郁曉慶，韓慧妍，柴曉芳，王麗芳，樊彩霞，安道新，梁志劍

（中北大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院，山西太原，030051）

0 引言

“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”是計算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，在本科教學(xué)中受眾面極廣，其內(nèi)容在人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程設(shè)置中承上啟下，極其重要。目前，中華民族正發(fā)展為一個嶄新的時代，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族大任的新時代人才，以實現(xiàn)中華民族騰飛的夢想極為重要[1]。在馬克思主義的理論指導(dǎo)下，結(jié)合知識的教育和社會主義核心價值觀為一體，應(yīng)用可以樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，價值觀點，政治信仰和民族責(zé)任的內(nèi)容和主體，將其進(jìn)一步融進(jìn)社會主義的核心價值觀，以全方位提升學(xué)生的明辨能力，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)浼叭轿蝗瞬臶2-5]。

專業(yè)課程的教學(xué)大綱撰寫過程中，進(jìn)一步挖掘出專業(yè)課程內(nèi)容里包含的道德元素，進(jìn)而融入德育元素，思政元素，將專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)課程和思政教育相結(jié)合，潤物細(xì)無聲地遍布在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生樹立新時代社會主義核心價值觀。整個專業(yè)課程中貫穿思政主體，凝練專業(yè)課中所內(nèi)涵的思政元素，使得專業(yè)課程轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦泳唧w的社會主義核心價值觀的更有力教學(xué)載體。

1 課程介紹

目前，中北大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院有三個計算機(jī)類型專業(yè)，包括計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，所開的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程有“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（IPv6技術(shù)）”和“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”兩門。于2021年3月將兩門課程統(tǒng)一規(guī)劃為院管課“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”。該課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具備運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識解決網(wǎng)絡(luò)工程問題的能力。目前所采用的教學(xué)模式與考核手段如表1所示。

表1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

2 教學(xué)內(nèi)容及方法

網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生源于生產(chǎn)生活的實際需求，網(wǎng)絡(luò)原理和日常的各方面息息相通[6]。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，從教學(xué)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、體系結(jié)構(gòu)、IP地址、傳輸協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等找到包含課程思政的切入點，把思政元素和諧統(tǒng)一、平等服務(wù)、工匠精神、團(tuán)結(jié)合作等理念恰當(dāng)?shù)厝谌脒M(jìn)課堂教學(xué)中。

（1）愛國情懷，強(qiáng)國意識，誠信美德，文明禮儀。

我國在20世紀(jì)90年代正式接入互聯(lián)網(wǎng)，但是目前已經(jīng)發(fā)展成為一個網(wǎng)絡(luò)大國并向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國邁進(jìn)。通過講述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展激發(fā)學(xué)生的愛國意識，培養(yǎng)學(xué)生的自信力。

講述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段時，通過中國移動通信技術(shù)的跨越式發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)生們富強(qiáng)民族之信心。通過舉例美國制裁中興通訊事件和“華為事件”，提高學(xué)生的核心技術(shù)意識，理解技術(shù)的重要性，進(jìn)而提升自力更生和自主創(chuàng)新之意識。此外，教育學(xué)生必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，把我國建設(shè)成為一個科技強(qiáng)國。

數(shù)據(jù)鏈路層內(nèi)容講解時，通過對點對點協(xié)議（Point to Point Protocol，PPP）的講述，教育學(xué)生要有中華民族誠信友善的美德。講述介質(zhì)訪問控制載波監(jiān)聽多路訪問/沖突檢測（Carrier Sense Mutiple Access/Collision Detect，CSMA/CD）協(xié)議時，通過講述具體的訪問過程，教育學(xué)生既要競爭也要禮讓，文明做人，和諧相處，才能提高資源的利用率，對于有特殊需要的人群要學(xué)會禮讓。

（2）求同存異，規(guī)則教育，遵紀(jì)守法，互助合作。

網(wǎng)絡(luò)起源初期各個機(jī)構(gòu)設(shè)計的雛形結(jié)構(gòu)是有很大差異的，同一個機(jī)構(gòu)內(nèi)部的站與站之間是可以互相通信的，但是不同機(jī)構(gòu)間因結(jié)構(gòu)異性、設(shè)備異性，所以不能夠相互通信。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)OSI和協(xié)議模型TCP/IP，就是采用了求同存異的思想，解決了這個問題。這種思想追求了相互包容、統(tǒng)一和諧、兼容并蓄，尊重理解差異，尊重一切的不同。而在一系列的不同之上，來定義一個統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，只要遵守規(guī)則，則兼容一切。

