邁克爾·布賴恩（英）

厭學(xué)、說(shuō)臟話、貪小便宜、破壞公物……如果孩子出現(xiàn)不良行為，該怎么管才既有效又不傷人？

雖然你常常把孩子稱為“天使”，但他一定會(huì)展現(xiàn)出“小惡魔”的一面，讓你抓狂不已。這時(shí)，如何糾正孩子的不良行為，讓他乖乖聽(tīng)話？考驗(yàn)媽媽智慧的時(shí)候到了。

制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子闖個(gè)小禍，你就要大發(fā)雷霆，我保證你家肯定每天都不會(huì)消停，孩子們也會(huì)越來(lái)越逆反。相反，你要制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，列出你最無(wú)法容忍的行為，比如危險(xiǎn)、不文明或傷害他人的;而那些有點(diǎn)兒讓人惱火，卻沒(méi)造成什么實(shí)質(zhì)性后果的，適當(dāng)提醒就好。如果孩子喜歡咬人，父母必須及時(shí)制止，并告訴孩子咬人會(huì)傷害別人、傳播疾病甚至傷害自己，如果不改正要給予適當(dāng)懲罰;但如果孩子喜歡咬手指，不要過(guò)多說(shuō)教批評(píng)，每次輕輕拿開(kāi)孩子的手就可以了，給他一些時(shí)間，自行理解，慢慢消化。

注意避免沖突。如果你對(duì)孩子足夠了解，他們的“不聽(tīng)話”行為其實(shí)是可以避免的。如果孩子喜歡在你每天做早餐時(shí)把櫥柜亂翻一通，你肯定會(huì)氣得發(fā)瘋，那只需在櫥柜上裝一把數(shù)字鎖就好;如果孩子天天都要把玩相機(jī)，那就把它放到孩子們夠不到的地方，再找?guī)妆緯旁谠?。相信我，因?yàn)檫@些小事起沖突可太沒(méi)必要了，只會(huì)傷害你們之間的感情。

提前規(guī)劃孩子的日程。如果你的孩子通常是早上心情愉快、精力充沛，而在下午經(jīng)常疲倦、脾氣暴躁，那就把采購(gòu)、看病、練球安排在孩子最佳狀態(tài)時(shí)。為了避免無(wú)聊，再帶上一袋玩具或零食。孩子情緒不好時(shí)很容易行為異常，比如哭鬧、撒潑或抓人。

保持冷靜，使用有效語(yǔ)言。如果孩子還是不聽(tīng)話，那你需要冷靜地面對(duì)。嘗試使用中性且積極的語(yǔ)氣和詞語(yǔ)。用“你為什么現(xiàn)在不洗手，這樣就可以立刻上桌吃晚飯了”代替“你給我馬上去洗手”，千萬(wàn)別說(shuō)：“你的手怎么這么臟！不洗手就不許吃飯！”請(qǐng)確保你的語(yǔ)氣和措辭不會(huì)傷害孩子，更不會(huì)產(chǎn)生一種暗示：“如果你……我就不愛(ài)你了。”所有的不良行為糾正，都要建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上，你也要告訴孩子，你討厭的是某種特定行為，而不是孩子這個(gè)人。

跟孩子解釋你的規(guī)則。對(duì)于6歲以內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，如果他對(duì)一件事正感興趣，突然讓他停止這么做，他是很難立刻理解的，如果不能理解，他會(huì)選擇繼續(xù)做。所以想制止孩子的不良行為，首先一定要解釋清楚。比如當(dāng)孩子咬人、打人或搶同伴的玩具時(shí)，你要勒令他停止，并教他換位思考：“如果人家咬你、打你，你是什么感覺(jué)？”“如果別人把你的滑板搶走，你會(huì)難過(guò)嗎？那為什么還要搶別人的玩具呢？”反復(fù)下來(lái)，孩子可以認(rèn)識(shí)到，自己的行為會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生非常直接的影響，以后做什么事都會(huì)先考慮后果。

提供其他選擇或替代方案。當(dāng)一個(gè)孩子抵觸做某事時(shí)，有時(shí)只是因?yàn)楦杏X(jué)到自己失去了控制權(quán)，覺(jué)得自己沒(méi)有被尊重。所以與其命令孩子收拾房間，不如問(wèn)他：“你想先從哪一邊開(kāi)始收拾，漫畫書還是積木？”同時(shí)確保給他的選擇是有限的、具體的，且是你可以接受的。

如果你希望孩子停止做某事時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┨娲桨缸屗惆l(fā)自己的感受。比如孩子要是用玩具錘瘋狂敲打枕頭或桌子時(shí)，有可能只是覺(jué)得憤怒、無(wú)聊、不滿……父母要告訴孩子：你有情緒可以，但這些表達(dá)方式不夠好。應(yīng)該給孩子找其他宣泄情緒的途徑：“不如你去找鄰居小朋友一起玩？或者我們?nèi)窍麓蛏炒桑　?/p>

無(wú)論孩子多年幼，都要學(xué)會(huì)自己找出解決問(wèn)題的方法。他們不聽(tīng)話、調(diào)皮搗蛋并不可怕，我們要以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)他們的想法。孩子有不良行為，就看父母有沒(méi)有足夠的智慧去應(yīng)對(duì)。