劉 暉

2003年1月23日，在布爾迪厄去世一周年之際，法國阿拉伯世界學(xué)院為了向他致敬舉辦布爾迪厄攝影展，展出社會學(xué)家20世紀50年代末在阿爾及利亞拍攝的150張照片。展覽手冊《阿爾及利亞影集：一種親和性》（’）通過巧妙的照片-文本剪輯（montage images-textes），將布爾迪厄的阿爾及利亞系列著作的片段與主題照片并置，揭示當?shù)刂趁裆鐣顩r和國家解放運動斗爭的根源與目標。

布爾迪厄一生都在通過理論與實踐貫徹一種揭露和批判的介入思想。對他而言，攝影是社會見證，也是人種學(xué)和社會學(xué)的研究工具和研究對象。通過在阿爾及利亞和法國貝亞恩地區(qū)的攝影實踐和人種學(xué)研究，他超越了薩特式抽象的異化目光和列維-斯特勞斯式遙遠的目光，形成“參與的客觀化”（objectivation participante）目光，即研究者的科學(xué)習(xí)性（habitus）。在《一種中等藝術(shù)：論攝影的社會用途》（，以下簡稱《中等藝術(shù)》）中，他通過對現(xiàn)代攝影的人種志研究為民眾美學(xué)恢復(fù)名譽，將習(xí)性確立為攝影圖像的生產(chǎn)、閱讀方式以及攝影實踐的階級區(qū)分原則，展示其社會學(xué)總體理論的雛形，即習(xí)性作為無意識的行動、認識和評價原則（模式），能夠超越主觀與客觀、經(jīng)驗與思辨、結(jié)構(gòu)與行動等二元對立。在《區(qū)分：判斷力的社會批判》（La Distinction. Critique social du jugement，以下簡稱《區(qū)分》）中，他把康德美學(xué)的主要問題與攝影聯(lián)系在一起，通過調(diào)查和分析攝影對康德美學(xué)進行社會批判，揭示社會經(jīng)濟條件如何通過習(xí)性支配文化選擇，強調(diào)習(xí)性是審美的、倫理的和政治的配置系統(tǒng)，以習(xí)性統(tǒng)合康德的鑒賞力與創(chuàng)造力，提出“［（習(xí)性）（資本）］+場=實踐”這個生成公式，構(gòu)建普遍的美學(xué)和社會實踐理論?？梢哉f，攝影在布爾迪厄習(xí)性認識論的構(gòu)建中扮演了方法論啟示和認識論奠基的角色。

《阿爾及利亞影集：一種親和性》封面

一、攝影實踐作為“參與的客觀化”目光

2001年6月26日，也就是布爾迪厄去世的半年前，他在法蘭西學(xué)院接受《阿爾及利亞影集：一種親和性》的編者之一、日內(nèi)瓦大學(xué)社會學(xué)教授弗朗茨·舒爾泰斯（Franz Schultheis）的訪談。該訪談同年以德文/英文雙語發(fā)表于《奧地利攝影》（Camera Austria），布爾迪厄?qū)z影的熱愛和感激在其中溢于言表。攝影對他而言有兩個功能：首先是文獻功能，作為備忘錄供日后描寫、分析；然后是一種觀看方式，攝影“是強化我的目光的一種方式，我看得更清楚，而且往往，更貼近物質(zhì)”，因為“閑下來再看的照片，如同重聽的錄音（更不必說錄像了），使我有可能發(fā)現(xiàn)第一眼沒看到且在調(diào)查中出于謹慎無法仔細看的細節(jié)”。對布爾迪厄而言，攝影不僅為研究補充了視覺信息，還提供了一種新目光和一種新認識論的啟示。

1955年，阿爾及利亞民族解放戰(zhàn)爭激烈進行之時，布爾迪厄到那里服兵役，目睹法國殖民暴行，深切感受到當?shù)厣鐣邮?、民生凋敝。他放棄巴黎高師“哲學(xué)王”的身份，通過人種學(xué)轉(zhuǎn)向社會學(xué)，寫出了第一部著作《阿爾及利亞社會學(xué)》（Sociologie de l’Algérie）。這篇社會學(xué)證詞試圖消除巴黎左派知識分子對阿爾及利亞現(xiàn)實的誤解，布爾迪厄在晚年回憶道：“這種求知欲植根于對涉及這個國家及其人民和風(fēng)景的一切的一種激情，同時也植根于面對如此多的痛苦和不公而產(chǎn)生的沉重并持久的負罪感和抗拒感。”在當時的法國知識場中，薩特的存在主義-馬克思主義獨領(lǐng)風(fēng)騷，社會學(xué)幾乎等同于研究“賤民”的庸俗唯物主義。列維-斯特勞斯反對薩特的意識哲學(xué)，主張人類學(xué)將憑借嚴謹?shù)目茖W(xué)和準確的觀察取代哲學(xué)完成理解與解釋物質(zhì)世界和人類世界的使命。他的結(jié)構(gòu)人類學(xué)是社會科學(xué)范式轉(zhuǎn)變的風(fēng)向標。布爾迪厄贊同薩特對日常生活的關(guān)注，但反對現(xiàn)象學(xué)家向他人的投射，試圖通過對客觀條件的分析和觀察，構(gòu)建他人存在的邏輯。他奉列維-斯特勞斯為圭臬，借鑒結(jié)構(gòu)主義分離和構(gòu)建研究對象的客觀化方法，開展對卡比利亞的親屬關(guān)系、經(jīng)濟和儀式的人種學(xué)研究，同時依據(jù)情感現(xiàn)象學(xué)考察阿爾及利亞無產(chǎn)者的境遇，揭示情感和精神結(jié)構(gòu)（習(xí)性）與社會結(jié)構(gòu)之間的沖突和互動關(guān)系，對人類學(xué)實驗室中得出的理性規(guī)則提出質(zhì)疑。

在這一過程中，正是攝影見證了布爾迪厄的成長旅行和思想質(zhì)變，促成了他的情感和政治介入。他在阿爾及利亞的生活和學(xué)術(shù)經(jīng)歷被阿拉伯世界學(xué)院舉辦的攝影展?jié)饪s為五個主題：“阿爾及利亞的戰(zhàn)爭與社會動蕩”“習(xí)性與住所”“男人-女人”“背井離鄉(xiāng)的農(nóng)民”和“貧困經(jīng)濟”。在阿爾及爾文學(xué)院擔任助教時，布爾迪厄開始了系統(tǒng)的人種學(xué)和社會學(xué)調(diào)查：收集服裝資料（與傳統(tǒng)服裝和歐洲服裝進行對比）、拍攝照片、在公共場所進行談話錄音、分發(fā)問卷、訪談、查閱檔案、參加社團討論。他數(shù)次歷險，受法國軍隊盤查，遭遇阿爾及利亞解放陣線隊伍。他通過攝影記錄災(zāi)難，觀察社會生活，擺脫壓抑的現(xiàn)實：婚禮油燈、石磨、罐子、肉店、家具、貧民窟、兒童游戲、廣告牌、大草垛、被棄的村莊、小攤販、游商、抱著跟自己一樣高的長棍面包的小女孩（本期封三）、汲水的農(nóng)婦、騎摩托的城市女子（本期封三）、閑談的阿拉伯男子、賣春藥的藥劑師……都凝固在他的照片中。他用的是在德國買的蔡司伊康（Zeiss Ikon）相機。阿爾及利亞強烈的日光、拍攝人物的種種禁忌都是障礙，尤其在戰(zhàn)爭的極端狀態(tài)下。他拍攝，為了消磨時光，為了客觀化，也為了審美愉悅。照片有擺拍的，有抓拍的，甚至有被動記錄的。為了不被人察覺，他將雙鏡頭反光相機放在胸口位置，以較低的視角拍攝最棘手的場景：在布利達的十字路口拍的二十多張照片，以同一視角表現(xiàn)闖入他鏡頭的行人。

