史詠梅 朱喜江

“十三五”期間，出于對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)效能的深度思考，在充分調(diào)研準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，哈爾濱制定了《哈爾濱市基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)工作行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》。在此基礎(chǔ)上，2018年“哈爾濱市中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展共同體”培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)實(shí)施。

項(xiàng)目聘請(qǐng)教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、北師大教育管理學(xué)院院長(zhǎng)鮑傳友為理論指導(dǎo)專家，遴選未來(lái)教育家型校長(zhǎng)為領(lǐng)銜專家，組織來(lái)自農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)組成校長(zhǎng)發(fā)展共同體，共同體成員涵蓋小學(xué)、初中、高中、教師進(jìn)修學(xué)校等單位的校長(zhǎng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)互助促進(jìn)校長(zhǎng)們共同成長(zhǎng)。在共同體，領(lǐng)銜專家?guī)ьI(lǐng)成員校長(zhǎng)制定章程計(jì)劃與行動(dòng)方案，成員們?cè)陬I(lǐng)銜專家的帶領(lǐng)下開(kāi)展研修活動(dòng)。在共同體領(lǐng)銜專家的帶領(lǐng)下，共同體確立了“區(qū)域聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建哈爾濱市校長(zhǎng)發(fā)展共同體的實(shí)踐策略研究”項(xiàng)目總課題，以課題牽動(dòng)引領(lǐng)校長(zhǎng)成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)四年多的實(shí)踐探索，共同體在創(chuàng)建初期的“專家領(lǐng)銜制，課題牽動(dòng)制，團(tuán)隊(duì)互助制，自我反思制”實(shí)踐策略基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展了目標(biāo)牽動(dòng)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、同伴互助、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)會(huì)診、自我反思、課題體系研究、學(xué)校特色建設(shè)、校長(zhǎng)智庫(kù)創(chuàng)建、課程體系等十大研修策略，進(jìn)而形成了校長(zhǎng)發(fā)展共同體獨(dú)特的研修與實(shí)踐體系。哈爾濱市2018年以來(lái)創(chuàng)建校長(zhǎng)發(fā)展共同體的實(shí)踐成果，相繼被多家媒體進(jìn)行了報(bào)道，其開(kāi)拓精神與創(chuàng)新實(shí)踐，引領(lǐng)了哈爾濱市2019年與2020年校長(zhǎng)發(fā)展共同體工作的開(kāi)展，為哈爾濱“十四五”期間校長(zhǎng)培訓(xùn)工作新局面的開(kāi)啟奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。