謝明佳

摘要：目的：探討嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)知識干預(yù)對兒童健康教育的影響，為臨床應(yīng)用提供參考。方法：選取我院婦產(chǎn)科住院的300名孕婦作為對照組，并以營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識為主要內(nèi)容，進行了營養(yǎng)和營養(yǎng)知識的干預(yù)。結(jié)果：觀察組兒童各項指標(biāo)明顯高于對照組，數(shù)據(jù)對比差異顯著，P<0.05。結(jié)論：營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識的介入，有助于父母樹立正確的喂養(yǎng)觀念，提高對營養(yǎng)知識的認知，提高嬰幼兒的營養(yǎng)水平，提高其營養(yǎng)水平，具有一定的臨床應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：兒童保健醫(yī)生;嬰幼兒營養(yǎng);喂養(yǎng)知識

幼兒期是幼兒一生發(fā)展的關(guān)鍵時期，其發(fā)育質(zhì)量直接關(guān)系到其生長發(fā)育的全過程。在此階段，給予適當(dāng)?shù)摹⒇S富的兒童健康護理等干預(yù)手段，可以促進兒童的腦組織與功能的發(fā)展，從而使其充分利用腦部的潛力，從而改善兒童的智能與社交能力。目前，我國大多數(shù)父母對嬰兒的生長發(fā)育認識還不夠全面，認為兒童的健康教育僅限于身高和體重的測量。在本次試驗中，我院選取300名孕婦進行了對比試驗，探討了護理人員對嬰幼兒營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識的影響。

1.資料與方法

1.1一般資料

選取在我院計劃生育服務(wù)中心2021年1月～2021年12月進行治療的存在營養(yǎng)問題嬰幼兒300例，隨機分為研究組和對照組。對照組150例，男性83例，女性67例，平均月齡9.19±2.23個月;對照組150名，男86名，女64名，平均月齡9.25±2.18個月，（P>0.05）。病例納入標(biāo)準(zhǔn)：①全部滿足嬰兒營養(yǎng)不良的要求;②家長均簽署同意書。病例排除標(biāo)準(zhǔn)：①有先天疾病的;②無法配合研究者。

1.2方法

對照組采取日常保健教育：定期開展社區(qū)健康教育、開展家庭健康教育和家庭保健宣傳，以豐富其產(chǎn)后護理知識;

觀察組除常規(guī)健康教育外，還添加了營養(yǎng)喂養(yǎng)的相關(guān)知識：①提升家長對嬰幼兒營養(yǎng)保健的認識：兒童保健醫(yī)師將詳細、全面的嬰兒營養(yǎng)教育和營養(yǎng)教育的相關(guān)知識，使父母更好地了解科學(xué)喂養(yǎng)的重要性，并接受科學(xué)喂養(yǎng)。改變思想，也要改進家長的飲食習(xí)慣。正確的母乳喂養(yǎng)方式、添加時間、添加內(nèi)容、喂養(yǎng)技術(shù)等是營養(yǎng)喂養(yǎng)知識的重要內(nèi)容，有助于加深父母對嬰幼兒科學(xué)喂養(yǎng)的認識，從而達到科學(xué)喂養(yǎng)的目的。②兒科醫(yī)師為家長提供一對一的咨詢服務(wù)：由衛(wèi)生醫(yī)師針對幼兒的特殊狀況，采取“一對一”輔導(dǎo)方式，讓家長了解預(yù)防貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等疾病的防治措施。③疏導(dǎo)父母緊張的喂養(yǎng)情緒：有些父母過分擔(dān)憂寶寶的成長，讓他們自己緊張、焦慮。醫(yī)護人員要與父母進行交流，以減輕其壓力。一方面要讓父母知道正確的喂養(yǎng)方法，另一方面也要讓父母知道，就算寶寶有貧血、營養(yǎng)不良等情況，也能在一定程度上緩解。父母不用太過擔(dān)憂，這樣就能完全消除父母的消極情緒。④定期發(fā)布嬰兒喂養(yǎng)指導(dǎo)：健康醫(yī)師會定期為所有父母提供營養(yǎng)指導(dǎo)，包括正確喂養(yǎng)方法、喂養(yǎng)技術(shù)和預(yù)防措施，以提升父母的喂養(yǎng)知識。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組營養(yǎng)狀況比較

