摘 要：依托2022年冬奧會(huì)契機(jī)，我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入到了提質(zhì)增速期，隨著冰雪產(chǎn)業(yè)與各行業(yè)的關(guān)聯(lián)性不斷加強(qiáng)，對(duì)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才的需求更加迫切。目前，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)中尚存在過(guò)度依賴政府和國(guó)家、缺少健全的人才培養(yǎng)體系、“輕學(xué)重訓(xùn)”、教練員執(zhí)教水平有待提高等現(xiàn)象。采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法及實(shí)地調(diào)查等方法，認(rèn)真分析了我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的需求、現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策：政府與社會(huì)力量的角色轉(zhuǎn)換;構(gòu)建冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才體系;冰雪競(jìng)技人才培養(yǎng)“校園化”;完善教練員師資隊(duì)伍建設(shè);冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)需“多點(diǎn)開(kāi)花”;為我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)提供理論參考。

關(guān)鍵詞：2022年冬奧會(huì);冰雪運(yùn)動(dòng);后備人才;培養(yǎng)現(xiàn)狀;對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G811.212/G80-053? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-3488（2022）01-0006-04

Research on the Countermeasure of Reserve Talents of China‘s Ice and Snow Sports in the Context of Winter Olympics

SUI Jia-yi

（Physical Education Department of Changchun Finance College， Changchun 130028， China）

Abstract： Relying on the opportunity of the 2022 Winter Olympics， the development of my country's ice and snow industry has entered a period of quality improvement and growth. With the continuous strengthening of the relationship between the ice and snow industry and various industries， the demand for my country's ice and snow sports reserve talents is even more urgent. At present， there are still phenomena such as excessive reliance on the government and the country in the cultivation of reserve talents for ice and snow sports in my country， lack of a sound talent training system， "light learning and heavy training"， and the coaching level needs to be improved. Using literature method， expert interview method and field investigation， carefully analyzed the needs， current situation and existing problems of my country's ice and snow sports reserve personnel training， and put forward corresponding countermeasures： the role of government and social forces; the construction of ice and snow sports Reserve talent system; "campusization" of ice and snow sports talent training; perfect the construction of coaches and teachers; ice and snow sports reserve talents need "multiple blooms"; provide theoretical reference for the cultivation of my country's ice and snow sports reserve talents.

Key words： 2022 Winter Olympics; Ice and snow sports; reserve talents; cultivation status; countermeasure research

“南展西擴(kuò)東進(jìn)”的冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略讓我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)輻射范圍變得更加廣闊，這無(wú)疑是推進(jìn)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)快速發(fā)展的絕佳時(shí)機(jī)。隨著我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了加速期，與旅游、科技、建筑等領(lǐng)域的融合程度進(jìn)一步加深，我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)人才的稀缺性逐漸體現(xiàn)出來(lái)。建立內(nèi)部人才“走出去”與外聘人才“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的新的人才培養(yǎng)模式，打造專業(yè)化、世界化的冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才梯隊(duì)，為我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)的良性、持久、創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的后備人才基礎(chǔ)。

1 2022年冬奧會(huì)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才需求與人才構(gòu)成

1.1 人才需求

1.1.1 現(xiàn)實(shí)需求

據(jù)《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)人才行動(dòng)計(jì)劃》可知，未來(lái)我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)的人才需求包括兩方面，一方面是國(guó)際人才、冬奧工作者、冬奧競(jìng)賽管理、冬奧專業(yè)技術(shù)、冬奧競(jìng)技體育、志愿者及合同商人等人才培養(yǎng)計(jì)劃;另一方是冬奧城市運(yùn)行、青少年冬奧文化教育傳播、冬奧群眾體育推廣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等人才培養(yǎng)計(jì)劃[1]。至2025年，我國(guó)冰雪相關(guān)專業(yè)將有10萬(wàn)人次的缺口，其中，滑雪、滑冰體育指導(dǎo)員需求近萬(wàn)人;冰雪場(chǎng)地設(shè)施操作人員每年至少增加350人的需求。