講述網(wǎng)絡(luò)分層的體系結(jié)構(gòu)時，通過7層參考模型的相互合作，教育學(xué)生不僅要有分工合作的意識，而且要懂得遵守規(guī)則，按照規(guī)程來辦事。為了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信，網(wǎng)絡(luò)各層都需要有多個協(xié)議，而這些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議就是網(wǎng)絡(luò)通信要完成一系列特定功能制定的規(guī)則，但凡遵守這些制定的規(guī)則，站點之間就可以實現(xiàn)互聯(lián)?？梢?，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議體現(xiàn)了許多學(xué)生身上應(yīng)該具有的品性，如包容、團(tuán)結(jié)、遵守規(guī)則等理念。在實際社會中，想要具有足夠的自由和寬廣的天地來發(fā)揚自己的個性，就必須遵紀(jì)守法，依法辦事，遵守社會規(guī)則，反之寸步難行。通過實踐環(huán)節(jié)中的路由配置和局域網(wǎng)搭建實驗等，進(jìn)一步置規(guī)則意識于學(xué)生的腦海。總之，只要遵守規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和規(guī)則，無論網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜也能夠相互通信，如果不按規(guī)則行事，即便是非常簡易的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也無法實現(xiàn)通信。

實踐環(huán)節(jié)中的動態(tài)路由操作，可以融入和諧友善、互利互助、相互協(xié)作的精神于學(xué)生。為了實現(xiàn)通信，每個路由器都需要妥善維持與鄰居的關(guān)系，主動發(fā)布自己所知道的信息，通過相互協(xié)作來實現(xiàn)全網(wǎng)的通信。

（3）社會責(zé)任，安全教育，綠色健康，工匠精神。

講述DHCP服務(wù)器時，通過解決IPv4地址的匱乏問題，我國在全球架設(shè)IPV6根服務(wù)器，教育學(xué)生要有社會責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)。講述DNS服務(wù)器時，闡明全球IPV4網(wǎng)絡(luò)中只有13臺根域名系統(tǒng)服務(wù)器，其中，美國擁有10臺，日本、英國和瑞典各擁有1臺，只有我國1臺也沒有，據(jù)此引入國家網(wǎng)絡(luò)安全教育。

網(wǎng)絡(luò)安全問題是全社會關(guān)注的重點問題，在網(wǎng)絡(luò)攻防的原理中無不滲透著中華文化與法律中的各種哲學(xué)和思辨方法。講述WEB服務(wù)器以及網(wǎng)絡(luò)安全知識的密鑰機(jī)制時，通過校園貸、釣魚網(wǎng)站等案例引導(dǎo)學(xué)生在購物、交易轉(zhuǎn)賬、交友、網(wǎng)絡(luò)發(fā)言等方面要注意自己的個人安全。

講述流量控制和擁塞控制時，可以把節(jié)省節(jié)約和高效節(jié)能的理念傳送給學(xué)生，使得學(xué)生懂得在有限資源的狀況下，需要努力采用各種方法來提高有限資源的利用率。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時，需要考慮到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)線路的情況，及對整個國家、社會、文化、安全、健康的影響，要遵從相應(yīng)的法律和制定的規(guī)范，只有如此健康綠色的設(shè)計方案，才能夠真正達(dá)到高效高優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)工程。講述局域網(wǎng)的組建時，通過雙絞線的制作培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，要注意細(xì)節(jié)、精益求精。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程章節(jié)各知識點所對應(yīng)的技能目標(biāo)、思政育人目標(biāo)和采用教學(xué)方法如表2所示。

表2 知識點與各目標(biāo)對應(yīng)

3 課程特色及創(chuàng)新

（1）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程與思政課程的全方位融合

將思政課程引入到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，徹底改變了傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)特點，依據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門專業(yè)課程的具體特點，參照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，按照課程思政的要求，從網(wǎng)絡(luò)建立發(fā)展、原理到構(gòu)建步步滲透出社會主義核心價值觀，將一系列思政元素如互助和諧、相互平等、遵紀(jì)守法、誠信道德等深入淺出地融進(jìn)整門課程的授課過程中。

（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的實踐操作與思政課程的結(jié)合

該門課程的實踐環(huán)節(jié)融入思政改革是比較新的想法。通過每章節(jié)的實驗要求和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，有效地將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理專業(yè)知識與邏輯性思維、辯證哲學(xué)、人文情懷結(jié)合起來，相互補充，不僅提高了學(xué)生專業(yè)方面的實踐操作技能，又引領(lǐng)學(xué)生在實踐操作中價值觀的提升。