2.2兩組生長發(fā)育指標(biāo)比較

3.討論

正確的營養(yǎng)供應(yīng)對嬰幼兒的生長發(fā)育和身體的健康有很大的影響。對嬰幼兒進行科學(xué)、合理的營養(yǎng)與喂養(yǎng)知識的干預(yù)，可以有效地提高嬰幼兒的身體素質(zhì)，減少其營養(yǎng)不良的發(fā)生率，并促進其正常的生長和發(fā)育。同時，也能提高家長的喂食意識和飲食習(xí)慣。目前，醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)在中國的應(yīng)用日益廣泛，對改善我國居民的衛(wèi)生狀況起到了很大的促進作用。兒童健康是健康醫(yī)療的一個重要內(nèi)容?？梢员ＷC寶寶在發(fā)育發(fā)育階段的正常發(fā)育。嬰幼兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)也是兒童健康的一個主要部分。當(dāng)前，許多兒科醫(yī)師對嬰幼兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)知識的匱乏，在這一階段，應(yīng)著重注意。為此，應(yīng)加強兒科醫(yī)師的專業(yè)技術(shù)，增加其對嬰幼兒的營養(yǎng)與喂養(yǎng)的認識，并加強對兒科醫(yī)師的教育與技術(shù)訓(xùn)練。在生長期間，嬰兒的生長速度很快，對營養(yǎng)物質(zhì)的需求也在不斷提高。部分嬰幼兒營養(yǎng)不良、貧血、營養(yǎng)不良等原因，是造成嬰幼兒營養(yǎng)不良、貧血的主要原因。對嬰兒的生長有一定的影響。

幼兒保健醫(yī)師是針對幼兒營養(yǎng)營養(yǎng)干預(yù)的專業(yè)機構(gòu)，其目的是協(xié)助父母針對不同年齡、體質(zhì)，制定科學(xué)的飲食計劃，以保證營養(yǎng)均衡，避免營養(yǎng)不良導(dǎo)致的營養(yǎng)不良、貧血、肥胖等癥狀，保證兒童的正常發(fā)育與健康生長。本研究結(jié)果表明，通過對幼兒父母的營養(yǎng)支持，可以有效地糾正患兒的貧血，改善患兒的營養(yǎng)狀況，并取得顯著的干預(yù)效果。

本研究采用了喂養(yǎng)和營養(yǎng)干預(yù)方法，包括母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性、添加輔食、營養(yǎng)狀況評估;此外，該方法不局限于傳統(tǒng)的健康宣教、講座等傳統(tǒng)的方法，而是要充分利用微信等新媒介的技術(shù)優(yōu)勢，使干預(yù)的效果最大化，取得比較理想的效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：2例貧血，3例營養(yǎng)不良，5例肥胖，6例，均比對照組低。（P<0.01）。結(jié)果表明，在實施干預(yù)后，嬰兒的營養(yǎng)狀況得到了顯著的改善，這與干預(yù)后的喂養(yǎng)理念和選擇更加科學(xué)的喂養(yǎng)方式有關(guān)。另外，干預(yù)組的身高和體重指數(shù)在干預(yù)后6月和12月均顯著高于對照組（P<0.01）。結(jié)果表明，營養(yǎng)支持能有效地改善兒童的生長發(fā)育。

綜上所述，營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識的介入，有助于父母樹立正確的喂養(yǎng)觀念，提高對營養(yǎng)知識的認知，提高嬰幼兒的營養(yǎng)水平，提高其營養(yǎng)水平，具有一定的臨床應(yīng)用價值。

參考文獻：

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