馮宇博

楊凌示范區(qū)消防救援支隊 陜西 咸陽 712100

引言

校園消防是學(xué)校安全管理工作的重要組成部分，直接關(guān)系到師生的生命與財產(chǎn)安全。一旦發(fā)生火災(zāi)，不僅會造成無法挽回的重大損失，而且會導(dǎo)致不可估量的社會影響。當前信息技術(shù)快速發(fā)展，迫使校園消防管理緊跟時代發(fā)展步伐，與信息技術(shù)緊密結(jié)合，盡快建立校園消防信息化管理體系，充分運用現(xiàn)代科技手段有效防范消防事故，進一步提升校園消防安全管理的質(zhì)量和效率。

1 校園消防安全信息化管理工作的背景與意義

1.1 消防安全信息化是教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)

教育現(xiàn)代化的核心是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。培養(yǎng)適應(yīng)參與國際經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程中，須有安全穩(wěn)定的育人環(huán)境及場所。在信息時代背景下，學(xué)校要建立現(xiàn)代化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代消防管理體系，完善各項消防安全信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，推動信息安全技術(shù)與管理服務(wù)等方面有機融為一體并實現(xiàn)創(chuàng)新應(yīng)用，滿足教育現(xiàn)代化發(fā)展目標，為學(xué)校教育教學(xué)工作與科研工作順利進行奠定良好基礎(chǔ)。

1.2 消防安全信息化是教育管理信息化的有機部分

為了深度融合教育管理信息化發(fā)展理念，各教育階段都在積極嘗試將先進的科學(xué)技術(shù)融入教育教學(xué)管理中，落實教育教學(xué)管理信息化目標。伴隨科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能對人們的傳統(tǒng)思維與工作生活方式都產(chǎn)生了前所未有的影響，應(yīng)用信息化技術(shù)手段構(gòu)建校園消防管理體系，應(yīng)用全新的媒體形式開展校園消防宣傳教育工作，能夠?qū)崿F(xiàn)立體化校園消防管理模式。顯而易見，其前者是后者的有機部分。

1.3 消防安全信息化是智慧校園建設(shè)的強力支撐

從智慧教育發(fā)展方面分析，建設(shè)智慧校園要實現(xiàn)智慧教室與智慧終端，要根據(jù)具體的尺度范圍劃分智慧教育空間，滿足智慧教育的各項服務(wù)需求。校園消防信息化管理，需通過建立身份識別系統(tǒng)、智能報警系統(tǒng)、智慧交通系統(tǒng)、消防安全網(wǎng)絡(luò)平臺等，改變以往信息孤島現(xiàn)象。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實現(xiàn)構(gòu)建校園智能管理體系和全方位、全過程的信息化管理服務(wù)體系，而消防安全信息化管理體系是智慧校園建設(shè)的強力支撐。

2 校園消防安全信息化管理的現(xiàn)狀與特點

2.1 消防設(shè)施不夠完善，信息技術(shù)管理手段不足

學(xué)校沒有嚴格按照標準和要求配備消防設(shè)施，陳舊老化及消極應(yīng)付比較普遍，有效維護與保養(yǎng)不夠理想，致使現(xiàn)有設(shè)施無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。特別是老舊校舍消防通道不通暢，有的則與師生人數(shù)不匹配，疏散逃生困難，應(yīng)急救援難度升級?，F(xiàn)有設(shè)施沒有與信息化密切結(jié)合，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力極差，管理手段落后，難以適應(yīng)智慧校園建設(shè)的需求。

2.2 師生缺乏安全意識，消防安全意識比較淡薄

校園消防事故的發(fā)生，相當一部分因素是安全教育走形式，師生消防安全意識比較淡薄，沒有掌握必要的火災(zāi)逃生和撲救知識。有的師生臥床吸煙，隨意亂扔煙頭；有的師生在公寓私拉亂接電氣，隨意使用大功率電器頻高集中。以上行為極易形成安全隱患，釀成火災(zāi)事故。

2.3 內(nèi)部監(jiān)管沒有到位，消防安全缺乏長效機制

相當多的學(xué)校沒有根據(jù)消防安全管理的具體要求設(shè)置專門機構(gòu)，配備專職消防監(jiān)督管理人員和制定切實管用的規(guī)章制度。責任落實不具體，內(nèi)部監(jiān)督不到位，長效機制形同虛設(shè)。有些學(xué)?，F(xiàn)有專職消防監(jiān)督人員作用發(fā)揮有限，專業(yè)水平參差不齊，難以從源頭上規(guī)避火災(zāi)風(fēng)險[1]。

