童天鉞

夏季的某天，一場雷陣雨悄然而至。風(fēng)聲、雨聲、雷聲、閃電聲充斥在天地間，以致我們都無法正常上課，老師索性組織大家一起觀察天氣。于是，我對這場雨進(jìn)行了仔細(xì)觀察和記錄。

“山中無老虎，猴子稱霸王?！薄疤柹瘛倍氵M(jìn)云堆里睡午覺了，“雨神”便放心大膽地帶著“雷神”“電神”和“風(fēng)神”來搗亂。

“雷神”和“電神”是“先鋒官”。急性子的“電神”沒等“雷神”擺好戰(zhàn)鼓，就心急火燎地瞪圓雙眼，“咔嚓——”一聲，超強(qiáng)的“鐳射眼”釋放出無數(shù)能量，撕裂了整片天空?！袄咨瘛币磺?，連忙高舉鼓槌，對著戰(zhàn)鼓一陣猛擂?！稗Z隆隆——”雷聲陣陣，嗡嗡作響，震得我耳膜脹疼。窗外雖然雷電交加，驚心動魄，但是遲遲不見雨點(diǎn)落下來。？

過了一會兒，主將“雨神”終于出場了。它裹挾著烏云，鋪天蓋地而來，原本陰沉沉的天空瞬間變成一個(gè)黑色的“魔窟”?！坝晟瘛币荒槈男Φ嘏e起一個(gè)裝滿水的大盆，毫不遲疑地往下傾倒?！皣W啦啦——”瞬間，大雨如注。雨像密密麻麻的箭一樣射在地上，激起滿地漣漪。路面低洼處立刻變成一個(gè)個(gè)小池塘，馬路也變成了一條小河，每當(dāng)汽車開過時(shí)，滾動的車輪帶起一大片雪亮的水花，向兩側(cè)噴射和綻放，路邊的行人瞬間變成“落湯雞”。

這時(shí)，“風(fēng)神”也過來湊熱鬧。它一會兒用力呼出一口氣，使雨幕斜掛起來；一會兒頑皮地抓住交通信號燈，左搖右晃間，暈染出一片紅色、綠色或黃色的光影；一會兒追逐著一只只塑料袋，嚇得它們像無頭蒼蠅一樣亂飛；一會兒又淘氣地將自己吹下的落葉變成一條條綠色的旋風(fēng)小龍，然后砸向車窗，令司機(jī)們膽戰(zhàn)心驚。

“雷神”和“電神”看著眼前混亂的場面，更加起勁了?！袄咨瘛惫笮χ么驊?zhàn)鼓，發(fā)出山崩地裂的響聲；“電神”則放射出更加奪目的光芒，嚇得鳥兒凄厲鳴叫，四處亂飛。

不久后，“太陽神”終于被吵醒了！它從云堆里探出頭，頓時(shí)光芒四射，嚇得“雨神”“電神”“雷神”和“風(fēng)神”魂飛魄散，連忙撤退。這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一個(gè)奇觀：一邊是瓢潑大雨，一邊是藍(lán)天白云。這可真是應(yīng)了劉禹錫的詩句：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”

指導(dǎo)老師 陳萩珺

名師點(diǎn)評

本文想象新奇，觀察細(xì)致，充滿童真，運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，將所有天氣現(xiàn)象想象成天神在活動，一連串的神態(tài)描寫和動作描寫形象生動、細(xì)膩傳神。本文以詩句結(jié)尾，既是寫實(shí)，又讓人浮想聯(lián)翩，余韻悠長。