梁雅瓊

（甘肅省張掖濕地博物館，甘肅 張掖 734000）

1 科普宣傳教育活動與濕地保護

1.1 濕地保護的功能

1.1.1 保護野生動植物

在生態(tài)系統(tǒng)的類型之中，濕地是其中的一種，其介于水域與陸地之間，那么可以看出，在動植物的結構、性質方面，濕地與這兩種系統(tǒng)的一些特征是相同的?！拔锓N基因庫”等都是對濕地的別稱，這是由于其在多方面的形成中所存在的區(qū)域差異性十分顯著，包括地球化學、水文過程等，能夠使得各種動物類群對生存環(huán)境的各種要求得到滿足。世界范圍內，濕地生存的物種在40%以上，這對于生物多樣性的保護來說是相當重要。根據(jù)第二次全國濕地資源調查中的全國高等植物總數(shù)來看，濕地就占據(jù)了200 科692 屬2 315 種左右。比如，在全球范圍內，最大的丹頂鶴繁殖地就在黑龍江扎龍濕地；鄱陽湖是白鶴的越冬地等。所以說，濕地所能夠發(fā)揮的作用，對于野生物種種群存續(xù)的維持方面是相當重要的，更是具有一定的國際意義。而通過保護濕地，就可以大幅度優(yōu)化這些野生動植物的生存環(huán)境，為它們準備一個具有豐富食物和良好生存環(huán)境的場地，以此來使得生物多樣性能夠更好地維持，保證野生動植物種群的延續(xù)。

1.1.2 預防自然災害

對于自然災害來說，濕地能夠起到很好的屏障作用，濕地環(huán)境在調水節(jié)流上有著重要的作用，面對洪水也可以發(fā)揮巨大的作用。由于我國地大物博，地區(qū)間降水量的季節(jié)分配和年度分配有著很大的差距，這樣的情況很容易引起各種程度的洪澇災害。濕地土壤中含有較為豐富的有機質，在汛期能夠將多余的水分吸收掉，同時還能夠進行儲存，而在旱季則可釋放出水，這樣能夠使得因水資源季節(jié)分配不均所引起的旱澇災害有效減少。舉例來說，我國長江中下游的濕地，對洪澇災害的預防起著不可替代的作用，而沿海地區(qū)的濕地也是很大程度上降低了風浪對海岸的侵蝕。除此之外，濕地對于河川、地下水的穩(wěn)定有著一定的作用，可以對區(qū)域內的氣候進行調解，進一步優(yōu)化自然生態(tài)環(huán)境[1]。與此同時，對于海嘯、海浪等災害，濕地也能夠抵御。

1.1.3 降低環(huán)境污染

在自然界中的各種生態(tài)系統(tǒng)之中，濕地擁有著極為強大的自凈能力。污染物中的懸浮物，因濕地所擁有的緩流和地勢低平，而通過重力作用而沉降；空氣中的CO2在濕地中植物群落的作用之下發(fā)生反應，釋放出O2；對于空氣中的部分有害氣體，部分植物也能夠吸收。除此之外，沼澤堆積物的吸附能力超強，這一能力使得工業(yè)廢水、污水中的有害成分、金屬離子被吸收，從而凈化水質。在過去幾十年中，我國處于飛速發(fā)展的階段，在這個階段我國工業(yè)生產(chǎn)等活動產(chǎn)生了大量的污染物，農(nóng)藥、污水等不斷進入河流、湖泊，影響著我國的生態(tài)環(huán)境。而濕地中多樣的動植物，能夠在一定程度上降解污染物，可以大幅度降低環(huán)境污染問題對自然生態(tài)環(huán)境的影響[2]。