1.1.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

以2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)，冰雪產(chǎn)業(yè)從供給端到消費(fèi)端都獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在資本市場(chǎng)的助推下，歷經(jīng)多年的市場(chǎng)培育開(kāi)始進(jìn)入成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，而冰雪產(chǎn)業(yè)的迅速崛起勢(shì)必需要大量的“人力”支撐，尤其隨著冰雪產(chǎn)業(yè)與各行業(yè)領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性不斷加強(qiáng)，與國(guó)家相繼出臺(tái)的《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》《全國(guó)冰雪場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)（2016-2022年）》等促進(jìn)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件，使冰雪產(chǎn)業(yè)人才供不應(yīng)求。供給端：到2022年，全國(guó)滑冰館數(shù)量不少于650座，其中新建不少于500座;滑雪場(chǎng)數(shù)量達(dá)到800座，其中新建不少于240座[2]。消費(fèi)端：國(guó)家層面明確提出，到2020年，全國(guó)參與冰雪運(yùn)動(dòng)的人數(shù)超5 000萬(wàn)且要實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的愿景。

1.2 后備人才構(gòu)成情況

我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)起步時(shí)間較晚，競(jìng)技水平與世界冰雪強(qiáng)國(guó)存在一定差距。從歷屆冬奧會(huì)成績(jī)來(lái)看，2002年鹽湖城冬奧會(huì)，我國(guó)短道速滑運(yùn)動(dòng)員楊揚(yáng)獲得中國(guó)在冬奧會(huì)上的首金;2018年平昌冬奧會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲得13枚金牌，26枚銀牌和17枚銅牌，其中大部分來(lái)自冰上運(yùn)動(dòng)。從我國(guó)注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員數(shù)量來(lái)看，雪上運(yùn)動(dòng)員3 082人，冰上運(yùn)動(dòng)員5 816人[3]，可見(jiàn)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)人才發(fā)展呈“冰強(qiáng)雪弱”的態(tài)勢(shì)。目前我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才組成可以分為以下4類。

1.2.1 冰雪競(jìng)技人才

我國(guó)冰雪競(jìng)技人才基礎(chǔ)薄弱，“一條腿走路”的情況改觀并不理想，與歐美地區(qū)及日本、韓國(guó)等依然存在較大差距。冰雪競(jìng)技人才現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是招生難、師資差、市場(chǎng)化水平不高，系統(tǒng)培訓(xùn)與教學(xué)體系建設(shè)雖然已經(jīng)起步，但仍處于探索期。目前，我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)競(jìng)技人才培養(yǎng)模式可以分為以下兩種模式（圖1）。

1.2.2 冰雪場(chǎng)地技術(shù)人才

冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地對(duì)設(shè)施要求較高，需要有專業(yè)的技術(shù)人員為場(chǎng)地設(shè)施的安全運(yùn)行提供保障。雪場(chǎng)需要索道、造雪、壓雪、票務(wù)等領(lǐng)域的人才;冰場(chǎng)需要制冰、磨冰、管理系統(tǒng)等人才。目前我國(guó)冰雪場(chǎng)地技術(shù)人才培養(yǎng)方式主要為師徒制，由冰雪場(chǎng)地的老師傅帶領(lǐng)若干位徒弟，來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，沒(méi)有規(guī)范的課程體系，新知識(shí)的獲取主要來(lái)自于老師傅的經(jīng)驗(yàn)積累及供應(yīng)商的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。隨著我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)的快速擴(kuò)張，場(chǎng)地技術(shù)人才的供給極為短缺，難以滿足冰雪場(chǎng)地發(fā)展的需求。

1.2.3 冰雪賽事運(yùn)營(yíng)人才

賽事運(yùn)營(yíng)人才是冰雪賽事順利舉辦的戰(zhàn)略人才需求，主要負(fù)責(zé)賽事組織、賽事策劃、賽事管理、賽事保障及賽事協(xié)調(diào)等方面，我國(guó)目前冰雪賽事運(yùn)營(yíng)人才少于100人，且專業(yè)性不高。