3 校園消防安全信息化管理體系的構(gòu)建與對策

3.1 充分運用校園消防信息化管理技術(shù)手段

3.1.1 火災(zāi)報警集中控制系統(tǒng)。煙霧感應(yīng)器、溫度感應(yīng)器、消防水系統(tǒng)、自動報警裝置等都屬于火災(zāi)報警集中控制系統(tǒng)，由控制中心統(tǒng)一控制管理。信息技術(shù)的應(yīng)用使火災(zāi)報警集中控制系統(tǒng)實現(xiàn)了可視化地圖，校園網(wǎng)絡(luò)支持連接手機 APP系統(tǒng)，讓相關(guān)管理人員與學(xué)校師生能夠在移動設(shè)備終端第一時間掌握火災(zāi)報警系統(tǒng)采集到的具體信息，同時能夠為其他相關(guān)設(shè)備提供數(shù)據(jù)支持。例如，火災(zāi)報警集中控制控系統(tǒng)在接收到某教學(xué)樓內(nèi)部溫度感應(yīng)器傳來溫度異常信息后，控制中心會根據(jù)系統(tǒng)中自帶的可燃數(shù)據(jù)信息以及教學(xué)樓的具體位置與燃燒物分析對火災(zāi)情況進行判斷，并根據(jù)事故周圍消防水系統(tǒng)的情況制定具體的消防措施。若依舊無法解除異常情況，系統(tǒng)會觸發(fā)報警裝置，同時會將具體信息在校園網(wǎng)與手機App中進行提示，第一時間提醒師生遠離危險區(qū)域，并讓相關(guān)管理人員及時采取應(yīng)對措施。通過此方式有效降低火災(zāi)風(fēng)險，最大限度保證師生生命財產(chǎn)安全[2]。

3.1.2 消防水監(jiān)控系統(tǒng)。此裝置主要作用是對消防水池的蓄水水位、噴淋裝置、末端管網(wǎng)壓力等情況進行檢測，對消防水系統(tǒng)進行自動管理。若處理中心收到來自監(jiān)控錄像、水壓感應(yīng)器等方面?zhèn)鬏數(shù)臄?shù)據(jù)信息，與相關(guān)方面的標準數(shù)據(jù)進行對比，以此判斷消防水系統(tǒng)是否處于標準的運行狀態(tài)。一旦發(fā)現(xiàn)異常，管理系統(tǒng)將直接呈現(xiàn)出問題的具體位置與出現(xiàn)問題的原因，便于相關(guān)工作人員及時開展維修檢測工作。通過此方式能夠有效節(jié)省時間，提質(zhì)增效，還可有效保證消防水系統(tǒng)處于良好的運行狀態(tài)[3]。

3.1.3 消防可視化系統(tǒng)。消防可視化系統(tǒng)以學(xué)校內(nèi)部的監(jiān)控系統(tǒng)、衛(wèi)星定位系統(tǒng)等為載體，結(jié)合校園平面布局信息，對校園內(nèi)部消防設(shè)備、建筑物、人員巡視等情況進行監(jiān)控與分析，隨時掌握消防管理人員的具體工作情況，并做出具體的工作分析，以此對消防管理人員進行評價考核，有效提升消防管理人員的責任意識、消防安全意識及隱患覺察能力。一旦發(fā)出火災(zāi)報警，可視化系統(tǒng)便會根據(jù)火災(zāi)具體位置將火災(zāi)區(qū)域范圍內(nèi)的監(jiān)控視頻調(diào)取，讓值班人員判斷是否發(fā)生火災(zāi)及火勢大小，避免發(fā)生嚴重火災(zāi)事故[4]。

3.1.4 遠程控制系統(tǒng)。遠程控制系統(tǒng)會將控制中心與消防管理人員移動設(shè)備相連接，便于消防管理人員及時知曉學(xué)校內(nèi)部的消防動態(tài)。一旦校園出現(xiàn)緊急情況，遠程控制系統(tǒng)便會做出危險警報，會提示相關(guān)的信息內(nèi)容，若事故發(fā)生時間、地點等能夠精確到具體教學(xué)樓、樓層及教室號等，控制中心會與存儲的信息內(nèi)容進行對比分析，以此判斷出火災(zāi)的具體情況，便于相關(guān)管理人員及時作出判斷決策。同時，可將可視化系統(tǒng)與遠程控制系統(tǒng)連接在一起，顯示出校園3D立體結(jié)構(gòu)圖，將最佳逃生路線發(fā)送到師生手機的App中，也為相關(guān)管理人員與消防人員開展滅火救援工作提供輔助參考[5]。

