汪晨蕊

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作垃圾桶的樂趣。

2.增強(qiáng)幼兒對(duì)垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：游戲卡片、垃圾桶圖片、蠟筆、白紙、勾線筆等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)垃圾分類有初步的了解，并有繪畫和手工的經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)過程

1.“垃圾分類我知道”

教師：“小朋友們，我們來玩一個(gè)‘垃圾分類我知道’的游戲。請(qǐng)你們說一說應(yīng)該把這幾個(gè)卡片投放到哪個(gè)垃圾桶（廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾）里呢？”

幼兒1：“過期的藥應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾桶?！?/p>

幼兒2：“報(bào)紙是可以回收的，要把它放進(jìn)可回收物垃圾桶?！?/p>

幼兒3：“我每次吃蘋果，都會(huì)把蘋果核扔進(jìn)廚余垃圾桶?！?/p>

幼兒4：“擦鼻涕的紙巾屬于其他垃圾?！?/p>

教師：“闖關(guān)成功！你們都是垃圾分類的小能手。我們要注意在平時(shí)生活中要把垃圾分好類再放入垃圾桶哦?！?/p>

2.觀察垃圾桶的外形

教師：“今天，老師帶來了幾種不同的垃圾桶，它們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣呢？”

幼兒：“這個(gè)垃圾桶好像一個(gè)蘑菇，它還在笑呢！”“那個(gè)垃圾桶像個(gè)小房子，好可愛?！?/p>

教師總結(jié)：“是的，這些垃圾桶形狀、顏色都各不相同，有的像一座小房子，有的像小蘑菇……是不是很有意思！那么你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的垃圾桶呢？”

幼兒：“我想設(shè)計(jì)一個(gè)怪獸垃圾桶，張著大大的嘴巴，把垃圾都吞入口中?！薄拔蚁朐O(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方形的垃圾桶，還要給它戴個(gè)帽子?！?/p>

3.大膽創(chuàng)作趣味垃圾桶

（1）探索制作方法

教師拿出提前準(zhǔn)備好的手工制作的垃圾桶，提問：“你喜歡這個(gè)垃圾桶嗎？為什么？”

幼兒：“我很喜歡這個(gè)垃圾桶，它的嘴巴可以打開，也可以關(guān)起來。”

教師：“它是怎么制作的？我們一起來探索吧。”

孩子們圍坐在桌子旁，自由探索制作的方法。

教師總結(jié)：“我們可以先把紙張向上（里）折，再把上層的紙張向下（外）折，這就是正反折疊?！?/p>

（2）動(dòng)手實(shí)踐

教師：“接下來我們就開始設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的垃圾桶吧！大家要想好你設(shè)計(jì)的垃圾桶是什么樣的，你要為它添加什么。”

幼兒開始繪畫和制作。

（3）交流成果

教師：“能說說你們的創(chuàng)作想法嗎？”

幼兒：“我設(shè)計(jì)的怪獸垃圾桶，是收集其他垃圾的。我在它的嘴巴里畫了煙頭、餐巾紙……它很喜歡吃這些東西?！薄拔耶嬃艘粋€(gè)戴著小紅帽的廚余垃圾桶，它的嘴巴里有肉骨頭、菜葉子?！?/p>

教師：“你們的想法很有趣，設(shè)計(jì)的成果也很棒！大家在創(chuàng)作時(shí)還可以給垃圾桶涂上漂亮的顏色，還可以用線描的方法裝飾你的垃圾桶?！?/p>

教師總結(jié)：“在我們生活的幼兒園、小區(qū)、馬路邊都有垃圾桶，我們要學(xué)會(huì)將垃圾分類再放入其中。只有我們一起行動(dòng)起來，環(huán)境才能得到保護(hù)，資源才能得到充分利用，我們的地球才會(huì)更美好！”

四、教學(xué)建議

正反折紙的方法是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在探索環(huán)節(jié)中，教師可以提供已制作好的垃圾桶，讓孩子在觀察和拆解中發(fā)現(xiàn)折疊方法。

五、教學(xué)拓展

1.美工區(qū)：在美工區(qū)提供相應(yīng)的材料，讓喜愛趣味垃圾桶的孩子繼續(xù)創(chuàng)作，鞏固他們對(duì)垃圾分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.閱讀區(qū)：提供與垃圾分類和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的繪本讀物，加強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。