張曉青

(遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院，遼寧沈陽，110000)

1 《電氣控制項(xiàng)目》精品課程建設(shè)的必要性

精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材和一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)對(duì)切實(shí)推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的改革和教學(xué)管理的改進(jìn)等方面有重要作用。電氣控制項(xiàng)目精品課建設(shè)和應(yīng)用，可以深化我院教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)理論水平和實(shí)踐教學(xué)能力，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，創(chuàng)新發(fā)展線上線下混合式教學(xué)模式，深化我院課程思政建設(shè),推動(dòng)示范性教學(xué)。

2 《電氣控制項(xiàng)目》理實(shí)一體化精品課建設(shè)的內(nèi)容與要求

《電氣控制項(xiàng)目》理實(shí)一體化精品課建設(shè)包含5個(gè)方面內(nèi)容：1、教師隊(duì)伍2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)條件4、教學(xué)設(shè)計(jì)5、教學(xué)效果。每項(xiàng)內(nèi)容均有A級(jí)和C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，申請(qǐng)時(shí)需要達(dá)到C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)收時(shí)需要達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在理實(shí)一體化精品課建設(shè)過程中，還特別強(qiáng)調(diào)了每項(xiàng)內(nèi)容的特色、內(nèi)涵和創(chuàng)新。

教師隊(duì)伍建設(shè)要求至少有3名主講教師和1名企業(yè)兼職教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理。主講教師三年內(nèi)連續(xù)主講該課程不少于2輪，有一定的教科研能力，專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)青年教師措施得當(dāng)，效果顯著。

教學(xué)內(nèi)容建設(shè)包含課程內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容組織與安排、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面。課程教學(xué)內(nèi)容要與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)，理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相輔相成，相互促進(jìn)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容豐富，緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，課時(shí)不少于總課時(shí)的50%。教學(xué)內(nèi)容的組織與安排通過課程實(shí)施方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃來體現(xiàn)。要求教學(xué)實(shí)施方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃相一致。課程實(shí)施方案細(xì)致、合理、可行，理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)明確、授課地點(diǎn)明確，課程考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)清晰、可操作性強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)，課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃差異不超過10%。授課計(jì)劃中要有體現(xiàn)企業(yè)兼職教師講授實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)條件建設(shè)包含教材及相關(guān)教學(xué)資源，實(shí)踐教學(xué)條件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。教材要與課程標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)，選用近3年出版的高職教材或自編校企教材，并配套信息化資源。實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地功能完善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備適應(yīng)課程教學(xué)要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境滿足教學(xué)需求。

教學(xué)設(shè)計(jì)包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。全課程教學(xué)設(shè)計(jì)要求實(shí)用、適度、可操作性強(qiáng)，理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)適當(dāng)、有效；教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，靈活、先進(jìn)，以學(xué)生為主體；教學(xué)手段有理實(shí)結(jié)合的特色，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)效果通過同行及督導(dǎo)評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教和教學(xué)資源的應(yīng)用來體現(xiàn)。

3 《電氣控制項(xiàng)目》精品課程的建設(shè)

3.1 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

精品課程是以提高師資隊(duì)伍為前提，教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以建設(shè)相應(yīng)層次的，具有較強(qiáng)適用性的教材為核心，以現(xiàn)代技術(shù)手段為平臺(tái)，以科學(xué)管理體制為保障的系統(tǒng)工程，這個(gè)龐大的工程，不是靠一兩個(gè)人就能完成的，必須靠團(tuán)隊(duì)共同努力才能完成。電氣控制項(xiàng)目精品課程團(tuán)隊(duì)成員均是具有多年電氣控制項(xiàng)目課程授課經(jīng)驗(yàn)的、有愛心、有情懷的專業(yè)教師，團(tuán)隊(duì)共有7人組成，有1名編寫過《電氣控制技術(shù)》教材的教學(xué)名師（教授），1名副教授、4名講師和一名企業(yè)的專家。團(tuán)隊(duì)成員年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)符合建設(shè)要求。團(tuán)隊(duì)成員的分工如下：電氣控制技術(shù)教材(第三版)的編寫和教學(xué)內(nèi)容主要有原教材主編（教授）、主持人、一名講師和企業(yè)專家負(fù)責(zé)；資源建設(shè)（微課制作，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)PPT、圖片庫及習(xí)題庫）主要有1名副教授和4名講師在教授指導(dǎo)下分工合作完成。在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和互相幫助下，利用課余時(shí)間、周末和假期順利完成了教材及各類資源的建設(shè)。