3.2 依法做好校園消防信息化管理教育培訓(xùn)

3.2.1 營造良好的消防安全氛圍。首先，學(xué)校在開展消防安全管理工作時要將重點放在防范方面。針對性做好消防安全教育培訓(xùn)工作，提高全校師生的安全防范意識，培養(yǎng)其掌握必備的應(yīng)急逃生技能，使其具備自我保護能力。學(xué)校安保部門要組織開展安全知識講座、逃生疏散演練及滅火演習(xí)等一系列安全教育活動，以此提高學(xué)生的消防安全意識與技能。其次，學(xué)校要與消防救援部門聯(lián)手開展消防安全教育培訓(xùn)工作，在消防宣傳月中組織開展消防安全主題教育活動，讓消防救援部門將消防車駛?cè)胄@，拉響警笛、閃爍警燈起到警示教育作用，并定期聘請專業(yè)消防救援人員來校開展系列化教育活動，有教材進課表上課堂，進一步提高師生對消防安全的認知，做好防火監(jiān)督服務(wù)工作。再次，要強化消防責任擔當。組織學(xué)校消防負責人與相關(guān)管理人員參與到全校消防安全培訓(xùn)中，分層強化消防安全責任意識與火災(zāi)防范意識，讓各成員單位牢記自身使命，明確各自職責，從而加大管理力度，打造良好的校園消防安全環(huán)境。最后，要做好日常宣傳教育工作。學(xué)校每年要開展一次消防圖片展覽，舉辦一次消防安全知識講座，組織一次消防演練，以此提高全校師生對消防安全的重視程度[6]。

3.2.2 建立信息化消防安全教育平臺。學(xué)校要利用校園語音播放系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)媒體渠道強化消防安全教育成效，利用微信平臺做好消防安全管理與服務(wù)工作。制作校園警訊等主題欄目，定期為師生推送文字與圖片信息，開展具有針對性的安全教育工作，在內(nèi)容選材上要注重時效性，在時間節(jié)點上要把握學(xué)生假期前后，也可為師生提供一些消防安全知識競賽活動，以此提高學(xué)生參與消防安全教育活動的積極性。寓教于樂建立以消防教育為主要目標的安全應(yīng)急體驗中心，利用數(shù)字化技術(shù)與信息化技術(shù)模擬相應(yīng)的場景，如應(yīng)急救援場景、逃生體驗、滅火模擬、VR安全體驗等項目，通過親身體驗與感受的方式提高師生的消防安全意識[7]。

3.3 建立健全校園消防信息化管理長效機制

校園消防安全形勢日趨嚴峻，各種顯性與隱性的消防安全風(fēng)險都對校園防火監(jiān)督管理提出了更高的要求，平安校園建設(shè)工作具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性與長期性。據(jù)此，嚴格落實校園重點區(qū)域和關(guān)鍵部位的管控措施，制定目標責任方案，實施清單式管理，建立網(wǎng)絡(luò)化考核評價平臺。多方入手，做好校園安全防范體系建設(shè)，包括組織機構(gòu)、人員配備、規(guī)章制度、設(shè)施設(shè)備、技術(shù)支持和經(jīng)費保障。多面發(fā)力，健全校園消防信息化管理長效機制，從消防工作組織、消防安全制度、防火檢查巡查、消防安全教育培訓(xùn)、安全疏散設(shè)施管理、消防控制中心管理、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練管理等方面提高整體消防安全管理水平。在消除消防安全隱患，避免消防安全事故的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)平安校園建設(shè)目標[8]。

4 結(jié)束語

隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。學(xué)校是典型的人員密集場所，因此，要依法做好校園消防信息化管理教育培訓(xùn)，建立健全校園消防信息化管理長效機制，充分運用信息化技術(shù)手段提升校園消防安全管理的質(zhì)量與效率。與時俱進，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新措施，筑牢校園消防安全防護墻。