1.2.4 冰雪科學(xué)研究人才

冰雪科研人員是我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)力后盾，主要集中在國(guó)內(nèi)各大高校及科研所，著重于研究冰雪運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練生理指標(biāo)、冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展及相關(guān)冰雪裝備器材的技術(shù)研發(fā)，但就目前來(lái)看，其研究的內(nèi)容深度及廣度仍需提高。

2 我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才發(fā)展存在的問(wèn)題

2.1 過(guò)度依賴政府和國(guó)家

目前我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)目標(biāo)主要傾向于冰雪競(jìng)技人才，主要依賴于政府和國(guó)家，缺少當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、集團(tuán)等社會(huì)資本的投入。我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)采用的是“四級(jí)訓(xùn)練”體制[4]，是為了順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制而建立的，但供求、競(jìng)爭(zhēng)、調(diào)控等機(jī)制還難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求[5]。目前國(guó)內(nèi)社會(huì)資本參與投資的冰雪體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)及俱樂(lè)部較少，多數(shù)由政府牽頭舉辦，鮮有社會(huì)資本力量參與到冰雪競(jìng)技后備人才的培養(yǎng)當(dāng)中。

2.2 缺少健全的人才培養(yǎng)體系

冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才缺少完善的培養(yǎng)體系與保障制度是導(dǎo)致人才匱乏的因素，我國(guó)許多冰雪專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后的就業(yè)安置、保障等問(wèn)題缺乏統(tǒng)一的管理，人才培養(yǎng)體系與機(jī)制并不健全?，F(xiàn)如今，我國(guó)從事冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的人才基數(shù)較小，雖然借助了2022年北京冬奧會(huì)的東風(fēng)，大批冰雪相關(guān)人才相繼涌現(xiàn)，有整體的培養(yǎng)人才類別，但沒(méi)有具體的培養(yǎng)體系，各項(xiàng)制度不健全，各類后備人才培養(yǎng)的主體、人群學(xué)歷階層、責(zé)任、制度及法律法規(guī)相對(duì)模糊或沒(méi)有具體形成，缺乏統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)，人員素質(zhì)參差不齊，實(shí)際需求與市場(chǎng)供給差異化明顯，不成比例。

2.3 “輕學(xué)重訓(xùn)”的矛盾現(xiàn)象普遍存在

冰雪競(jìng)技后備人才需要大量時(shí)間進(jìn)行專業(yè)冰雪技術(shù)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間縮減，如參與冰雪類相關(guān)比賽，還需占用大量文化課時(shí)間進(jìn)行集訓(xùn)備戰(zhàn)，文化課學(xué)習(xí)與冰雪技術(shù)訓(xùn)練并不能兩者兼顧，基本形成了地市級(jí)體校訓(xùn)練隊(duì)——省訓(xùn)練隊(duì)——國(guó)家隊(duì)的“三點(diǎn)一線”式的培養(yǎng)體制[6]。訓(xùn)練過(guò)度強(qiáng)調(diào)技術(shù)和要求，主要以比賽為目的，忽略了運(yùn)動(dòng)員前期的興趣培養(yǎng)與認(rèn)知培養(yǎng)的過(guò)程，且多數(shù)訓(xùn)練隊(duì)在培養(yǎng)冰雪競(jìng)技后備人才的過(guò)程中常出現(xiàn)“輕學(xué)業(yè)、重訓(xùn)練”的現(xiàn)象[7]。這樣培養(yǎng)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員即便專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，但文化基礎(chǔ)較差，等過(guò)了運(yùn)動(dòng)員的黃金年齡后，未來(lái)就業(yè)安置中會(huì)出現(xiàn)諸多不利因素，他們將有巨大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，易造成惡性循環(huán)[8]，增加了人才培養(yǎng)的社會(huì)成本，風(fēng)險(xiǎn)較高，容易形成社會(huì)問(wèn)題。

