賀麗娜

（山西師范大學(xué)圖書館，山西 太原 030000）

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的普及，圖書館也在不斷探索與新媒體相結(jié)合的新方式，迎合讀者新“口味”。大學(xué)生閱讀方式的改變也給高校圖書館的發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入新媒體時代，多數(shù)大學(xué)生接觸各種各樣的移動閱讀終端，也更加傾向于喜好抖音短視頻。智能化校園移動終端在當(dāng)今大學(xué)校園里已相當(dāng)普及，許多大學(xué)生閱讀習(xí)慣的方式也悄無聲息地發(fā)生著變化，所以運(yùn)用抖音等短視頻平臺開展高校圖書館數(shù)字化閱讀迫在眉睫。

1 抖音的出現(xiàn)及其對高校圖書館的快速影響

1.1 背景

抖音，是由今日頭條孵化的一款音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件，該軟件于2016 年9 月20 日上線，是一個面向全年齡段的音樂短視頻社交平臺[1]。抖音App 是一款社交類的軟件，在這里你可以與大家分享你的生活，而且還能認(rèn)識更多的朋友，了解各種奇聞趣事。抖音其實(shí)是一個專注年輕人的樂園，用戶可以通過選擇歌曲、道具等，并配以短視頻，制作自己的作品。抖音用戶可以通過剪映等視頻編輯軟件制作更加精良的作品。抖音發(fā)展迅速，短時間內(nèi)積累了大量的用戶和受眾，2021 年1 月26 日，抖音發(fā)布《2020 抖音大學(xué)生數(shù)據(jù)報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）[2]?！秷?bào)告》顯示，截至2020 年12 月31 日，抖音在校大學(xué)生用戶數(shù)已超2 600 萬，占全國在校大學(xué)生總數(shù)的近80%[3]。同時，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)等94 所“985”“211”高校，均已在抖音開通了官方賬號，展現(xiàn)校園風(fēng)貌。

1.2 原因

高校圖書館發(fā)展的必然階段已出現(xiàn)，那就是開展線上服務(wù)，當(dāng)前形勢下越來越多的高校圖書館開始利用抖音短視頻平臺開展形式各異的線上服務(wù)活動。大多數(shù)高校圖書館選擇入駐抖音的原因主要是抖音用戶數(shù)量龐大且增長迅猛，據(jù)抖音官方數(shù)據(jù)顯示，截至2020 年1 月，日活躍用戶數(shù)量已經(jīng)突破了4 億[4]。其次是抖音的推薦算法機(jī)制。抖音平臺會給予每個首次發(fā)布視頻用戶一定的流量，如若首次發(fā)布的視頻獲贊和評論數(shù)較多，就會被算法選中，迅速送入高一級別的推薦池中，從而可以吸引更多、更大量用戶的關(guān)注。三是視頻發(fā)布形式的新穎，用戶可較為方便、快捷地掌握一些抖音制作技巧。抖音App 自帶一些功能可制作短視頻。另外，抖音還專門開發(fā)了一款剪輯軟件——剪映，供一些小白式剪輯愛好者上手制作短視頻。這種較為自由的發(fā)布平臺給用戶提供了很便捷的方式抒發(fā)自己的情感，所以很快受到了用戶的喜愛。

1.3 影響

閱讀是人類增長知識的重要途徑，閱讀推廣是圖書館永恒不變的使命，隨著閱讀方式的改變，讀者的閱讀方式正在發(fā)生深刻變化，抖音短視頻的觀看形式受到越來越多的大學(xué)生的喜愛。抖音平臺的出現(xiàn)加快了圖書館閱讀推廣方式的開展，以其鮮明歡快的方式向大學(xué)生多方面多方位地介紹和認(rèn)識圖書館，將圖書館的各項(xiàng)功能發(fā)揮到極致。