3.2 教材建設(shè)-《電氣控制技術(shù)》（第三版）

教材建設(shè)是精品課建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。多年來，電氣控制課程一直應(yīng)用我院教師編寫的機(jī)械工業(yè)出版社出版的《電氣控制技術(shù)》（第二版）教材。為切實(shí)推進(jìn)三教改革，我們團(tuán)隊(duì)與企業(yè)工程師共同開發(fā)了《電氣控制技術(shù)》（第三版）教材。新教材不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了項(xiàng)目式理實(shí)一體化的設(shè)計(jì)，增加了Y-△降壓?jiǎn)?dòng)、雙速電動(dòng)機(jī)調(diào)速等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，而且還開發(fā)了大量的微課資源、圖片資源、動(dòng)畫資源和習(xí)題庫，是“紙質(zhì)教材﹢多媒體平臺(tái)”的新形態(tài)一體化教材。

3.3 教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

精品課的教學(xué)內(nèi)容建設(shè)應(yīng)具有先進(jìn)性，科學(xué)性，能及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果。通過企業(yè)調(diào)研，確定新時(shí)代對(duì)電氣類專業(yè)學(xué)生核心崗位能力要求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引導(dǎo)的方式，構(gòu)建模塊化、理實(shí)一體化的課程框架及教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課程的實(shí)用和可操作性，共設(shè)計(jì)了11個(gè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的模塊化的教學(xué)內(nèi)容。

3.4 教學(xué)設(shè)計(jì)建設(shè)

電氣控制課程的項(xiàng)目實(shí)際就是以典型任務(wù)為載體設(shè)計(jì)的教、學(xué)、做一體化的活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)就是解決如何融教、學(xué)、做為一體的腳本。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為中心，知行合一的教學(xué)理念。電氣控制項(xiàng)目精品課程共72學(xué)時(shí)，24個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。其中14個(gè)理論教學(xué)設(shè)計(jì)，10個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)包含教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、手段、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。在制作教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，團(tuán)隊(duì)的教學(xué)名師起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，做了全壓起動(dòng)這一項(xiàng)目的理論和實(shí)訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和親自制作教學(xué)設(shè)計(jì)，我們懂得了如何基于學(xué)情設(shè)計(jì)合適的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)會(huì)了問題導(dǎo)向法、講授法、啟發(fā)法、提問法、對(duì)比法、自主學(xué)習(xí)法等這多種教學(xué)方法在理論課中混合應(yīng)用及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、演示法、指導(dǎo)法在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的使用。理論課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過信息化手段-藍(lán)墨云班課來實(shí)現(xiàn)，評(píng)價(jià)要素包括學(xué)生出勤、視頻資源學(xué)習(xí)、非視頻資源學(xué)習(xí)、測(cè)試、頭腦風(fēng)暴、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。這些元素按照一定比例進(jìn)行分配，借助藍(lán)墨云班課核算學(xué)生成績(jī)。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和1+X技能證書鑒定要求，設(shè)計(jì)合理的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)指標(biāo)。實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)包含評(píng)價(jià)內(nèi)容、考核要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、配分、扣分和得分。例如全壓起動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下。

表1 實(shí)訓(xùn)-全壓起動(dòng)考核配分及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

所有教學(xué)設(shè)計(jì)完成以后，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人統(tǒng)稿并審核，同時(shí)請(qǐng)我院督導(dǎo)組的老師進(jìn)行審核，根據(jù)審核意見團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行二次修改，最后由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人定稿。

3.5 教學(xué)條件建設(shè)

教學(xué)條件建設(shè)包括硬件條件建設(shè)和軟件條件建設(shè)。硬件條件建設(shè)主要是電氣控制實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)。電氣控制實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生進(jìn)行電氣技能實(shí)際訓(xùn)練和1+X技能等級(jí)證書實(shí)操考場(chǎng)，分為材料間、準(zhǔn)備間和實(shí)訓(xùn)間，實(shí)訓(xùn)間配有電腦，seewo交互智能平板顯示設(shè)備及15臺(tái)電氣控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備。電氣控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備是由我們團(tuán)隊(duì)老師自行研制的且與教材相配套，利用電氣控制實(shí)訓(xùn)設(shè)備，可以進(jìn)行完成電氣控制課程10個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。

軟件條件建設(shè)主要是教學(xué)實(shí)施方案的撰寫、精品課程申請(qǐng)表的填寫和教學(xué)資源的建設(shè)。教學(xué)資源是精品課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素，主要包括動(dòng)畫資源、微課資源、PPT課件、圖片庫和習(xí)題庫建設(shè)。各類教學(xué)資源建設(shè)數(shù)量如下：