作為結(jié)構(gòu)主義的見習(xí)生，布爾迪厄的大腦和眼睛中充滿空間的結(jié)構(gòu)，不斷通過鏡頭尋找房屋結(jié)構(gòu)、墓園結(jié)構(gòu)、市場結(jié)構(gòu)之間的一致性。他以《卡比爾人的房屋或顛倒的世界》（La maison kabyle ou le monde renversé）一文向列維-斯特勞斯致敬，依據(jù)結(jié)構(gòu)主義方法，將卡比爾人的房屋表現(xiàn)為世界的縮略圖，提出一種對關(guān)系系統(tǒng)的客觀主義重構(gòu)。但他不贊同列維-斯特勞斯通過結(jié)構(gòu)“消解人”的做法，反而通過一系列照片呈現(xiàn)收容中心整齊劃一的建筑布局和完美的幾何線條（本期封三），揭露法國軍隊通過規(guī)訓(xùn)空間來規(guī)訓(xùn)人的殖民觀念。布爾迪厄聚焦于收容中心聚居的或到城市討生活的農(nóng)民、在大都市貧民窟艱難度日的家庭、失業(yè)者、背井離鄉(xiāng)的人，在他們當中進行消費調(diào)查，對販夫走卒的經(jīng)濟貧困和生存智慧既充滿同情又嘆服不已。他拍攝過一組照片反映農(nóng)民在田間犁地、收割、編織、小憩、聚會等前資本主義的勞動場景，與之形成強烈反差的是一張令人觸目驚心的照片：農(nóng)業(yè)工人在大殖民農(nóng)莊中被鎖鏈連在一起并排噴灑農(nóng)藥，殖民地經(jīng)濟的異化昭然若揭（本期封三）。

由此，布爾迪厄大大突破列維-斯特勞斯《憂郁的熱帶》中的人類學(xué)攝影范圍，摒棄把阿爾及利亞本地人他者化的異國情調(diào)。他不是桑塔格所說的武裝版閑逛者、享受觀看之樂的行家、移情的鑒賞者，一心捕捉“如畫的”世界及其陰暗面。相反，攝影啟發(fā)了他的人種學(xué)研究，使他學(xué)會真正民主的觀看方式，顛覆社會等級，對無名的、被污名化的人進行本體論提升，描繪他深愛且尊敬的阿爾及利亞本地人民之美。他投向他們的目光，不是薩特《存在與虛無》中美杜莎式的抽象異化目光，將對象物化為一個“為他的存在”；也不是《憂郁的熱帶》中遙遠的目光，“人類學(xué)家自己是人類的一分子，可是他想從一個非常高遠的觀點去研究和評斷人類，那個觀點必須高遠到使他可以忽視個別社會、個別文明的特殊情境的程度”。布爾迪厄的目光既是客觀的又是感性的，既是遙遠的又是親近的，可以說，通過攝影，他力圖改變自己與他人的觀看和理解方式：“我非常震驚，對所有這些人的痛苦非常同情，同時還有一種觀察者的距離，這種距離體現(xiàn)在攝影上。”同時，阿爾及利亞經(jīng)驗對他有重要的精神治療作用，“阿爾及利亞使得我接受了我自己”。1958—1961年間，他拍攝了約兩千張照片。通過攝影，他與自己和解，也理解了他的故鄉(xiāng)貝亞恩：

我投向阿爾及利亞的理解性的人種學(xué)家目光，可以用在自己身上，用在故鄉(xiāng)的人身上，用在我的親戚身上，用在我的父親、母親的口音上，而且我可以無負擔地接受這一切，這是所有被連根拔起的知識分子的重大問題之一，他們被禁錮在民眾主義或反之與階級種族主義相連的自卑的取舍中。我通過為人種學(xué)學(xué)科所定義的必要的理解性目光看待那些人，他們很像卡比爾人，我跟他們一起度過童年。攝影，首先在阿爾及利亞，然后在貝亞恩，無疑伴隨著并促進這種目光的質(zhì)變——我覺得這個詞并不過分，一種真正的質(zhì)變。攝影其實是觀察者距離的一種體現(xiàn)，觀察者記錄且沒有忘記自己在記錄（這經(jīng)常不太容易，特別是在熟悉的情形中，比如舞會），但攝影也意味著全部的親近……攝影使我不斷地與我跟對象建立的關(guān)系相連，我沒有忘記我的對象是人，我看他們的目光是深情的，常常是溫柔的，要是這么說不被人笑的話。

攝影成為“理解性的人種學(xué)家目光”的隱喻，卡比利亞和貝亞恩成為布爾迪厄“田野工作”（fieldwork）的優(yōu)選地，在其學(xué)術(shù)軌跡中交叉出現(xiàn)，見證著其研究的螺旋式發(fā)展。兩地有結(jié)構(gòu)上的同源性。貝亞恩在地理和風(fēng)俗上與卡比利亞迥異，它遠離巴黎，處在落后而邊緣的位置，在布爾迪厄眼中是法國本土的殖民地：“我少年時期的大部分時光都是在法國西南部的一個偏僻的小村莊度過的……在法國，來自一個遙遠的外省尤其當這個地方在盧瓦爾河以南這個事實顯示出某些特征，這些特征與處于殖民地的狀況沒什么不同?！?962年，他在《農(nóng)村研究》（）上發(fā)表《單身與農(nóng)民狀況》（Célibat et condition paysanne），第一次使用“習(xí)性”概念描述他對貝亞恩單身農(nóng)民的認知。貝亞恩農(nóng)民社會盛行的長子繼承制是統(tǒng)治農(nóng)民的習(xí)慣法。如馬克思所說，“封建的土地占有已經(jīng)包含土地作為某種異己力量對人們的統(tǒng)治。同樣，長子繼承權(quán)享有者即長子，也屬于土地。土地繼承了他”。馬克思通過對土地異化的分析強調(diào)地產(chǎn)的人格化，布爾迪厄則用“習(xí)性”表達土地與長子的互相占有關(guān)系，也就是土地制度作為經(jīng)濟社會力量已內(nèi)化為農(nóng)民的習(xí)性，使他們的舉止、服裝和身體落后于現(xiàn)代城市生活的風(fēng)尚，在婚姻市場上處于劣勢，再生產(chǎn)也受到限制。布爾迪厄?qū)㈢R頭對準貝亞恩的鄉(xiāng)村社交生活場景，對準農(nóng)業(yè)促進會（comice agricole）舞會上被冷落的單身農(nóng)民，“我曾經(jīng)觀察和描寫的小舞會，成為象征財產(chǎn)市場的一種具體可感的體現(xiàn)”。在作為表象的資本主義世界中，農(nóng)民淪為“物階級”，作為一種“他為”的階級，被迫按照自為階級的觀點評判自己，成為自己的陌生人，異化的犧牲品。他們被感知的存在和表象受制于他們的經(jīng)濟必然。薩特的自在階級無法變成自為階級。

