重慶市巴南區(qū)巴渝小學(xué)

三年級(jí)（7）班？？王紫煊

我是一個(gè)西瓜，一個(gè)肥胖、甘甜的西瓜。春天，農(nóng)民將一粒粒黑色的西瓜種子種進(jìn)地里。鳥(niǎo)兒為我歌唱，樹(shù)葉為我跳舞，雨兒為我澆水，我開(kāi)始悄悄地發(fā)芽。在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下，我長(zhǎng)出小苗，漸漸開(kāi)出美麗的花。不久后，花兒變成一個(gè)個(gè)圓滾滾的小西瓜，風(fēng)兒將我越吹越大。夏天時(shí)，我熟了。人們吃了紅紅的瓜，吐出黝黑的籽。第二年春天，這些籽就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)大，結(jié)出更多的西瓜，就好像有一種會(huì)變身的魔法。

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字清新活潑，充滿(mǎn)童真，段末的句子具有點(diǎn)睛之妙。

山東省青島市海信學(xué)校

五年級(jí)（4）班？？王睿哲

葡萄園里，一排排整齊的葡萄架上搭滿(mǎn)碧綠的葉子，就像一頂頂遮陽(yáng)傘，為葡萄遮擋著烈日。細(xì)細(xì)的藤蔓蜿蜒地攀爬在葡萄架上，而懸在空中的藤蔓蜷曲在一起，就像一條條俏皮可愛(ài)的小豬的尾巴。我迫不及待地摘下一顆葡萄，將它放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜的真好吃。我穿梭在葡萄園里，沒(méi)多久，就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子誘人的葡萄。我想把這些葡萄送給奶奶品嘗，奶奶肯定也會(huì)覺(jué)得很美味。

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，敘述了“我”某次摘葡萄的經(jīng)歷，結(jié)尾表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的愛(ài)。

首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校

二年級(jí)（4）班？？潘莀祥

我曾去過(guò)草原。一望無(wú)際的草原真美啊，蒙古包、烤羊肉、無(wú)邊無(wú)際的綠色是我對(duì)草原的印象。這幾天，我學(xué)習(xí)了課本里的《敕勒歌》，這首北朝民歌特別豪邁，充滿(mǎn)無(wú)限的活力。老師讓我們將它和漢樂(lè)府民歌《江南》對(duì)照著讀，我發(fā)現(xiàn)它們雖然都是民歌，但是前者寫(xiě)的是遼闊的北方，后者寫(xiě)的是秀美的南方；前者寫(xiě)的是成群的牛羊，后者寫(xiě)的是靈動(dòng)的魚(yú)兒。我們的祖國(guó)真美、真遼闊?。?/p>

指導(dǎo)老師 楊 新

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字寫(xiě)出了草原和江南的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)，使人對(duì)二者的印象更加深刻。

浙江省杭州市西湖區(qū)西溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校

501班？？邱雯莉

楊梅呈球狀，表面上有許多細(xì)小的顆粒。未成熟的楊梅呈青綠色，又小又硬，和葉子一起隱藏在枝頭，不仔細(xì)分辨還真看不出楊梅樹(shù)已經(jīng)結(jié)果了。楊梅在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)漸漸泛起微紅色，有的青里泛紅，有的紅色為“主色系”，只留一點(diǎn)青色。有的楊梅已經(jīng)完全熟透，暗紅色的果實(shí)好像要滴出汁來(lái)，讓人垂涎欲滴。熟透的楊梅酸甜可口，讓我吃了還想吃。這就是楊梅——“幼時(shí)不起眼，熟時(shí)譽(yù)滿(mǎn)天”的水果。

指導(dǎo)老師 童 言

名師點(diǎn)評(píng)

這段文字觀察細(xì)致，描述了楊梅的成長(zhǎng)和變化過(guò)程，讓人忍不住想吃一口美味的楊梅。