15個(gè)動(dòng)畫資源教學(xué)名師多年前自行創(chuàng)作的，在歷年教學(xué)中一直使用并受到了學(xué)生和老師的好評(píng)。微課是近年來受廣大教師和學(xué)生歡迎的一種教學(xué)形式，借助微課可以把課堂上通篇講授的知識(shí)離散為一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解一般控制在7-8分鐘之內(nèi)，而這樣的學(xué)習(xí)形式正適應(yīng)職業(yè)院校學(xué)生集中注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，降低了課前預(yù)習(xí)難度，提高了課后復(fù)習(xí)效率，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。電氣控制電路的檢查和故障排除是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為此，課程團(tuán)隊(duì)利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備為每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施模塊錄制了關(guān)于的電路檢查及運(yùn)行的微課資源。借助這些資源，學(xué)生可以自行檢查電路，排除故障，從而真正掌握電氣控制的技術(shù)和技能。圖片庫中主要有低壓電器元器件圖片、常用低壓電氣控制電路原理圖、接線圖和布置圖、PLC控制的基本電氣電路圖，PLC梯形圖以及電路檢查過程圖等等。PPT課件是教師上課的必備資源，PPT課件并不是教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是對(duì)教材內(nèi)容的高度概括和提煉，是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。PPT課件是學(xué)生學(xué)和教師教的好幫手。電氣控制項(xiàng)目精品課的PPT課件是以教學(xué)設(shè)計(jì)為單位來開發(fā)的，與教學(xué)設(shè)計(jì)相配套的，它不僅可以為教師提供授課的思路，同時(shí)也給學(xué)生提供知識(shí)點(diǎn)的層次性和邏輯性，在PPT課件的中，團(tuán)隊(duì)開發(fā)的動(dòng)畫資源、微課資源、圖片資源和習(xí)題可以作為PPT課件的素材。在每一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束前，均設(shè)計(jì)了測(cè)試題來檢測(cè)和評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，在整個(gè)課程學(xué)習(xí)完之后，有3套綜合測(cè)試題來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。除此之外，題庫中還包含了與1+X技能等級(jí)證書考核相配套的理論試題和實(shí)作試題。

4 《電氣控制項(xiàng)目》精品課在教學(xué)中的應(yīng)用和思考

電氣控制精品課的建設(shè)和應(yīng)用，不僅培養(yǎng)了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)，也為將來建成可持續(xù)發(fā)展的電氣控制專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)奠定了基礎(chǔ)。電氣控制項(xiàng)目精品課建成以來，所有資源上傳至資源共享平臺(tái)，不僅為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障，而且為創(chuàng)新發(fā)展線上下線下混合教學(xué)模式和建設(shè)在線開放課程提供了保障。電氣控制項(xiàng)目精品課程建設(shè)和應(yīng)用，極大的方便了學(xué)生的隨時(shí)隨地的自主學(xué)習(xí)，貫徹了學(xué)生為中心的教學(xué)思想，為培養(yǎng)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才打下基礎(chǔ)。電氣控制項(xiàng)目精品課程的建設(shè)和應(yīng)用，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，有效結(jié)合電氣控制課程內(nèi)容，融入愛國(guó)、安全等思政元素，深化了課程思政建設(shè)。

精品課的建設(shè)是一個(gè)需要不斷完善，持續(xù)建設(shè)的項(xiàng)目。電氣控制精品課的建設(shè)中還存在一些問題。如：精品課建設(shè)時(shí)充分考慮的是與維修電工技能鑒定相融合，而現(xiàn)在開展的是1+X技能證書鑒定；學(xué)院的營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境還有待進(jìn)一步完善，信息化教學(xué)資源還不夠豐富，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的信息化教學(xué)策略應(yīng)根據(jù)學(xué)情不同而改變，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，完成教學(xué)目標(biāo)。隨著校企合作雙元、工學(xué)結(jié)合一體人才培養(yǎng)模式在職業(yè)院校中的應(yīng)用，活頁式教材更能滿足企業(yè)用人需求和學(xué)習(xí)者職業(yè)生涯發(fā)展需求，所以教材也需要進(jìn)一步完善。

5 結(jié)語

電氣控制項(xiàng)目課程是電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心課程，能夠打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采用合理的教學(xué)方法，充分利用教材等資源，提高學(xué)生的理論和實(shí)踐雙項(xiàng)技能，這與教學(xué)改革目標(biāo)完全一致，精品課建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，電氣控制項(xiàng)目精品課程驗(yàn)收合格，絕不是精品課程建設(shè)的結(jié)束，還要不斷補(bǔ)充，修改。