布爾迪厄承認攝影與其研究內(nèi)容的聯(lián)系。他的拍攝內(nèi)容在一系列阿爾及利亞人種學(xué)著作中得到理論升華，促使他將現(xiàn)象學(xué)的時間結(jié)構(gòu)與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相結(jié)合，深化對習(xí)性的思考。在《阿爾及利亞的勞動和勞動者》（）、《背井離鄉(xiāng)》（）、《阿爾及利亞60》（）中，布爾迪厄通過對阿爾及利亞赤貧無產(chǎn)者的訪談，揭示殖民戰(zhàn)爭加劇了古老的農(nóng)業(yè)世界與新生經(jīng)濟世界的分離，法國軍隊的農(nóng)村人口遷移改變了社會結(jié)構(gòu)和被遷移者的世界觀。這種世界觀基于對“現(xiàn)時”的把握，不是薩特的意識或覺悟，而是習(xí)性包含的對客觀未來的實踐參照，“無論涉及對眼前秩序的服從或反抗，還是讓經(jīng)濟行為服從預(yù)見和計算的稟賦，都是如此”。在《實踐意識》（）中，布爾迪厄指出，列維-斯特勞斯的“婚姻規(guī)則”“模式”和“親屬關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)”不符合他在卡比利亞的婚姻調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的實踐邏輯，因為結(jié)構(gòu)分析對實踐采取的視角是純粹理論的，它把實踐簡化為規(guī)則的執(zhí)行，忽略了實踐模式與事后的理論圖解之間的時間差距。由于客觀要求和急迫性，實踐大部分時候不受客觀規(guī)則和主觀意圖的制約，而多半是無意識的，同時也是積極的、即興的、有創(chuàng)造力的。由此，他給出“習(xí)性”的定義：

與特定生存條件的階級相關(guān)的影響產(chǎn)生了習(xí)性，它是持久的和可移植的配置系統(tǒng)，是準備作為建構(gòu)的結(jié)構(gòu)也就是作為實踐和表象的生成和組織原則發(fā)揮作用的被建構(gòu)的結(jié)構(gòu)，這些實踐和表象能夠從客觀上符合它們的目標，但不意味著有意識的目的企圖和對于為達到目標所必要的活動的有意支配；這些實踐和表象在客觀上是“有規(guī)律的”和“有規(guī)則的”，但絲毫不是遵守規(guī)則的產(chǎn)物，而且，與此同時，是集體上協(xié)調(diào)一致的，但不是樂隊指揮組織行動的產(chǎn)物。

習(xí)性是行動者將客觀條件的作用內(nèi)在化的配置系統(tǒng)，作為無意識的行動、認識和評價原則（模式）發(fā)揮作用，產(chǎn)生個人或群體的實踐和對實踐的意識。在《男性統(tǒng)治》（）中，布爾迪厄?qū)⒖ū壤麃喌膬x式與現(xiàn)代地中海社會的人種學(xué)研究進行對比，得出男性中心宇宙論從卡比利亞社會一直延續(xù)到現(xiàn)代人的認識結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)。性別劃分既以客觀化的狀態(tài)存在于事物中，又以被歸并的狀態(tài)存在于身體中，也就是行動者的習(xí)性中。習(xí)性“使得被統(tǒng)治者以統(tǒng)治者的觀點看待統(tǒng)治者和他們自身”，不知不覺參與對自身的統(tǒng)治。卡比爾人的實踐意識和認識原則無異于文明社會中有教養(yǎng)的人的思想模式。

通過“習(xí)性”概念，所謂原始主義和野性思維被否定了，布爾迪厄的兩個“故鄉(xiāng)”——卡比利亞和貝亞恩，也如大教堂的兩個圓拱交匯于思想的穹頂。兩地的人種學(xué)研究使他完成了從情感生活現(xiàn)象學(xué)到社會實踐認識論的轉(zhuǎn)變，在智力和情感上揚棄了身上最隱秘、原始的部分，他稱貝亞恩系列研究《單身者舞會》（）為“智力成長小說”：“對我來說，就是逆著寫一本《憂郁的熱帶》。”他吐露：“在某種程度上，也許我從來做的只是關(guān)于我自己的社會學(xué)和人種學(xué)?！钡紶柕隙虻膶じ殡S著自身被壓抑成分的理性回歸，拒絕列維-斯特勞斯哲學(xué)旅行的靈魂自白和客觀觀察者的認識特權(quán)。習(xí)性強調(diào)人種學(xué)家不是站在與天狼星或上帝相似的視角，思想世界與生活世界沒有分離，“習(xí)性不是把世界視為對象或表演”。布爾迪厄既反對虛幻地沉浸在陌生環(huán)境中的“參與的觀察”（observation participante），也反對離自身和對象同樣遙遠的觀察者的客觀主義視角，而主張“參與的客觀化”。這就是說，分析主體要反思自己在分析中投入的歷史無意識，通過反思時刻與行動時刻之間的不斷往復(fù)，獲得把握不可見關(guān)系的“人類學(xué)目光”和對自身的實踐掌控，也就是“科學(xué)習(xí)性”這一社會學(xué)方法的基本原則。分析者要通過科學(xué)習(xí)性把握研究對象的無意識。布爾迪厄以攝影打比喻說：“社會學(xué)理性的客觀狡計之一在于這個事實：被調(diào)查者隱藏人們沒問他的東西，卻沒有隱藏人們尋找的東西……社會學(xué)家是傾聽和記錄的‘感光片’?！彼ㄟ^習(xí)性這種共同實踐（sympraxie）而非投射的共情，超越列維-斯特勞斯的結(jié)構(gòu)無意識的消極和薩特救世的唯意志論。

布爾迪厄的阿爾及利亞人種學(xué)攝影代表了特定的政治干預(yù)方式。文獻與紀實攝影在傳統(tǒng)上與左翼社會進程有關(guān)，根源于19世紀社會改良運動，揭露剝削、壓迫和暴行，呼吁人們采取行動。在攝影主題上，阿爾及利亞農(nóng)民的遭際讓人想起20世紀30年代美國無地農(nóng)民淪為鋼鐵工人或農(nóng)業(yè)工人的悲慘境遇。20世紀60年代以來，布爾迪厄不斷以專業(yè)知識分子身份干預(yù)政治，還將介入行動擴大到藝術(shù)領(lǐng)域。2000年，奧地利自由黨上臺后宣揚反智、排外思想，布爾迪厄在《奧地利攝影》雜志上發(fā)表《反對非政治化的政治》（Contre une politique de la dépolitisation），支持歐洲社會運動，抨擊全球化和新自由主義的社會達爾文主義。2003年秋天，布爾迪厄的攝影作品在奧地利格拉茨美術(shù)館再次展出，確立了這位社會學(xué)家在當代藝術(shù)中的位置。某種程度上，布爾迪厄在藝術(shù)場獲得的認可離不開其藝術(shù)社會學(xué)理論建樹。他在《中等藝術(shù)》中通過習(xí)性對現(xiàn)代攝影進行人種志研究，遠遠早于英美視覺文化20世紀90年代開始的“人種志轉(zhuǎn)向”。他在《區(qū)分》中，從攝影的社會分析出發(fā)，通過習(xí)性統(tǒng)合康德的“純粹趣味”和創(chuàng)造力，提出了普遍的美學(xué)和社會實踐理論。

