近日，全國(guó)多地政府部門轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于禁止向?qū)W校攤派與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的“漲粉”“評(píng)比”“推銷”等指令性任務(wù)的通知》，正組織社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園從嚴(yán)管理情況排查，重點(diǎn)為要求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生安裝、使用各類App，給學(xué)校下達(dá)與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的“漲粉”“評(píng)比”“推銷”等指令性任務(wù)等情況。

該消息一經(jīng)發(fā)布，立刻得到廣大網(wǎng)友的點(diǎn)贊和支持。這是因?yàn)?，一部分學(xué)校下達(dá)的“漲粉”指令性任務(wù)已經(jīng)讓很多家長(zhǎng)和同學(xué)感到不勝其煩。更重要的是，反感歸反感，大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生也不好拒絕來(lái)自校方的要求，只能“忍氣吞聲”。

不過(guò)，要把指令性任務(wù)全部歸結(jié)于學(xué)校和教師，或許也并不公平。一些App和小程序，未必和教師的工作內(nèi)容有關(guān)，他們也并不清楚這些點(diǎn)贊的目的何在，但是需要完成的硬性指標(biāo)擺在眼前，無(wú)奈的他們也只能硬著頭皮向家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)出號(hào)召。事實(shí)上，光是統(tǒng)計(jì)一下點(diǎn)贊數(shù)和轉(zhuǎn)發(fā)量，就會(huì)給休息時(shí)間里的教師帶來(lái)不容小視的工作量。

可見(jiàn)，“漲粉”“評(píng)比”“推銷”讓家長(zhǎng)和學(xué)生累，也讓教師累，確實(shí)已經(jīng)到了該被叫停的時(shí)候。但是叫停之后，我們的思考卻不該停止。

首先值得追問(wèn)的是，為什么會(huì)有那么多“漲粉”“評(píng)比”“推銷”？這恐怕和一些不合理的工作考核有著密切聯(lián)系。粉絲、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)越多，似乎就能給學(xué)校的某項(xiàng)工作增添“光彩”。這不光是實(shí)打?qū)嵉拿孀庸こ?、形式主義，也有違公平、公正的基本原則。

其次，和教育教學(xué)無(wú)關(guān)的APP以及社會(huì)事務(wù)又為什么會(huì)進(jìn)校園？一些運(yùn)營(yíng)方看重的是各個(gè)學(xué)校龐大的學(xué)生基數(shù)，說(shuō)到底，他們更關(guān)注的不過(guò)是眼前的利益而已。

禁止指令性任務(wù)的通知來(lái)得及時(shí)，我們希望接下來(lái)的排查能落實(shí)到位，讓各類App徹底從校園消失。我們更希望，與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事務(wù)都能逐漸遠(yuǎn)離校園，讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都能把主要的精力投入到學(xué)習(xí)和工作中去。