肖陽(yáng)

思維導(dǎo)圖“推”出燈籠創(chuàng)意

眾所周知，減少碳排放對(duì)于改善全球氣候變化以及維護(hù)世界環(huán)境的積極作用。回顧過(guò)去的幾年，全球極端天氣頻發(fā)，生物多樣性受到的威脅只增不減;而連年來(lái)，新冠疫情的暴發(fā)則讓全球經(jīng)歷了前所未有的困境和挑戰(zhàn)，也讓我們?cè)俅紊羁桃庾R(shí)到可持續(xù)發(fā)展對(duì)于全人類(lèi)和僅有一個(gè)的地球的重要性。

低碳和可持續(xù)發(fā)展理念已日益深入人心?？沙掷m(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)師陳湖，在他的創(chuàng)作與工作中力所能及地推動(dòng)“可持續(xù)”的實(shí)踐，他以行動(dòng)表達(dá)：“一切皆可持續(xù)”。

4月22日是世界地球日。

2022年3月26日“地球一小時(shí)”行動(dòng)當(dāng)天，陳湖的《不落“塑”套》海洋生態(tài)保護(hù)概念藝術(shù)裝置于佛山開(kāi)展。展覽引人深思，掀起了大家對(duì)“塑料”的反思，對(duì)可持續(xù)發(fā)展生活的思考。

從建筑空間設(shè)計(jì)師到裝置藝術(shù)師，從設(shè)計(jì)集團(tuán)董事長(zhǎng)到“暨南大學(xué)-漢博聯(lián)合可持續(xù)社會(huì)設(shè)計(jì)研究中心”主任，從《城市客廳》節(jié)目主持人到暨南大學(xué) ME工業(yè)工程碩士研究生導(dǎo)師、客座教授，從漫畫(huà)師到年度精英設(shè)計(jì)師，不管是哪個(gè)領(lǐng)域的角色加持，不?！凹虞d”的則是陳湖“可持續(xù)發(fā)展”的想法。在業(yè)界看來(lái)，“思考全球化，設(shè)計(jì)本地化”的可持續(xù)概念，更富有責(zé)任感。多年來(lái)，他秉持為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)思維，并以這種理念和關(guān)懷演繹空間設(shè)計(jì)或創(chuàng)新文商旅空間。

2011年，陳湖于瑞士伯爾尼應(yīng)用科學(xué)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展建筑碩士畢業(yè);對(duì)國(guó)際先進(jìn)的低碳理念和技術(shù)進(jìn)行了全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)后回國(guó)，一直從事“有態(tài)度”的建筑空間設(shè)計(jì)，其中，他提出“城市生態(tài)圈”的可持續(xù)生態(tài)規(guī)劃理念，倡導(dǎo)打造可持續(xù)的生態(tài)系統(tǒng)，并和暨南大學(xué)共同成立“可持續(xù)社會(huì)設(shè)計(jì)研究中心”，通過(guò)更多的規(guī)劃建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐，總結(jié)建構(gòu)可持續(xù)的城市生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)更好地為項(xiàng)目輸出國(guó)際化先進(jìn)的技術(shù)解決方案;總之，對(duì)他來(lái)說(shuō)，作品或設(shè)計(jì)手法“可持續(xù)發(fā)展”是底色，是貫穿始終的堅(jiān)持。

將“可持續(xù)”進(jìn)行到底

日常生活和生產(chǎn)中，人類(lèi)大量的生活垃圾進(jìn)入海洋，對(duì)海洋生物的生存環(huán)境已經(jīng)造成了嚴(yán)重的威脅。有數(shù)據(jù)顯示，每年超過(guò)100萬(wàn)的海洋生物因誤吞塑料或被塑料纏繞，而面臨生命危險(xiǎn)。

陳湖打造的這組海洋生態(tài)保護(hù)概念藝術(shù)裝置——不落“塑”套到底是如何“騰空出世”？據(jù)介紹，該組作品利用生活塑料作為原材料，經(jīng)過(guò)藝術(shù)化加工處理，以點(diǎn)、線、面的結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)三幅海龜、海獅、海豚的立體剪影，以此勾勒海洋生物被垃圾重重包圍的生存窘?jīng)r。他希望，以此引發(fā)公眾思考環(huán)境保護(hù)的重要性，呼吁公眾在日常生活中減少使用一次性塑料制品、落實(shí)垃圾分類(lèi)，共同守護(hù)地球家園。

陳湖透露，“創(chuàng)作靈感其實(shí)從去瑞士讀書(shū)之前就已經(jīng)有了，那時(shí)非常關(guān)注保護(hù)海洋的內(nèi)容”。

后來(lái)，工作過(guò)程中，與客戶的深度交流中，嶺南天地對(duì)于“海洋環(huán)?！钡膯?wèn)題也十分重視，因此雙方一拍即合，將10年前的想法“裝置”而出，便有了不落“塑”套。業(yè)界戲稱(chēng)這個(gè)裝置藝術(shù)是陳湖的“副業(yè)”，他樂(lè)此不疲;同時(shí)，他也認(rèn)為，“保護(hù)地球，人人有責(zé)”;年輕的企業(yè)家對(duì)于低碳的實(shí)踐是對(duì)社會(huì)責(zé)任的作為，是企業(yè)家“富而有德”的表現(xiàn)。于是，有了“不落‘塑套”的完美呈現(xiàn)。