2 高校圖書館入駐抖音平臺的現(xiàn)狀分析

目前，高校圖書館通過抖音短視頻等途徑開展館藏介紹、閱讀推廣和真人圖書講座等業(yè)務(wù)。但當(dāng)前大環(huán)境形勢下，高校圖書館進(jìn)駐抖音短視頻平臺的數(shù)目并不多，高校圖書館本身作為全校各類文獻(xiàn)聚集地、書香文化宣傳地，其職責(zé)不容小覷[5-6]。筆者在抖音短視頻平臺搜索“大學(xué)圖書館”等關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)只有52 個相關(guān)用戶，除去一些空用戶和個人賬號，注冊抖音短視頻官方賬號的高校圖書館僅有31家，筆者對粉絲量排名前5 的高校圖書館抖音賬號進(jìn)行了相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表1。

表1 粉絲量排名前5 的高校圖書館抖音賬號統(tǒng)計(jì)

3 高校圖書館入駐抖音平臺時出現(xiàn)的問題弊端

3.1 抖音賬號普遍開通率不高，其用戶關(guān)注、點(diǎn)贊量較少

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，全國高校共2 914 所[7]，按照每所高校有一個圖書館來計(jì)算，假設(shè)每所高校圖書館都進(jìn)駐抖音平臺，理論上應(yīng)該有近3 000 個高校圖書館的抖音賬號，然而實(shí)際情況進(jìn)駐抖音平臺的高校圖書館的數(shù)量是少之又少，僅占總數(shù)的1.7%[8]。而在快手、B 站等短視頻平臺進(jìn)行搜索，經(jīng)過官方認(rèn)證的高校圖書館幾乎沒有。抖音平臺上，高校圖書館大多數(shù)發(fā)布的都是兩位數(shù)的作品，其中僅有哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館發(fā)布了三位數(shù)作品。抖音平臺龐大的用戶數(shù)量和各種類型賬號發(fā)布的各種優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的視頻，還有平臺的各種優(yōu)先算法推薦，使得平臺上有很多賬號的視頻評論和點(diǎn)贊量在短時間內(nèi)數(shù)量過億[9]。就目前形勢而言，眾多高校圖書館的抖音賬號在與其他網(wǎng)絡(luò)媒體資源互動方面還處于比較劣勢的地位。

3.2 管理不規(guī)范，作品數(shù)量少，質(zhì)量不精，與觀眾互動少

已開通的高校圖書館官方抖音賬號的數(shù)量較少且時間也較短，而且賬號發(fā)布作品數(shù)量也只有兩位數(shù)，這說明大部分高校圖書館抖音賬號的運(yùn)營情況不容樂觀且不理想，沒有專門的管理人員團(tuán)隊(duì)去運(yùn)營，致使發(fā)布的作品形式比較單一，發(fā)布頻率較為隨意不固定。還有很多較為知名的高校圖書館發(fā)布的視頻作品數(shù)量也僅為兩位數(shù)，如清華大學(xué)圖書館的抖音賬號僅發(fā)布過4 個作品，發(fā)布第一個作品的時間是2020 年11 月17 日，可見抖音還未受到各高校圖書館的重視[10]。大部分高校圖書館的抖音短視頻的作品內(nèi)容與讀者互動較少，內(nèi)容過于嚴(yán)肅，未能與廣大讀者形成思想上的共鳴，所以獲得的點(diǎn)贊量與評論量相對較少。

3.3 內(nèi)容質(zhì)量缺乏優(yōu)質(zhì)作品

縱觀各高校圖書館抖音賬號發(fā)布的作品，其內(nèi)容在選材和制作方面都較為欠佳，其中作品量排名第一的哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）圖書館點(diǎn)贊量（2 818 個）最多的視頻是大雪瘋狂刮過教學(xué)樓前的情形，其視頻內(nèi)容短暫且沒有什么技術(shù)含量，雖然點(diǎn)贊量較多，但其內(nèi)容卻無什么優(yōu)質(zhì)可言。高校圖書館抖音短視頻在內(nèi)容方面主題不太清晰，過于隨意[11]；原創(chuàng)的短視頻作品數(shù)量較少，絕大部分作品缺乏比較專業(yè)的后期制作，拍攝技巧方面毫無專業(yè)水平，無論從音質(zhì)還是畫質(zhì)上都無法準(zhǔn)確地表達(dá)視頻所要表達(dá)的效果。