二、影像的生產(chǎn)方式和閱讀方式

1960年，布爾迪厄回到法國，與柯達公司簽訂協(xié)議，領(lǐng)導(dǎo)他的研究團隊進行攝影調(diào)查，調(diào)查成果即《中等藝術(shù)》。布爾迪厄之所以將攝影定義為一種“中等藝術(shù)”，是由于攝影在諸多藝術(shù)中處于中間地位并且符合中下層階級的趣味。他肯定攝影作為大眾藝術(shù)實踐的美學(xué)性質(zhì)，為攝影恢復(fù)名譽，試圖從攝影出發(fā)構(gòu)建普遍的美學(xué)理論，“唯一能被普遍地消費的文化財產(chǎn)也是攝影。由此，通過這個角度，我要構(gòu)建一種普遍的美學(xué)理論”。

從19世紀30年代珍貴稀有的達蓋爾銀版圖像到20世紀60年代唾手可得的快照，從不被當作藝術(shù)到成為“中等藝術(shù)”，攝影自誕生起就帶有與大眾關(guān)系的“原罪”。波德萊爾反對攝影進入藝術(shù)行列，對攝影懷有精英主義的憂慮，害怕整個社會“像那喀索斯一樣，在金屬板上欣賞自己那粗俗的形象”。詩人還擔心攝影引起民眾對歷史和繪畫的興趣，侵犯藝術(shù)的神圣性與人高貴的想象力和感受力，主張把攝影視為純粹的技術(shù)手段，滿足于其記錄、保存等備忘錄功能：“闖入藝術(shù)的工業(yè)成了藝術(shù)的死敵，功能的混淆使任何一種功能都不能很好地實現(xiàn)。如果允許攝影在藝術(shù)的某些功能中代替藝術(shù)，那么，它將憑借它在群眾的愚蠢中找到的天然的盟友而立刻徹底地排擠或腐蝕藝術(shù)。所以，它應(yīng)該回到它的真正的責(zé)任中去，即成為科學(xué)和藝術(shù)的婢女?！北狙琶髅翡J地看到攝影的先鋒性、民主性和政治性，意識到大眾在現(xiàn)代生活中的地位日益提高，肯定機械復(fù)制作為藝術(shù)的積極意義：攝影革新了人們的感受方式，破壞事物的“靈光”，將它轉(zhuǎn)化為商品形式，通過有目的地挪用、改造藝術(shù)圖像，使圖像的意義變化或增殖，可以達到反抗資本主義秩序的目的，為藝術(shù)介入政治帶來新的可能性。我們看到，攝影的定義之所以在技術(shù)與藝術(shù)之間搖擺不定，很大程度上由于攝影裝置與拍攝意圖間的關(guān)系模糊不清。布爾迪厄關(guān)于攝影的研究，旨在通過實證研究考察攝影美學(xué)，即從攝影的社會用途出發(fā)，厘清攝影機器與拍攝者意圖的關(guān)系，說明攝影的“真實”效果是制造出來的，圖像的生產(chǎn)和閱讀通過作為技藝與鑒賞力的習(xí)性實現(xiàn)。

從詞源學(xué)角度，攝影（photographie）一詞是希臘語元素phos（光）和graphie（寫、繪制和考慮）的合成詞，它把光（太陽、上帝、自然）和寫（歷史、人類、文化）置于一個矛盾的結(jié)合中，成為靠語言技巧固定的不可能存在的二元對立：寫既是主動的，又是被動的；既是名詞，又是動詞；在產(chǎn)生的同時被產(chǎn)生。拍攝者自身也是感光板的一部分。如卡蒂埃-布列松所說：“相機是記錄直覺和本能的工具，掌控視覺瞬間表達帶來的詢問和決定。按照自我感覺去截取、選擇，去‘告知’世界。”布爾迪厄?qū)z影定義為截取現(xiàn)實的時空幾何學(xué)：

作為可見世界的瞬時切割，攝影提供了手段，把日常感知中堅固而密集的現(xiàn)實消散為無限的短暫斷面，也就是夢想的圖像，凝固事物逆情境的絕對獨特的時刻，并如本雅明所說，抓住被感知世界的因瞬時而不易覺察的特征，讓人的動作留駐在一種鹽柱現(xiàn)實的荒誕中。

因此，照片是由機器生產(chǎn)的“作為意志和表象的世界”的片段。

若攝影是偶然的、瞬時的、個別的，其真實性如何體現(xiàn)？布爾迪厄認為，攝影的真實觀念與其社會用途密切相關(guān)。攝影的社會學(xué)調(diào)查顯示，照片的真實隨著攝影的社會用途（工業(yè)攝影、家庭攝影、新聞攝影、廣告攝影、藝術(shù)攝影等）而變化。攝影之所以被當成對可見世界的全然現(xiàn)實主義的和客觀主義的記錄，是因為一開始就被賦予了“現(xiàn)實主義的”和“客觀主義的”社會用途。工業(yè)攝影自然地具備這種科學(xué)用途。人們以攝影為比喻，通?！盀榱俗C明一種無主體的、因而無感情、無偏見、無歪曲的觀念”，但攝影的“正常視角”是刻意選擇的視角，世界的表面比人們想象的更為豐富。這就是說，攝影呈現(xiàn)給人們的是經(jīng)過切分、過濾、剪輯、詮釋的世界實體和現(xiàn)實特征。攝影表象在邏輯上完全符合從15世紀意大利文藝復(fù)興時期以來在歐洲確立的世界表象方式——透視法，古典藝術(shù)的寫實標準主宰著拍攝者的實踐、觀看照片的方式以及人們的真實觀念，導(dǎo)致有意識的和無意識的攝影觀念（習(xí)性的實踐意識）與解讀觀念（習(xí)性的評價模式）的契合。大眾（家庭）攝影尤其如此，由于遵循可見世界的傳統(tǒng)秩序，照片顯得像是對自然的模仿和對世界的單純記錄。大眾攝影努力重建把人的永恒置于中心的另一種時間，消除攝影的時間化帶來的不適感和不穩(wěn)定性，著力表現(xiàn)莊重的時刻、靜止的人物，通過畫面?zhèn)鬟_類似古典繪畫的存在、本質(zhì)和永恒，體現(xiàn)了攝影的“非歷史化的歷史真實”悖論。相反，新聞攝影則通過偶然性保證真實性。好的新聞?wù)掌恢皇怯涗洠€要傳達冗余，即攝影者的個人意圖和取景條件。模糊的影像、取景的笨拙、畫面的粗顆粒都顯示了取景時刻的困難痕跡和攝影師的純粹意圖，突出了事件本身和機器復(fù)制的確切時刻：“通過抓拍驚人的場景或意外的情形中的物與人，人們想要顯示既非擺拍亦非合成的照片曾經(jīng)是無準備地、意外地拍到的。”新聞攝影借此制造真實效果。

因此，攝影的真實觀念是文化與技術(shù)的共同產(chǎn)物。很明顯，與攝影技術(shù)的發(fā)展相比，拍攝者的世界觀是滯后的。當今數(shù)字攝影技術(shù)飛速發(fā)展，但大眾并沒有利用拍攝的潛在可能性，而是依舊保留著傳統(tǒng)攝影的透視空間和其他視覺慣例。比利時藝術(shù)家大衛(wèi)·克拉爾布特（David Claerbout）把攝影遵守傳統(tǒng)的圖像再現(xiàn)模式歸因于文化保守力量、對熟悉影像的無意識渴望和意識形態(tài)在技術(shù)輔助下灌輸給人們的一切?？梢哉f，攝影的真實觀念代表了人們關(guān)于世界的信念經(jīng)驗，也就是對法定秩序的默認。如果拍攝者的制作違背了客觀主義逼真觀念，幻術(shù)就被揭穿了，照片似乎成了不自然的贗品。廣告攝影之所以是不真實的，是因為合成照片掩蓋了制作條件，成為拍攝物的表演，而非即時的真實，試圖通過寓意功能喚起觀者的夢想和購買欲望。