2.4 教練員執(zhí)教水平有待提高

冰雪運(yùn)動(dòng)教練員在我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體系中處于核心地位，教練員的水平直接決定冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才的綜合素質(zhì)，同樣決定著冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才梯隊(duì)建設(shè)的優(yōu)劣[9]。我國(guó)從事冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的基層教練員，多數(shù)是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，其理論水平過(guò)低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，訓(xùn)練方法陳舊，創(chuàng)新能力較弱，缺少科學(xué)訓(xùn)練理論，僅憑自己曾經(jīng)的訓(xùn)練方式及參賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)[10]?，F(xiàn)如今訓(xùn)練的科學(xué)化與現(xiàn)代化程度越來(lái)越高，教練員需進(jìn)行知識(shí)更新與學(xué)習(xí)研究。

3 我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)對(duì)策

3.1 政府與社會(huì)力量的角色轉(zhuǎn)換

2022年冬奧會(huì)舉辦前，政府應(yīng)起到絕對(duì)的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與培養(yǎng)，采取“政府為主，社會(huì)為輔”的培養(yǎng)體質(zhì)和模式，為我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)提供方向引領(lǐng)、法律保障和政策支持[11]。后冬奧時(shí)代，培養(yǎng)體制要由“政府為主，社會(huì)為輔”向“社會(huì)為主，政府為輔”轉(zhuǎn)變。政府應(yīng)放松管制讓社會(huì)力量的積極性和創(chuàng)造性得到充分釋放，讓社會(huì)力量充分挖掘市場(chǎng)需求，讓冰雪后備人才有更多的選擇，拓寬培養(yǎng)方式的同時(shí)也增加了冰雪后備人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3.2 實(shí)現(xiàn)冰雪競(jìng)技人才培養(yǎng)校園化

應(yīng)把冰雪運(yùn)動(dòng)教育融入到學(xué)校教育的大環(huán)境中，并在此基礎(chǔ)上充分挖掘?qū)W生的冰雪運(yùn)動(dòng)天賦。絕不能讓有冰雪運(yùn)動(dòng)天賦的青少年與學(xué)校文化教育脫鉤，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，要大力推廣校園冰雪運(yùn)動(dòng)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況加以重點(diǎn)監(jiān)管，讓青少年運(yùn)動(dòng)員的身心得到全面發(fā)展。訓(xùn)練方面摒棄以往專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練模式，實(shí)現(xiàn)“半包管”，即教練員只參與青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練指導(dǎo)，不參與運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)，文化課學(xué)習(xí)將由各科專業(yè)的老師進(jìn)行定時(shí)、定量的輔導(dǎo);也可利用學(xué)校第二課堂或特色運(yùn)動(dòng)課等來(lái)開(kāi)設(shè)冰雪類專業(yè)課程，讓學(xué)生有一個(gè)良好的冰雪運(yùn)動(dòng)氛圍;還可以與學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試相掛鉤，采用冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)技術(shù)作為體質(zhì)測(cè)試中的某項(xiàng)內(nèi)容，來(lái)發(fā)掘和訓(xùn)練身心條件達(dá)標(biāo)的學(xué)生，更有利于青少年冰雪運(yùn)動(dòng)員選材工作的開(kāi)展，從而一定程度上改善“輕教重訓(xùn)”的現(xiàn)象。

3.3 完善教練員師資隊(duì)伍建設(shè)

制定教練員技術(shù)水平測(cè)試及文化能力水平測(cè)試，優(yōu)勝劣汰，開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)教練員知識(shí)技能復(fù)訓(xùn)與輪訓(xùn)班，更好地維護(hù)專業(yè)訓(xùn)練的嚴(yán)謹(jǐn)性，保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量及訓(xùn)練效果;放松對(duì)教練員的管制，專業(yè)體校教練員也可以被聘請(qǐng)到校園來(lái)，作為“共享教練員”，能在專業(yè)體校授課，也可以進(jìn)入校園擔(dān)任業(yè)余教練員。這一方面解決校園冰雪教練員師資不足的問(wèn)題，另一方面教練員可以在校園多元化地培養(yǎng)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才。