4 高校圖書館抖音短視頻發(fā)展的策略

4.1 大力推動高校圖書館入駐短視頻平臺，規(guī)范賬號的運(yùn)營管理

近年來，各地高校圖書館大力提倡數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)，較為顯著的成效是“雙微”（微信、微博）等自媒體的出現(xiàn)，并取得了一定的成效。高校圖書館應(yīng)以當(dāng)前數(shù)字化更新建設(shè)需要，盡快投入短視頻平臺的運(yùn)營工作。圖書館利用發(fā)布短視頻作品這種方式對用戶進(jìn)行館藏介紹，閱讀推薦優(yōu)質(zhì)圖書和真人圖書講座類活動，此項(xiàng)舉措不容刻緩[12]。

4.2 提升抖音短視頻平臺的普及率

目前高校圖書館抖音號開通率較低，各高校圖書館機(jī)構(gòu)應(yīng)大力發(fā)展平臺建設(shè)力度，多項(xiàng)舉措并舉提升短視頻平臺的普及率。應(yīng)自上而下加強(qiáng)宣傳力度[13]，普及新媒體在宣傳高校圖書館信息資源中的作用與效果，促使高校各部門及高校圖書館工作人員充分意識到短視頻平臺建設(shè)的重要性。

4.3 從廣度和深度縱橫發(fā)展，內(nèi)容豐富多樣化

高校圖書館的文化內(nèi)涵相當(dāng)深厚，圖書館在運(yùn)營抖音號時，要擴(kuò)大信息來源范圍，加強(qiáng)組織策劃，時刻關(guān)注全網(wǎng)用戶的實(shí)時需求,充分了解社會熱點(diǎn)和共鳴，根據(jù)用戶需求進(jìn)行實(shí)時內(nèi)容的調(diào)整和推送。

作品內(nèi)容需精益求精。高校圖書館抖音首先要有圖書館本身的特色，高校圖書館傳統(tǒng)意義上的圖書、館舍和讀者不能脫離，不能只宣傳圖書館外的資源和內(nèi)容，要充分從圖書館自身屬性定位出發(fā)，用新媒體的形式將平日里比較傳統(tǒng)的知識內(nèi)容傳遞給讀者，讓其在學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴中更加形象地認(rèn)識和了解并使用圖書館。

4.4 組建專業(yè)化的抖音運(yùn)營團(tuán)隊(duì)

對于高校圖書館而言，官方抖音號的運(yùn)營最大問題在于沒有專業(yè)的管理人才，而人才是圖書館創(chuàng)新服務(wù)的關(guān)鍵。當(dāng)前新媒體時代，各種新興知識的傳播都需要新技術(shù)的支持。因此，圖書館作為新興知識的發(fā)源地，應(yīng)該想盡辦法培養(yǎng)一支精明能干的隊(duì)伍，積極尋找各類人才合作資源[14]。高校圖書館可與本校編輯專業(yè)的相關(guān)學(xué)院合作，每年定期招募一些專業(yè)學(xué)生為志愿者，在后期制作方面他們有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，這樣在很大程度上解決了抖音制作方面的瓶頸問題。

5 結(jié)束語

綜上所述，高校圖書館必須認(rèn)識到當(dāng)前新媒體時代短視頻平臺所蘊(yùn)藏的巨大潛能，積極開通抖音等短視頻平臺賬號，通過合理分析數(shù)據(jù)、積極捕捉社會新聞聚焦點(diǎn)、完善管理機(jī)制，讓圖書館以一個嶄新的面貌呈現(xiàn)在讀者面前，發(fā)揮圖書館獨(dú)有的魅力。