜春遠(yuǎn)，江山多勝游”使宜春名聲大噪，教師在講到這類詩歌時，應(yīng)有意識地講到宜春的歷史和發(fā)展，講到進(jìn)入新時代的宜春高質(zhì)量跨越式發(fā)展，講到黨和政府在致力于建設(shè)功能齊全、智能現(xiàn)代的老年大學(xué)上的努力與積極作為。

教師應(yīng)精心設(shè)計教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，不能“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”。同時，應(yīng)積極幫助學(xué)員制定小目標(biāo)，除了課堂教學(xué)內(nèi)容外，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員多讀幾篇文章，多認(rèn)識幾名作家，多寫幾篇散文、詩歌等。鼓勵學(xué)員參加各種征文比賽、文學(xué)沙龍等活動，并積極向?qū)W校校報投稿，探索創(chuàng)辦文學(xué)班班報，為他們展示學(xué)習(xí)成果提供機(jī)會和平臺，真正讓老年學(xué)員在文學(xué)課中有所學(xué)、有所樂、有所為。