高戎

尋找

同學(xué)們，看完前面的內(nèi)容，你們是不是已經(jīng)從作家保羅·柯艾略那里學(xué)會(huì)了用“失去”書寫“尋找”的方法呢？有些小伙伴已經(jīng)身體力行，寫下了“經(jīng)歷失去，尋找自我”的故事，讓我們一起來(lái)看看吧！

我是一張紙，在一個(gè)造紙廠中誕生了。忽然，一陣大風(fēng)涌進(jìn)了窗戶，工作人員趕緊用手按住我們，可我還是成了“漏網(wǎng)之魚(yú)”。我只覺(jué)得身子一輕，便飄飄搖搖地飛到了窗外，我要去尋找自己的幸福。

這個(gè)時(shí)候，耳邊傳來(lái)了風(fēng)的聲音：“孩子，你想去哪兒？我都可以滿足你?！蔽耶惓Ｅd奮，胸口像藏著一只兔子似的，心兒怦怦直跳。我大聲告訴風(fēng)：“我要去尋找幸福！”“那你想去哪兒尋找呢？”風(fēng)又問(wèn)道?！拔乙ァh(yuǎn)處的大山里，那里是我的家，有家就有幸福?！憋L(fēng)帶著我飄啊，飄啊，飄到了大山里，我像一只斷線的風(fēng)箏，落在了樹(shù)枝上。每天看著太陽(yáng)升起又落下，夜里聽(tīng)著蟬鳴、數(shù)著星星，倒也自在。可是日復(fù)一日，我開(kāi)始感到無(wú)聊和寂寞。突然有一天，雨說(shuō)下就下。我被迎面而來(lái)的豆子般大小的雨點(diǎn)狠狠砸到了地上，幸好有棵大樹(shù)為我遮擋住了大雨。

雨過(guò)天晴之后，我又聽(tīng)到了風(fēng)的聲音：“孩子，你想去哪兒？我都可以滿足你。”

“你聽(tīng)到遠(yuǎn)處的歌聲了嗎？我要去那里，那里有我的朋友。”風(fēng)帶著我飄啊，飄啊，飄落在一群孩子面前。有兩個(gè)男孩同時(shí)看見(jiàn)了我，他們用幾乎相同的速度想要把我撿起來(lái)。糟糕，誰(shuí)都不愿意松手，拉扯中，我被撕掉了一個(gè)角。那一角掉在了地上，沒(méi)人過(guò)問(wèn)。其中一個(gè)小男孩用手指在我身上翻來(lái)覆去幾下，把我折成了一架飛機(jī)。只見(jiàn)他沖著飛機(jī)頭哈了一口氣，然后朝著天上，狠狠地將我扔了出去。是的，我又回到了天空中。

我要去哪兒??？我能去哪兒??？沒(méi)有了風(fēng)，我開(kāi)始晃晃悠悠地降落，落在了一處窗臺(tái)上。一只小手把我拽進(jìn)了窗戶。我被一個(gè)小女孩放在了一張干凈整潔的書桌上，她將我工工整整地鋪開(kāi)，輕輕地抹去我身上的褶皺和泥土。是的，她并沒(méi)有在乎我失去的那一角。小女孩拿出畫筆，開(kāi)始在我身上一筆一筆地勾畫、涂抹。很快，她在我身上完成了一幅漂亮的圖畫：一個(gè)小女孩坐在公園的秋千上蕩秋千，爸爸在她身后推著她，媽媽站在前面給她拍照。每一個(gè)人都笑得好開(kāi)心。

這時(shí)候，門鈴響了，小女孩飛快地跑去開(kāi)門。

“爸爸，爸爸，你回來(lái)了。你看，我畫的畫?！?/p>

“我看看。畫的咱們一家三口啊，太棒了！我們把它貼在墻上吧?！?/p>

“好?。『冒?！把我的畫貼在墻上?！?/p>

就這樣，我被貼在了墻上。每一天，小女孩走進(jìn)家門，都會(huì)指著我說(shuō)：“看，這是我們一家人?！敝劣谖揖烤挂ふ沂裁?？好像已經(jīng)不那么重要了。

江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校六年級(jí)（9）班

指導(dǎo)老師：王松

同是視角 外在的尋找和內(nèi)在的尋找

同題分析 一張從造紙廠意外飛出來(lái)的紙，開(kāi)始了自己的“尋找”之旅。文章的最后，看似這一路的尋找沒(méi)有結(jié)果，其實(shí)結(jié)果也顯而易見(jiàn)：作為一張紙的“我”找到了屬于自己的真正價(jià)值，那就是被喜愛(ài)畫畫的小女孩用來(lái)畫上自己感覺(jué)幸福的場(chǎng)景，還被她視若珍寶般貼在了墻上。或許，這就是一張紙最驕傲的歸屬吧。