與新聞攝影、廣告攝影等功能明確的攝影不同，藝術(shù)攝影則拋開真實觀念，放棄社會用途，相對于其他攝影或其他藝術(shù)為自身定義，它有意識地專注于為藝術(shù)而藝術(shù)和無關(guān)利害的靜觀。正如蘇特所說，“定義藝術(shù)攝影的主要特征，是創(chuàng)作者的意圖、它與其他藝術(shù)形式的相似性以及它被呈現(xiàn)的語境”。社會學(xué)家在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，為了突出自身的高貴意圖，攝影家或借鑒其他藝術(shù)特有的手法，模仿素描、版畫，追求畫意效果，消除攝影特性；或在自然界中尋找學(xué)院藝術(shù)的高貴主題，諸如肖像、人體、風(fēng)景和靜物，希望攝影喚起人們對法定藝術(shù)作品的聯(lián)想；或結(jié)交藝術(shù)家和作家，通過獲得合法的觀看群體的認可，為攝影爭取合法性。但攝影家很難將自己的操作視為純粹的藝術(shù)活動，他們懷疑自身的獨創(chuàng)性。繪畫的幽靈通過創(chuàng)造意圖糾纏著攝影。布爾迪厄認為繪畫與攝影的意圖區(qū)別在于，繪畫過程似乎是在完整地、逐步地執(zhí)行畫家的意圖，攝影過程則是連續(xù)執(zhí)行有區(qū)別的、中斷的動作，將中斷引入創(chuàng)造過程，造成攝影的刻板形象——機器的奴仆和外部世界的摹寫者：“偶然或天真并不被當成合法創(chuàng)造的手段，這是因為裝置介入了并總有可能截斷創(chuàng)造意圖，也因為人們可能在藝術(shù)作品中看到一種巧合的結(jié)果，裝置與偶然之游戲的產(chǎn)物。”造成這種區(qū)別的根源是攝影與繪畫的媒介不同：

攝影與各種圖畫方法的主要差別在于圖畫以人為中介，而感光片似乎固定住了真實“本身”?；瘜W(xué)中介讓人以為越過了復(fù)制過程中的意圖階段。攝影意圖處在事先（在某個角度拍這張照片等）和事后（照片沖印、照片使用、照片在某種背景下展示等）。

這就是說，拍攝者受制于裝置和偶然，無法完全控制畫面。但是，感光片代替的只是拍攝者的部分意圖。圖像是瞬間固定的物質(zhì)痕跡，它從在場中獲得的不只有客觀表象，還有拍攝者自身的存在：“攝影者通過使自然世界之物服從于一種有選擇的秩序，建立一種文化秩序?！笨傊?，拍攝者以文化秩序規(guī)訓(xùn)自然秩序，不只是單純的功能執(zhí)行者?，F(xiàn)代攝影理論家基本沿用布爾迪厄的觀點。弗盧塞爾認為：“每張照片同時是裝置與攝影者之間合作與沖突的產(chǎn)物?！卑蜌J強調(diào)，攝影既反映又構(gòu)成其對象，既參與自然領(lǐng)域，又參與文化領(lǐng)域，“與其說是科學(xué)的，不如說是哲學(xué)的和觀念的”。因此，無論攝影有無明確審美意圖，都不是機械復(fù)制，而屬于亞里士多德所說的制作技藝（tekhnē），完全有理由作為藝術(shù)存在。照片作為人工制品（artefact），同時是生產(chǎn)/制作（po?étique）和使用/接受的審美產(chǎn)物。

布爾迪厄通過描述攝影的社會功能，揭示拍攝者如何在實踐中通過透視法、抓拍、擺拍、蒙太奇、導(dǎo)演等制造逼真，向觀看者灌輸他們的意圖。拍攝者與觀看者之間好像存在著一種契約，一旦圖像編碼不符合閱讀解碼，照片就不再被視為真實的，讀者也就終止了契約。但這種契約是不成文的，多半無意識的。照片的生產(chǎn)和閱讀大部分并非經(jīng)由理性意識。

在20世紀60年代以來的社會科學(xué)場中，隱約可以辨認出布爾迪厄與巴爾特就攝影展開的符號學(xué)理論的非直接對話。布爾迪厄意欲擺脫薩特《想象》（’）中“圖像意識”（conscience d’images）的糾纏，采用巴爾特“無符碼的信息”為照片定義，同意攝影者以可見者為對象，拍不可見者：“攝影，乃真實的不在場，現(xiàn)實的、熟悉的和本真的在場表現(xiàn)為不在場?！奔词褂袠祟}，照片也會產(chǎn)生附加的、出乎意料的意義，“拍攝物的本性于是使它立刻能包含無意識的神秘渴望”。布爾迪厄強調(diào)這種無意識不是精神分析的神秘沖動，而是“在某個拍攝者正常的、平常的活動中，當他決定什么值得擺脫遺忘的無意義和烏有時，他從內(nèi)心‘無意識地’認可了群體當作其深層價值的東西，因而把這些價值呈現(xiàn)給一種既是可理解的又是客觀的閱讀。但這不是神秘的無意識，這是社會學(xué)理論尚未闡明的一種意義的無意識”。這種無意識就是習(xí)性，它既是個人的，也是社會的和集體的。

巴爾特則走了另一條路，他沒有對照片進行社會學(xué)閱讀，轉(zhuǎn)而通過不同于薩特的現(xiàn)象學(xué)建立客體的新科學(xué)。在《明室：攝影札記》中，巴爾特將照片分為一元的和二元的。一元照片（如新聞?wù)掌鸵x照片）只包含知面（studium），即一種中性情感，體現(xiàn)照片傳達信息、再現(xiàn)場景、強調(diào)意義、令人震驚和向往的功能，明確表達攝影師的拍攝意圖。二元照片則包含刺點（punctum），即照片上無意識的、偶然的東西，它帶來箭一樣尖銳的刺痛感。刺點無法分析，而是被感知。由此，巴爾特對照片進行有意識的和無意識的雙重閱讀，落入了攝影的客觀真實與主觀表象的二元論。他看重刺點，認為照片的真實不體現(xiàn)在外表的相似，而是當下的在場，攝影師見證的是他的主觀性，觀看者與照片進行無意識的交流。他尤其把攝影與死亡相聯(lián)系，把光線視作亡靈與活人之間的靈媒，陷入某種神秘主義，“照片就是拍攝對象身上散發(fā)出來的放射物”。對巴爾特而言，如桑塔格絕妙地道出的那樣，“一張照片首先不僅是一個影像，不僅是對現(xiàn)實的一次解釋，而且是一條痕跡，直接從現(xiàn)實拓印下來，像一道腳印或一幅死人的面膜”。由此，巴爾特將攝影圖像從“曾在”（l’avoir-été-là）變成了“此在”（?a-a-été）?！?a”是精神分析的本我，照片的時間被還原為弗洛伊德無意識交流的空間。然而，巴爾特對照片的讀解方式恰恰是布爾迪厄所反對的。后者堅持辨讀常識，反對像幻想家那樣對待圖像。他似乎提前對巴爾特的現(xiàn)象學(xué)進行了批判：“絕對不要受到直覺主義的誘惑，這種直覺主義，喚醒了虛假的親近的盲目明證，在特定的情形下，不過將關(guān)于時間、色情和死亡的常見陳詞濫調(diào)變成了虛假的本質(zhì)分析。”

