□李守成

■《小黃、小紅和小綠》

繪本是幼童易于接受和喜愛的一種藝術(shù)樣式。它以童真的視角、夸張的筆觸、簡筆勾勒的形象、圖文并茂的語匯，描述了日常生活中的有趣故事，呼應(yīng)了孩子們的好奇。而從“繪本”到“劇”，則把二次元的文本圖像在舞臺(tái)上立體化了，繪本上的形象從“定格”中“活”了過來，變得有靜有動(dòng)、有形有聲，繪本中的角色（人物、動(dòng)物、自然界的風(fēng)景，甚至固化的標(biāo)識(shí)）變得更有質(zhì)感、更有性格，角色的關(guān)系更具體，情節(jié)也更連貫，加上與現(xiàn)場小觀眾的群體互動(dòng)，故事就更有趣了。

中福會(huì)兒童藝術(shù)劇院的“繪本劇”演出從2015年開始試水，至今已經(jīng)有5臺(tái)內(nèi)容不同、形式各異的劇目。在不斷的實(shí)踐中，他們不僅將繪本的故事搬上舞臺(tái)，讓紙面上的場景和人物動(dòng)了起來，而且有意識(shí)地挖掘繪本的題材優(yōu)勢(shì)和語匯特點(diǎn)，將其和舞臺(tái)演出的長處互補(bǔ)，達(dá)到了雙贏的效果。最近演出的科普系列《小黃、小紅和小綠》《動(dòng)物的房子》和《來！和病毒大作戰(zhàn)》，就讓人欣喜地看到了這一點(diǎn)。

《小黃、小紅和小綠》這個(gè)劇名，讓人馬上想到交通標(biāo)識(shí)的紅綠燈，但看了故事，才發(fā)現(xiàn)內(nèi)容遠(yuǎn)不止于此。城市管理者為了市民和孩子們的安全，依據(jù)肉眼對(duì)色彩的反應(yīng)和約定俗成的習(xí)俗，早就在我們的生活空間內(nèi)設(shè)置了多處三角形的“黃色警示”,帶斜杠圓圈的“紅色禁止”,和長方形“綠色提醒”的標(biāo)識(shí)。繪本劇抓住了“安全”這個(gè)主題，把這三種“標(biāo)識(shí)”擬人化，并賦予其不同的性格。于是我們看到愛操心的“小黃”不停地追蹤一個(gè)總是擺脫媽媽看護(hù)，想當(dāng)“超人”的“熊孩子”小明。當(dāng)小明在地鐵站險(xiǎn)些被車門軋手時(shí)，他挺身而出；當(dāng)小明在自動(dòng)扶梯上蹦跳時(shí)，他及時(shí)警示；可一心想當(dāng)“超人”的熊孩子還是不顧一切地狂奔，最后在“小心地滑”的黃色標(biāo)志邊滑倒……小黃正是借助這一段故事，在引導(dǎo)小觀眾對(duì)各種不同圖案的三角形黃色標(biāo)識(shí)進(jìn)行搶答的同時(shí)，娓娓道出了日常生活中需要小心慎行的各種場合。

和小黃處處操心的脾氣不同，口吹哨子、手拿斜杠圓圈的小紅是個(gè)毫無通融余地的“禁止”姐。小明攀爬假山被禁止，下河游水被禁止，可淘氣的小明居然還在動(dòng)物園內(nèi)翻爬欄桿，險(xiǎn)些成了老虎的“美餐”。嚴(yán)厲的小紅奮不顧身地“虎口奪人”后，終于使一心想當(dāng)“超人”的小明乖乖地服從了小紅的禁令，并也由此懂得了遵守各種紅色標(biāo)識(shí)的重要性。