1.2 科普宣傳教育活動對濕地保護的意義

雖然在當今這個時代下，我國人民群眾的物質需求已經(jīng)基本獲得了滿足，愈發(fā)開始關注生態(tài)環(huán)境方面的建設。但在濕地生活的人們或是來到濕地游玩的人們，會由于缺乏對濕地保護的認識而在無意之中對濕地保護工作造成了不良的影響，這不利于濕地保護工作的展開。在這樣的情況之下，社會各界對于生態(tài)環(huán)境的重視，也逐漸成為了國家重視的一個方向。目前，我國對濕地保護的一項重要方針就是落實好濕地科普宣傳教育活動，這對于提升人們的思想水平，完善社會主義核心價值觀的宗旨都有著十分重要的支撐作用。由此，濕地科普宣傳教育活動的意義就體現(xiàn)了出來，它精準對接人們對于生態(tài)環(huán)境的重視，對進一步滿足人民群眾的精神文化需求有著積極的作用，讓每一個致力于保護生態(tài)環(huán)境的人們都能為濕地保護工作貢獻一份力?？梢?，對于濕地保護的工作而言，濕地科普宣傳教育活動的意義相當重要。

2 濕地科普宣傳教育活動存在的問題

2.1 觀念過于傳統(tǒng)，對科普宣傳教育活動缺乏重視

在舉辦濕地科普宣傳教育活動的過程之中，部分工作人員受到傳統(tǒng)觀念的影響，對通過提升濕地科普宣傳教育活動水平來加強濕地保護工作這一目標缺乏理解，導致濕地科普宣傳教育活動的效果不夠理想。這主要是由于部分工作人員受到傳統(tǒng)觀念的影響過重，對保護濕地的重要性沒有足夠的認識。為了讓濕地科普宣傳教育活動展現(xiàn)出更好的效果，讓自己的工作能力得到更好的發(fā)揮，過于強調活動的內容，導致該活動或多或少地忽視了濕地保護工作的重點。由于認識不足，對于宣傳教育的重要性缺乏相關的意識，沒有認真對待工作，使?jié)竦乜破招麄鞴ぷ魇チ吮旧淼囊饬x，嚴重影響了濕地科普宣傳教育活動的效果，無法促進濕地保護工作的進步與發(fā)展，不符合當前社會的需求。

2.2 濕地科普宣傳教育活動負責人員綜合素質偏低

一支專業(yè)能力強，人手充足的隊伍是進行工作的基礎保障，這對于進行濕地科普宣傳教育活動的工作人員也是同樣的。但就目前來看，大部分負責濕地科普宣傳教育活動的工作人員綜合素質普遍不高，專業(yè)能力更是參差不齊。雖然近年來濕地科普宣傳教育活動逐漸受到社會各界的關注，但目前大多數(shù)負責濕地科普宣傳教育活動的工作人員僅對濕地保護知識或是對于宣傳教育活動的了解，既沒有深厚的濕地保護理論知識做支撐，也不具備清晰的宣傳活動思路，加上濕地科普宣傳教育活動日益面臨的更大規(guī)模與更多的要求，這些綜合素質低的工作人員很難保證濕地科普宣傳教育活動水平的提升，影響到了整個濕地科普宣傳教育活動的效果。

2.3 濕地科普宣傳教育活動相關的制度不夠完善

一個良好的濕地保護制度，可以保證濕地生態(tài)環(huán)境進一步地提升，其所能夠發(fā)揮的作用對于我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相當重要。但就目前來看，大部分濕地科普宣傳教育活動相關制度以及體系不夠完善，難以達到實際工作的要求，與新時期的濕地保護工作相脫離。這樣的脫離，使得濕地科普宣傳教育活動對于濕地保護的意義變成了一紙空談，所有的濕地科普宣傳教育活動方式都只流于表面，無法深入地進行工作。具體來說，當下濕地科普宣傳教育活動制度不完善主要體現(xiàn)在以下2 個方面。一是現(xiàn)有制度與實際工作有著很大程度上的脫節(jié)現(xiàn)象，由于制度不夠完善，許多負責濕地科普宣傳教育活動的工作人員在進行日常的濕地科普宣傳教育活動中，只會按照簡單的或是自己習慣的方式來進行，這根本無法達到良好的效果；二是部分濕地科普宣傳教育活動，只會考慮對于上級檢查的應付，日常中完全不會按照制度進行，當?shù)弥霞墪z查時，才會臨陣磨槍地按照濕地科普宣傳教育活動制度進行一系列的宣傳教育工作，這在實際工作中會出現(xiàn)許多的低級錯誤，對于整個濕地保護工作都造成了影響。