桑塔格亦反對借口攝影來自無意識就假設(shè)影像內(nèi)容是永久和普遍的本質(zhì)理論，強調(diào)照片的社會歷史內(nèi)容：由于“最驚心動魄的動人、非理性、牢不可破、神秘的東西——時間本身”，照片具有無可辯駁的感染力，但它是來自過去的信息，包含著對社會地位做出種種提示的具體性。生命不是照片，不可簡化為閃光定格的不朽細節(jié)。對攝影的科學(xué)分析不是收藏生活的碎片并供奉于時間的祭壇，不是耽于無意識的不可知論。對布爾迪厄而言，無論拍攝者是科西嘉的農(nóng)民，還是博洛尼亞的小資產(chǎn)者，抑或巴黎的職員，都要同時識別其照片的顯義與晦義。

布爾迪厄?qū)τ跋駸o意識的意義的理論探索，匯入他20世紀80年代開始的象征形式（神話、宗教、語言、科學(xué)、政治、法律和藝術(shù)）的總體研究。他提出象征唯物主義理論，既與在象征系統(tǒng)中看到經(jīng)濟或社會現(xiàn)實之變相表達的反映論決裂，也與泛符號學(xué)決裂。一方面，他反對唯智主義的象征理論，從巴爾特的“普遍符號學(xué)”出發(fā)，強調(diào)藝術(shù)作品通過大多無意識的認識范疇、思想模式、配置與受眾發(fā)生關(guān)系，可能產(chǎn)生符合或違背藝術(shù)家意愿的意義。另一方面，他反對符號詮釋者的無限自由，堅持藝術(shù)作品的社會歷史生成。他以習(xí)性實現(xiàn)對主客觀對立的綜合超越，要求研究者以科學(xué)習(xí)性為裝備，“努力重建無意識形式的歷史性”，將生產(chǎn)者的習(xí)性客觀化，同時理解并解釋它。具體到攝影，就是通過考察拍攝者習(xí)性產(chǎn)生和使用的社會條件，對照片進行綜合解讀，說明照片如何成為一個時代、一個階級或一個藝術(shù)群體的象征。

三、攝影美學(xué)的認識論升華

在《中等藝術(shù)》中，布爾迪厄團隊依據(jù)20世紀60年代歐洲攝影的社會學(xué)調(diào)查結(jié)果，研究攝影群體的構(gòu)成及其對攝影作品的功能和意義的看法，對攝影美學(xué)進行社會分析。與繪畫、演奏樂器、參觀博物館和聽音樂會不同，攝影沒有傳統(tǒng)，也沒有固定美學(xué)標準，無須學(xué)校傳授知識，也無須高等文化消費和實踐要求的訓(xùn)練和技藝，因此，“攝影提供了一個得天獨厚的機會，可以觀察階級價值如何能夠在無教育的情況下傳遞”。桑塔格也認為，攝影作為媒介的民主體現(xiàn)在削弱了專業(yè)生產(chǎn)者或作者的角色，模糊或取消了真品與贗品、好趣味與壞趣味之間的區(qū)別。攝影為社會學(xué)家考察社會經(jīng)濟條件如何通過習(xí)性支配文化提供了便利條件。

社會學(xué)家首先對攝影實踐進行階級分析，既反對攝影是個人興趣的偶然產(chǎn)物的自發(fā)理論，也反對攝影是由收入高低（是否購買照相機和照相機的檔次）決定的經(jīng)濟還原論。可拍攝物表面上無窮無盡，實際上每個群體的主題、題材和構(gòu)圖都是有限的。取景牽涉到審美和倫理價值，拍攝對象的選擇離不開一個階級固有的價值系統(tǒng)，即階級精神氣質(zhì)（ethos de classe），它意味著整個群體共有的認識、思想和評價模式（習(xí)性）：“這些模式客觀上決定了一個群體賦予攝影行為的意義，攝影行為即對一個對象的本體論提升，這個對象被當成值得拍攝的，也就是值得固定、保存、傳達、展示和贊賞的。”對民眾階級而言，家庭影集“具有一座忠實祭奠的墓碑那樣幾乎完美的清晰”，攝影不是對流年的個人追憶，而是記錄，即保存對物、人或重要社會實踐的集體回憶，通過固定社會生活場景的莊嚴時刻（全家福、蜜月照、領(lǐng)圣體等），加強群體凝聚力。在階級內(nèi)部的“社會團結(jié)”功能之外，布爾迪厄還看到攝影的階級區(qū)分功能。與民眾階級看重攝影的永久化功能不同，中等階級通過消除攝影的家庭功能標新立異，他們不斷地參照高等藝術(shù)確定攝影的地位，對攝影的態(tài)度模棱兩可。中等階級無法真正占有高雅藝術(shù)，只好尋求替代物以滿足其審美追求，攝影比繪畫（尤其現(xiàn)代繪畫）更符合其現(xiàn)實主義和可讀性觀念。他們比民眾階級更喜歡發(fā)表空洞的審美判斷或聲明，但在具體的攝影實踐上，無論是拍攝對象還是拍攝方式，他們與民眾階級都非常相似。他們不惜一切代價與民眾階級區(qū)分，同時表現(xiàn)出良好的文化意愿，努力追趕著把持高等文化實踐的高等階級。而高等階級往往很難通過攝影實現(xiàn)審美意圖，因為攝影實踐在藝術(shù)實踐等級中地位非常低。他們即使設(shè)備精良，也不會狂熱地投入拍攝，往往通過放棄攝影的方式與其他階級區(qū)分開來，他們在旅游中更多地靜觀風(fēng)景而不是拍照。這種階級區(qū)分并非經(jīng)由階級意識達成，階級之間的互相參照不是有意為之，而是通過“階級習(xí)性”（habitus de classe）實現(xiàn)。

然后是對攝影美學(xué)的社會學(xué)分析。桑塔格指出：“照片是一種觀看的語法，更重要的，是一種觀看的倫理學(xué)。”社會學(xué)家分析主體賦予照片的意義，目的是在主體最真實的想法中看到不同群體或階級特有的美學(xué)和倫理學(xué)，尤其是民眾“美學(xué)”。社會學(xué)調(diào)查顯示，主體的審美判斷的純粹程度與其所屬階級密切相關(guān)。與審美家不同，大眾總是從照片的社會功能（也就是照片的種類和用途）出發(fā)進行判斷：“人們期待照片包含一整套敘述象征主義，并且是以一個符號的方式，或更確切地，以一種寓意的方式，不含糊地表達一種超越的意義并增加一些標記，這些標記能夠無歧義地構(gòu)成照片被認為負載的潛在話語?！币簿褪钦f，大眾要求照片無歧義地表達明晰的意義。他們以感性的、信息的或道德的興趣為鑒賞原則，拒絕無意義的圖像和圖像的無意義，拒絕康德“無目的的合目的性”的照片，相反，“圖像本身的可讀性與其意圖（或其功能）的可讀性有關(guān)，而且能指與所指的表達契合度越徹底，圖像引起的審美判斷就有利”。比如，工人喜歡生動的彩色風(fēng)景照片勝過靜默的黑白風(fēng)景照片，希望以直接的方式輕松地領(lǐng)會感官享樂。因此，大眾的審美判斷和行為不遵守自主美學(xué)的特定邏輯，他們的美學(xué)是精神氣質(zhì)的一個維度。作為大眾美學(xué)，攝影美學(xué)不是純粹的，而是混雜且野蠻的，與倫理密不可分。拍攝對象越常見（嬰兒、風(fēng)景、寵物、名勝），對圖像的美學(xué)品質(zhì)的考慮就越少（雖然并沒有消失）。家庭照片的拍攝和靜觀懸置了審美判斷，對象的神圣特點和攝影師與對象的神圣化關(guān)系賦予照片以存在意義。攝影成為群體的祝圣儀式，圓滿實現(xiàn)了大眾美學(xué)的意圖。