空間設(shè)計(jì)師對(duì)材料尤為敏感，面對(duì)大量塑料廢棄物的關(guān)注，他希望通過(guò)一種實(shí)驗(yàn)性的作品形式，用眼、手、心去體驗(yàn)、嘗試、表達(dá)對(duì)事物的情緒、構(gòu)想和感知。作品：不落“塑”套，表達(dá)了他內(nèi)心對(duì)人類(lèi)生活方式的一種反思，以及人和自然如何相處的一種喚醒。

展覽現(xiàn)場(chǎng)，不落“塑”套的色彩尤為抓人眼球，且海洋生物的形象逼真，令觀眾不禁凝神屏氣、駐足觀看。

裝置藝術(shù)設(shè)計(jì)首要有同理心

說(shuō)起“裝置設(shè)計(jì)”，陳湖表示，裝置藝術(shù)將日益流行，大的建筑空間確定后，不能時(shí)常改變，但通過(guò)裝置設(shè)計(jì)的主題變化，可呼應(yīng)和吸引受眾參與其中，沉浸式體驗(yàn)感更強(qiáng)，這也是建筑主體“可持續(xù)發(fā)展”的一個(gè)延伸。從裝置主題延伸到商場(chǎng)體驗(yàn)區(qū)，這種“主題體驗(yàn)”會(huì)隨著升級(jí)，配合周邊的娛樂(lè)設(shè)施、餐飲配套等，尤其容易引發(fā)年輕受眾的共情。

如這個(gè)“不落塑套”的裝置藝術(shù)展覽，便可與受眾產(chǎn)生極大的共鳴;商家再輔于“自帶杯挑戰(zhàn)、舊物改造及舊衣回收等多項(xiàng)綠色行動(dòng)”，可更有效地讓受眾將綠色、低碳、環(huán)保的可持續(xù)生活方式進(jìn)行到底。從看展覽到“共情”限塑，這種認(rèn)知逐漸形成生活習(xí)慣，帶到日常之中，一場(chǎng)有意義的“環(huán)?！背两帽阌诖苏归_(kāi)。

2022年3月26日“地球一小時(shí)”行動(dòng)當(dāng)天，陳湖的《不落“塑”套》海洋生態(tài)保護(hù)概念藝術(shù)裝置于佛山開(kāi)展。

文商旅場(chǎng)景中將“可持續(xù)”進(jìn)行到底

據(jù)介紹，一件塑料，從被丟棄到完全分解，至少需要50年以上或更長(zhǎng)時(shí)間。在工作中，陳湖一直“聚焦環(huán)保話題，地球可持續(xù)實(shí)驗(yàn)”。

在陳湖的理解中，“可持續(xù)發(fā)展模式”就是在不影響當(dāng)下的生活質(zhì)量的同時(shí)，也不能影響后代的生活品質(zhì)的一種發(fā)展模式。

因此，“限塑”不是環(huán)保的終極目標(biāo)，要“可持續(xù)”地生活需要令其“重生”。早前，陳湖主導(dǎo)的“破繭成蝶” 環(huán)保藝術(shù)裝置成功“破圈”：就是采用一種可塑性極高的再生纖維材料——再生滌綸。這種材料具備了極強(qiáng)的再塑特性，可多次重復(fù)回收利用，從而實(shí)現(xiàn)“循環(huán)利用”的地球可持續(xù)實(shí)驗(yàn)。

“破繭成蝶”環(huán)保藝術(shù)裝置以再生滌綸這一環(huán)保材料進(jìn)行二次創(chuàng)造，以地球可持續(xù)實(shí)驗(yàn)，引起參觀者在快消時(shí)代下的空間對(duì)話與環(huán)保反思，從而喚醒大眾對(duì)拯救地球污染、倡導(dǎo)可持續(xù)環(huán)保的意識(shí)。用多元化、年輕化、趣味化的社交參與方式，跨越藝術(shù)、材料學(xué)和色彩心理學(xué)的原創(chuàng)環(huán)保裝置作品讓觀眾自如地穿行其中，真切感受地球之美。

觀點(diǎn)：學(xué)畫(huà)是童子功

在陳湖的諸多成功身份之中，《城市造像—陳湖的老廣印記》的系列手繪作品令其“漫畫(huà)師”的藝術(shù)才華為我們所矚目，既有《騎樓下的生活》與建筑設(shè)計(jì)相關(guān)的思考，也有《收銀臺(tái)》這種老廣記憶的漫畫(huà)隨筆。業(yè)界評(píng)價(jià)“陳湖在多年的建筑空間手繪的實(shí)踐中，更多地體驗(yàn)對(duì)空間使用者的需求、感受、以及文化、行為、生活方式的承載，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)關(guān)乎空間價(jià)值利用的善解。”而陳湖謙遜地表示，“學(xué)畫(huà)是童子功”。

陳湖出生于廣州的藝術(shù)世家，其跨界藝術(shù)創(chuàng)作緣起于從小父親的影響，他父親是廣州美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系畢業(yè)，著名寫(xiě)實(shí)主義的油畫(huà)家，師從父親的扎實(shí)藝術(shù)童子功在多年的建筑空間手繪的實(shí)踐中，更多地體驗(yàn)對(duì)空間使用者的需求、感受以及文化、行為、生活方式的承載。結(jié)合個(gè)人的閱歷，陳湖建議，小孩子從小學(xué)畫(huà)是“藝術(shù)童子功”，對(duì)于畢生的“可持續(xù)發(fā)展”大有裨益，從小處講，學(xué)畫(huà)后對(duì)穿衣、審美等有幫助;從大處來(lái)說(shuō)，學(xué)畫(huà)對(duì)自我陶冶是極高雅的精神享受。