3 提升濕地科普宣傳教育活動水平的策略

3.1 提升對濕地科普宣傳教育活動的重視程度

要想進一步提升濕地科普宣傳教育活動水平，工作人員就必須提高對濕地科普宣傳教育活動的重視程度。為此，相關工作人員需要與時俱進，積極地與外界交流溝通，學習先進的濕地保護技術，改變傳統(tǒng)的工作觀念，創(chuàng)新濕地科普宣傳教育形式，提升自身的工作能力。有關部門需要提倡工作人員與群眾多進行交流互動，了解群眾對于濕地保護工作認識的不足以及想要了解的濕地科普知識，并針對這些不足和專門的知識點有側重地進行宣傳教育。濕地科普宣傳教育要緊抓、持續(xù)，在進行集中宣傳工作的開展下，還要對日常教育不斷強化，不但要將輿論聲勢保持好，還要努力獲取切實的成效，使?jié)竦乜破招麄鞴ぷ鞯慕?jīng)?；?、群眾化真正實現(xiàn)。

3.2 完善濕地科普宣傳教育活動相關的制度

為了提高濕地科普宣傳教育活動水平，必須加強對于濕地科普宣傳教育活動相關制度以及體系的完善。濕地科普宣傳教育活動制度的完善，可以幫助負責宣傳教育的工作人員在進行一系列濕地科普宣傳教育活動時，獲得制度上的保證，加強濕地保護工作的執(zhí)行性。同時，相關制度與體系的完善，使得濕地科普宣傳教育活動可以更好地促進濕地保護工作的進行，這不僅提高了濕地保護工作的科學性、規(guī)范性，更是能夠促進我國生態(tài)環(huán)境的保護工作[3]。

3.3 提高相關工作人員的綜合素質

在濕地科普宣傳教育活動過程之中，為更好地提高濕地科普宣傳教育活動水平，提高濕地保護工作的效果，需要培養(yǎng)出一支態(tài)度認真、工作能力強的負責人員來進行支撐。這就要求有關部門必須對負責濕地科普宣傳教育活動的相關人員加大培養(yǎng)力度：首先，對于現(xiàn)有的工作人員，需要加強關于濕地保護方面知識的學習以及對宣傳教育活動的理解，并加強相應的思想政治工作，培養(yǎng)工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，并對宣傳教育活動中存在的問題進行及時改善；其次，充分發(fā)揮濕地科普宣傳工作人員的主觀能動性和創(chuàng)造性，積極探索濕地科普宣教工作的新形式，樹立強烈的政治責任心和社會責任感，保證宣傳教育工作的科學性，才能把真實、全面、客觀的濕地科普知識介紹給廣大人民，讓他們去掌握，去分享；最后，在對濕地科普宣傳教育活動相關工作人員的招聘上，也一定要提高招聘人才的門檻，確保引進具備綜合素質高的專業(yè)人才。

3.4 創(chuàng)新活動內容

濕地科普宣傳教育活動在濕地保護工作中是一種創(chuàng)新式的運用，為此，負責宣傳教育的工作人員也同樣需要注意自己所選擇的宣傳教育內容是否新穎實用，否則就無法達到濕地科普宣傳教育活動在濕地保護工作中的效果。只有做到濕地科普宣傳教育活動內容上的創(chuàng)新，才能更好地激發(fā)群眾參與濕地科普宣傳教育活動的興趣。除此之外，隨著時代、科技的發(fā)展，濕地科普宣傳教育活動也同樣要與時俱進。工作人員在進行濕地科普宣傳教育活動時需要注意，濕地科普宣傳教育活動是否緊貼現(xiàn)實的濕地保護工作，又是否可以向人們傳達符合時代特征的濕地保護概念[4]。濕地科普宣傳教育必須要與實際有著緊密的聯(lián)系,充分考慮不同地區(qū)、行業(yè)、對象的差異，區(qū)分情況、因人施教，多用群眾語言，多用事實說話，多用喜聞樂見方式，多用社會認可成果，使?jié)竦乜破招麄魍ㄋ滓锥?、深入人心。只有保證了這些，才能進一步提升濕地科普宣傳教育活動水平。

4 結束語

綜上所述，提升濕地科普宣傳教育活動水平對濕地保護的意義重大。為此，需要負責宣傳教育活動的工作人員不懈努力，才能進一步提高濕地保護工作的效果。