布爾迪厄頌揚大眾美學(xué)的活力，強調(diào)在審美家看來反美學(xué)的東西仍舊是美學(xué)：無論這種東西是如何表述的，它都意味著生活經(jīng)驗，而美感在生活經(jīng)驗中占有一席之地。這些經(jīng)驗雖被排除出合法文化空間，但未被排除出美學(xué)空間。由此，攝影美學(xué)是一種節(jié)日和假日的美學(xué)，一種與他人交往并與世界溝通的美學(xué)。這種大眾美學(xué)在一定程度上與西美爾的美學(xué)共同體一脈相承。西美爾認為，即便不純粹的、最基本的社會交往形式，也以個體通過互動主觀體驗到的美學(xué)愉悅為基礎(chǔ)，同藝術(shù)和游戲一樣，仿效并揭示了生活的內(nèi)在現(xiàn)實，符合康德所說的審美的“無目的的合目的性”，而且社會交往中個體的行為和本能隨時被形式化或受到培養(yǎng)，可以自動地實現(xiàn)，無須任何外部力量和理性的道德律令的推動，所以沒有美學(xué)教育的必要。布爾迪厄承認社會交往的美學(xué)維度，但不贊同西美爾的美學(xué)烏托邦，強調(diào)美學(xué)的階級性以及審美趣味的社會條件。審美家與大眾的差別是無法抹殺的，康德的“純粹趣味”屬于一小部分有文化修養(yǎng)的人。即便如此，布爾迪厄仍舊肯定大眾美學(xué)的存在理由，大眾的“野蠻趣味”同樣是審美的：“人們無法不承認民眾趣味企望的審美維度，哪怕這種企望最少有一部分是通過參照學(xué)院美學(xué)才生出的?！?/p>

在《區(qū)分》中，布爾迪厄把康德美學(xué)的主要問題與攝影聯(lián)系在一起。為考察不同階級或階層對攝影的美學(xué)立場，他制作攝影調(diào)查問卷，要求被調(diào)查者回答這樣一個問題：“用下面的主題，攝影師有可能拍出一張漂亮的、有趣的、有意義的照片，還是更有可能拍出一張丑陋的照片？”主題包括風(fēng)景、車禍、與貓嬉戲的小女孩、孕婦、靜物、哺乳婦女、金屬架、流浪漢吵架、白菜、海上落日、干活的織布工人、民間舞蹈、繩子、肉案、樹皮、名勝古跡、廢鐵處理場、第一次領(lǐng)圣體、受傷的男人、一條蛇、一幅名畫。統(tǒng)計學(xué)分析顯示，文化資本豐富的資產(chǎn)階級或中等階級，大多拒絕民眾階級贊賞的對象，如“第一次領(lǐng)圣體”“海上落日”，認為它們“庸俗”“丑陋”，或不重要、無意義，有點“可笑”或天真地“表現(xiàn)人性”；相反，民眾階級覺得不重要的“金屬架”“樹皮”尤其是“白菜”，丑陋或令人厭惡的“車禍”“肉案”“蛇”，不合時宜的“孕婦”，這些階級倒認為能拍出漂亮照片。但受過最高教育尤其是從家庭獲得文化資本的統(tǒng)治階級成員，卻又贊同民眾階級的審美觀點，認為一切素材都能拍出漂亮照片。他們以其述行（performatif）的合法文化能力，點石成金，使平?；虺舐锇l(fā)生美的質(zhì)變，顯示了文化資產(chǎn)階級運用“純粹”美學(xué)原則的稟賦，徹底顛覆了將美學(xué)與倫理學(xué)相連的民眾美學(xué)，表現(xiàn)了他們的卓越。

通過對攝影的社會階級分析，布爾迪厄?qū)档滤f審美的普遍能力進行社會學(xué)反思，祛除了超凡魅力的美學(xué)觀念。他以習(xí)性兼并康德的趣味（判斷力）和創(chuàng)造力，提出“［（習(xí)性）（資本）］+場=實踐”這個社會學(xué)公式，確立習(xí)性作為審美、倫理和政治配置系統(tǒng)的地位。習(xí)性成為藝術(shù)實踐和社會實踐及其表象的發(fā)生器：“習(xí)性既是客觀上可分類的實踐的生成原則，也是這些實踐的分類系統(tǒng)（劃分原則）?！蓖ㄟ^考察習(xí)性的社會生產(chǎn)和使用條件，他揭示（審美）趣味的社會生成和階級區(qū)分功能。有教養(yǎng)的階級在家庭和學(xué)校中通過長期的浸染或系統(tǒng)的訓(xùn)練獲得合法文化，使之變成被超越、被升華的本性，能夠拒絕天真的贊同、浮淺的誘惑和身體的沖動。他們的純粹目光（純粹趣味）是社會經(jīng)濟條件的產(chǎn)物，“這種產(chǎn)物是悖論性的，它有助于主動地與必然性保持距離”。這種有選擇地疏遠自然世界和社會世界的必然的習(xí)性，可能表現(xiàn)為否定社會世界的極端形式，即道德不可知論或唯美主義。民眾階級不具備經(jīng)濟條件和閑暇，沒受過審美培養(yǎng)和訓(xùn)練，無法做到康德美學(xué)的無關(guān)利害的靜觀，只能在審美上參照理性規(guī)則、道德規(guī)則或娛樂規(guī)則，他們的審美宿命具有悲愴意味。布爾迪厄?qū)γ癖娒缹W(xué)的頌揚并不意味著讓民眾階級滿足于審美貧乏，他在《對藝術(shù)的愛：博物館和參觀公眾》（’’）、《藝術(shù)的法則：文學(xué)場的生成和結(jié)構(gòu)》（’）、《馬奈：象征革命》（）等著作中不斷揭露藝術(shù)教育的不平等，呼吁改善文化教育條件，提高普通人的審美素養(yǎng)。

① habitus中文譯法目前尚未統(tǒng)一，或譯“慣習(xí)”，或譯“習(xí)性”。此概念并非布爾迪厄首創(chuàng)，而是源自亞里士多德-圣托馬斯傳統(tǒng)，潘諾夫斯基《哥特式建筑與經(jīng)院哲學(xué)》亦對其形成有重要影響。它強調(diào)后天的獲得，還帶有隨不同社會而變化的集體習(xí)慣的含義。中文“慣習(xí)”更多指主體對外部條件的被動適應(yīng)，“習(xí)性”則強調(diào)在先天生物學(xué)基礎(chǔ)上的后天習(xí)得，是一種具有創(chuàng)造性和生成性的第二天性。因此，筆者主張以“習(xí)性”翻譯這一概念。

②③⑦⑩????? Pierre Bourdieu,’, Arles: Actes Sud, 2003, p. 23, p. 44, pp.211-212,p.29,p.42,pp.42-44,p.34,pp.212-213,p.38.