3.4 冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)需“多點(diǎn)開(kāi)花”

冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)離不開(kāi)政府、社會(huì)、高校、企業(yè)、俱樂(lè)部等多元培養(yǎng)主體的積極作用，多元主體培養(yǎng)冰雪運(yùn)動(dòng)所需各種后備人才是先決條件。以2022年冬奧會(huì)與后冬奧時(shí)代的人才需求結(jié)合人才質(zhì)量形成人才培養(yǎng)的科學(xué)體系與高校、冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目俱樂(lè)部、冰雪項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3.4.1 冰雪競(jìng)技人才應(yīng)注重跨界選材

冰雪競(jìng)技人才選拔需由“多項(xiàng)目”向冰雪運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變，其中冰雪競(jìng)技后備人才培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)“跨界跨項(xiàng)跨季”選材[13]，且應(yīng)分層梯隊(duì)次來(lái)進(jìn)行選拔。有一次選拔和二次選拔，一次選拔合格后方可進(jìn)入到二次選拔，兩次選拔的考核內(nèi)容及方式應(yīng)具備科學(xué)性、合理性，能夠檢驗(yàn)出該運(yùn)動(dòng)員在冰雪運(yùn)動(dòng)方面的潛力，二次選拔后的運(yùn)動(dòng)員要即時(shí)進(jìn)行雪上、冰上項(xiàng)目的試訓(xùn)，保證選材的有效性和針對(duì)性。注意吸收武術(shù)、體操等技巧項(xiàng)目等夏季項(xiàng)目的選材，以及體能類項(xiàng)目中有冰雪運(yùn)動(dòng)潛力與素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及后備人才參與訓(xùn)練培養(yǎng)，增強(qiáng)冰雪競(jìng)技人才選拔培養(yǎng)的多樣性，創(chuàng)新我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才選拔與培養(yǎng)方式[14]。例如河南因?yàn)槲湫g(shù)、雜技人才豐厚的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)冰雪項(xiàng)目的特點(diǎn)，探索出一條河南特色的“跨界跨項(xiàng)跨季”選材之路。

3.4.2 冰雪科研后備人才需明確高校作用

高校是人才培養(yǎng)的重要基地，冰雪科研后備人才培養(yǎng)離不開(kāi)高校的專業(yè)性支持[15]，特別是具有冰雪研究?jī)?yōu)勢(shì)的專業(yè)性院校，一方面可以借助高?？蒲衅脚_(tái)保障冰雪運(yùn)動(dòng)的科研順利進(jìn)行;另一方面，專業(yè)型高校在培養(yǎng)冰雪科研后備人才時(shí)能夠形成銜接性人才培養(yǎng)計(jì)劃。例如針對(duì)多學(xué)科、多水平的人才進(jìn)行計(jì)劃性培養(yǎng)，既可以涉及專業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究，又可以涉及多學(xué)科高級(jí)別的博士研究生及博士后相關(guān)人才培養(yǎng)，這將是我國(guó)冰雪科研人員的重要保障。

4 結(jié)語(yǔ)

冰雪項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)是建設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)、推動(dòng)我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，2022年冬奧會(huì)是我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)的重要契機(jī)，要培植和深化人才培養(yǎng)機(jī)制，重視冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才的建設(shè)。我們要用國(guó)際化的眼光發(fā)現(xiàn)人才，從根本上構(gòu)建起產(chǎn)業(yè)“人才戰(zhàn)略”體系，推動(dòng)我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)良性、持久、創(chuàng)新發(fā)展。我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)需納入社會(huì)發(fā)展、政府發(fā)展的培養(yǎng)體系，同時(shí)要注重發(fā)揮市場(chǎng)作用。

參考文獻(xiàn)：

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收稿日期：2020-05-15

作者簡(jiǎn)介：隋嘉奕（1992-），男，黑龍江大慶人，碩士，研究方向?yàn)槎緤W林匹克運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理論與實(shí)踐。