李金霞
人的感情往往容易受情緒的控制,因此做出許多出格的事情,今天我就因?yàn)闆_動(dòng)受到了懲罰。
下課后,同學(xué)們都在教室里展示自己的“少林功夫”。有的頭頂硬磚,有的運(yùn)氣斷繩……我也不甘示弱,開始踢墻壁。“咚,咚……”我將墻壁踢得震天響。這時(shí),劉羽走過來:“這算什么本事?若你能飛檐走壁,那才是真功夫,不然,你就叫我一聲師傅吧!”說著,他狡黠地瞟了我一眼。我心想:你別小瞧我,今天我就露個(gè)本事給你看看。我大喝一聲:“好!我現(xiàn)在就走給你看,到時(shí)候你別忘了喊我一聲師傅!”
說著,我往后退了一步,然后一個(gè)猛沖,“飛”到教室的墻邊;接著,我的右腳踩在墻上,左腳與右腳來了個(gè)“里應(yīng)外合”,結(jié)果被墻壁反彈回來,我一腳沒站穩(wěn),“咚”的一聲,一頭撞在桌子上,倒在地上。頓時(shí),我腦子里“嗡”的一聲,疼得“哎喲哎喲”地直叫。同學(xué)們見了,急得不知所措。幸好有幾個(gè)同學(xué)立即過來扶起我,另一個(gè)同學(xué)急忙請(qǐng)來老師,大家攙扶著我,把我送到校醫(yī)療室。
醫(yī)生見了,不容分說,立即把我送進(jìn)手術(shù)室,準(zhǔn)備為我縫針。他們把我的頭發(fā)剪掉一大塊,然后為我清理傷口。可碘伏剛沾到我頭皮上,我就痛得哇哇大叫。讓我最痛苦的是醫(yī)生給我縫針時(shí)不打麻藥。他們把我按在病床上,幾個(gè)人按住我的手和腳,然后,主治醫(yī)生拿著針在我的后腦勺上左一針、右一針地縫著,我痛得暈了過去。蒙眬中,我聽見老師對(duì)醫(yī)生說:“趕快搶救!”醫(yī)生卻鎮(zhèn)定自若地說:“不要緊,她受到了驚嚇,待會(huì)兒就會(huì)蘇醒。讓她先睡一會(huì)兒吧!”
不知什么時(shí)候,我醒了過來,發(fā)現(xiàn)媽媽站在我身邊。她哭著說:“孩子,你怎么做這種傻事??!”我無奈地朝她笑笑,閉上眼睛又睡著了。
人啊,往往就是這樣,由于一時(shí)的沖動(dòng),做出各種出格的事情,最終也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,這難道不值得我們深刻地反思嗎?
指導(dǎo)老師 李曉云
巧妙地將歌曲的名稱作為文章標(biāo)題,生動(dòng)、貼切,令讀者耳目一新。
本段開門見山,引出本文內(nèi)容。
本段對(duì)“少林功夫”的描寫,為“我”的沖動(dòng)埋下伏筆。
劉羽的激將法使“我”沖動(dòng)不已。
本段通過一連串的動(dòng)作描寫,將“我”的沖動(dòng)描寫得淋漓盡致,生動(dòng)形象。
醫(yī)生的“懲罰”不僅讓“我”不得不忍受皮肉之苦,還讓“我”必須忍受精神的折磨。
結(jié)尾點(diǎn)明中心:沖動(dòng)會(huì)受到“懲罰”。
名師點(diǎn)評(píng)
本文條理清晰,敘事清楚,講述了“我”與一位同學(xué)打賭的痛苦經(jīng)歷,詳細(xì)描寫了“我”在“飛檐走壁”時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和遭受“懲罰”時(shí)的感受,使讀者感同身受,并以此告誡讀者,沖動(dòng)會(huì)為自己帶來嚴(yán)重的后果以及相應(yīng)的懲罰。