④ 皮埃爾·布爾迪厄：《自我分析綱要》，劉暉譯，中國人民大學(xué)出版社2012年版，第55—56頁。

⑤ 參見德尼·貝多萊：《列維-斯特勞斯傳》，于秀英譯，中國人民大學(xué)出版社2008年版，第183、197—198、377頁。

⑥ Pierre Bourdieu,Paris: Edition Raisons d’agir/Editions du Seuil,2016,p.274.

⑧〔53〕〔56〕〔62〕〔66〕 蘇珊·桑塔格：《論攝影》，黃燦然譯，上海譯文出版社2012年版，第54頁，第148頁，第53頁，第146頁，第1頁。

⑨ 克洛德·列維-斯特勞斯：《憂郁的熱帶》，王志明譯，生活·讀書·新知三聯(lián)書店2000年版，第55頁。

? Pierre Bourdieu et Lo?c Wacquant,,Paris:Seuil,1992,pp.176-177.

? 馬克思：《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》，人民出版社2018年版，第41頁。

由表3可知，籽仁率、千粒重、產(chǎn)量表現(xiàn)，均以處理RT的最低；S45下的籽仁率最大為66.46%，較S30，RT分別提高1.61百分點，5.40百分點，其中S45處理較RT差異顯著；千粒重在S45處理下最大為108.04 g，較S30，RT分別提高13.1%，33.0%，并顯示3種耕作方式下的差異達到顯著；產(chǎn)量以S45處理的最高為4 457.70 kg/hm2，與S30和RT的差異存在顯著，較S30，RT分別提高了6.32%，10.38%。

??? Pierre Bourdieu,,Paris:Seuil,2002,p.12,p.255,p.11.

? Pierre Bourdieu,,Paris:Minuit,1977,p.115.

? Pierre Bourdieu,,Paris:Minuit,1980,pp.88-89.

? 皮埃爾·布爾迪厄：《男性統(tǒng)治》，劉暉譯，中國人民大學(xué)出版社2012年版，第60頁。

? Jean-Pierre Martin (dir.),,Paris:Cécile Defaut,2010,p.230.

?? Pierre Bourdieu,, Paris: Edition Raisons d’agir/Editions du Seuil,2015,p.312,p.60.

? Cf. Pierre Bourdieu,“L’objectivation participante”,, Vol. 150 (Décembre 2003):44.

?? 參見露西·蘇特：《為什么是藝術(shù)攝影》，毛衛(wèi)東譯，人民郵電出版社2020年版，第61頁，第116頁。

? 布爾迪厄的《一種中等藝術(shù)：論攝影的社會用途》1990年才翻譯成英文在美國出版，這本書無疑通過這種轉(zhuǎn)向被重新發(fā)現(xiàn)。參見喬弗里·巴欽：《更多瘋狂的念頭：歷史、攝影、書寫》，毛衛(wèi)東譯，中國民族攝影藝術(shù)出版社2017年版，第234—236、250—251頁。

?? 夏爾·波德萊爾：《美學(xué)珍玩》，郭宏安譯，上海譯文出版社2009年版，第280頁，第281頁。

? 參見瓦爾特·本雅明：《迎向靈光消逝的年代：本雅明論藝術(shù)》，許綺玲、林志明譯，廣西師范大學(xué)出版社2008年版，第63頁。

? 參見喬弗里·巴欽：《熱切的渴望：攝影概念的誕生》，毛衛(wèi)東譯，中國民族攝影藝術(shù)出版社2016年版，第129—130頁。

? 亨利·卡蒂埃-布列松：《思想的眼睛：布列松論攝影》，趙欣譯，中國攝影出版社2013年版，第35頁。

??????????〔55〕〔60〕〔61〕〔63〕〔64〕〔67〕〔68〕〔69〕〔71〕 Pierre Bourdieu,Luc Boltanski,Robert Castel et Jean-Claude Chambordon,, Paris: Minuit, 1965, p. 111, p. 329, p. 109, p.185, p. 231, p. 300, p. 226, p. 301, p. 304, p. 331, p. 28, p. 304, p. 69, p. 24, p. 54, pp. 128-129, p. 131, p. 26,p.122.

? 巴爾特在對新聞?wù)掌姆治鲋型瑯诱J為，此類照片是依據(jù)職業(yè)的、審美的或意識形態(tài)的標準來加工、選擇、布置和建構(gòu)的，依賴公眾的感受力和解讀能力，與傳統(tǒng)的符號庫相聯(lián)系。照片的悖論體現(xiàn)在兩種訊息的共存：一種無編碼（照片上的相似物），另一種有編碼（藝術(shù)、處理等攝影修辭學(xué)）（羅蘭·巴爾特：《顯義與晦義：文藝批評文集之三》，懷宇譯，中國人民大學(xué)出版社2018年版，第7頁）。

? 露西·蘇特：《為什么是藝術(shù)攝影》，第10頁。

? 威廉·弗盧塞爾：《攝影哲學(xué)的思考》，毛衛(wèi)東、丁君君譯，中國民族攝影藝術(shù)出版社2017年版，第41頁。

? 喬弗里·巴欽：《熱切的渴望：攝影概念的誕生》，第94頁。

?〔52〕 羅蘭·巴爾特：《明室：攝影札記》，趙克非譯，中國人民大學(xué)出版社2011年版，第34—37頁，第108頁。

〔51〕 參見羅蘭·巴爾特：《談攝影》，《聲音的種子：羅蘭·巴爾特訪談錄（1962—1980）》，懷宇譯，中國人民大學(xué)出版社2019年版，第384頁。

〔54〕 參見埃里克·馬爾蒂：《文學(xué)形式主義與哲學(xué)》，劉暉譯，《中國文學(xué)批評》2016年第3期。

〔57〕 Pierre Bourdieu, Roger Chartier et Robert Darnton,“Dialogue à propos de l’histoire culturelle”,,Vol.59(Septembre 1985):92.

〔58〕〔59〕 Pierre Bourdieu,,Paris:Seuil/Raisons d’agir,2013,pp.496-497,p.71.

〔65〕 與布爾迪厄不同，巴爾特認為，照片作為存在和紀念的痕跡，體現(xiàn)了物質(zhì)的脆弱性以及否定死亡的照片終將死亡的悖論。他以母親的照片為例，指出現(xiàn)代社會把本身會消亡的照片當成存在者的普遍和自然的證物，就是放棄了紀念碑（《明室：攝影札記》，第124頁）。由此，他將個人情感與群體信仰割裂開來，崇尚個人的原子化。

〔70〕 參見尤卡·格羅瑙：《趣味社會學(xué)》，向建華譯，南京大學(xué)出版社2002年版，第166—187頁。

〔72〕〔73〕〔74〕〔75〕 皮埃爾·布爾迪厄：《區(qū)分：判斷力的社會批判》，劉暉譯，商務(wù)印書館2015年版，第63頁，第53—66頁，第268頁，第8頁。

〔76〕 羅蘭·巴爾特：《小說的準備：法蘭西學(xué)院課程和研究班講義（1978—1979，1979—1980）》，李幼蒸譯，中國人民大學(xué)出版社2010年版，第455—458頁。