和哥哥姐姐相比，小綠弟弟是一個(gè)最安靜的標(biāo)識(shí)。別看它平日默不作聲，一旦有險(xiǎn)情，它的出現(xiàn)就成了眾人安全的引導(dǎo)員。舞臺(tái)上的人群在大火煙霧中順著“綠色提醒”標(biāo)識(shí)的指引，安全順利地逃生后，小綠還因勢(shì)利導(dǎo)，向現(xiàn)場的小觀眾介紹了“馬蘭花劇場”的安全通道。這種即時(shí)性的互動(dòng)，使孩子們身臨其境地體會(huì)了“黃、紅、綠”這三種色彩對(duì)人身安全的重要性。

■《動(dòng)物的房子》

■《來！和病毒大作戰(zhàn)》

給孩子們演出，“互動(dòng)”是調(diào)動(dòng)小觀眾情緒的最佳手段，每個(gè)故事中對(duì)各種“標(biāo)識(shí)”的搶答，是小觀眾最為投入的時(shí)刻，也是他們獲取知識(shí)最有效的瞬間。該劇很好地抓住了這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，使孩子們聚精會(huì)神、全情投入，在為“熊孩子”莽撞擔(dān)心的同時(shí)，也獲得了保障自身安全的知識(shí)。

《動(dòng)物的房子》則在舞臺(tái)中央豎起了一堵墻，滿墻野草枯枝斑駁陸離。在大聰明、小聰明和小小聰明的講述下，“墻”變成了一冊(cè)又大又厚的“繪本”，隨著書頁漸次打開，一個(gè)個(gè)在動(dòng)物園里看不到的小生命登場了：墻隙中的壁虎，編網(wǎng)的蜘蛛，蜷縮于地下泥土中的蚯蚓，在枝丫上搭建的鳥巢和樹洞中的松鼠，更有自帶“房子”的蝸牛和貝螺，甚至還出現(xiàn)了在南北極上抱團(tuán)取暖的企鵝和白熊……這是個(gè)敘述性的知識(shí)講座，故事性較弱，但“聰明娃”們的代入感，以及他們對(duì)各種仿生道具和布袋木偶的操控，特別是壁虎的斷尾再生造成的驚恐，和蜘蛛網(wǎng)對(duì)“聰明娃”的惡作劇，讓孩子們于樂不可支中看到了自然界的奧秘、增長了見識(shí)。

連續(xù)兩年的新冠疫情肆虐全球，使全人類都生活在一場情節(jié)拖沓的“沉浸式戲劇”之中。此時(shí)推出《來！和病毒大作戰(zhàn)》，對(duì)兒童的健康教育可謂正逢其時(shí)。坦率地說，這不是一個(gè)討巧的題目，它不可笑，也很難講述清楚。但是劇中兩個(gè)細(xì)節(jié)，卻給我留下了很深的印象：一是布景上那兩個(gè)碩大的鼻孔，二是那五顏六色的“病毒”小手中攥著的“鑰匙”。由演員們分別扮演的細(xì)胞、免疫力和討厭的病毒，以及它們之間的較量，不僅形象地詮釋了病毒怎么進(jìn)入身體，進(jìn)而“開鎖”鉆進(jìn)細(xì)胞，破壞人體的免疫功能；回溯了初始于3千年前，但如今已被人類消滅的天花病毒，和已被人類有效控制的各種病毒，增強(qiáng)了我們戰(zhàn)勝疫情的信心，也形象地演繹了保持個(gè)人衛(wèi)生，防疫“三件套”的重要性。

今年是宋慶齡先生親手創(chuàng)辦的中福會(huì)兒童藝術(shù)劇院誕辰75周年。在宋媽媽“一切為了孩子”這一指導(dǎo)思想和提倡“實(shí)驗(yàn)性、探索性”藝術(shù)方針的指引下，中福會(huì)兒藝在堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義題材創(chuàng)作的主旨下，近些年連續(xù)推出了“中華小故事”“世界經(jīng)典作品兒童版”等系列，如今“繪本劇”又成了孩子們的新寵，可見兒藝人的拳拳童心。祝愿中福會(huì)兒藝不斷開拓創(chuàng)新，為孩子們奉獻(xiàn)更精美的精神食糧。