孫東東

在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，如何提高少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員的選材與訓(xùn)練管理質(zhì)量是提高擊劍運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)水平的關(guān)鍵。為此，本文從少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員的身體、心理、文化、智力等方面入手，分析選材與訓(xùn)練管理的具體方法。從中我們發(fā)現(xiàn)，要想落實(shí)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)，提高運(yùn)動(dòng)員選拔的標(biāo)準(zhǔn)，就必須采用系統(tǒng)有效的工作方式，構(gòu)建科學(xué)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，將選材與訓(xùn)練管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促使運(yùn)動(dòng)員獲得綜合的訓(xùn)練和發(fā)展。

近些年，我國(guó)對(duì)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注和投入是有目共睹的。在訓(xùn)練水平不斷提高的情況下，訓(xùn)練的條件和方式也獲得了有效的完善。從影響運(yùn)動(dòng)員成績(jī)角度出發(fā)，現(xiàn)有的訓(xùn)練條件與運(yùn)動(dòng)員的先天條件是相互呼應(yīng)的，只有不斷提高運(yùn)動(dòng)員的選拔質(zhì)量，才能在后續(xù)訓(xùn)練中為運(yùn)動(dòng)員提供更有針對(duì)性的訓(xùn)練。具體的訓(xùn)練和管理包括心理素質(zhì)、智力思維、身體素質(zhì)等多個(gè)方面。少年兒童處于擊劍訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期，需要采用科學(xué)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)提升他們的綜合素質(zhì)。

1 影響少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員選材的因素

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，有效的促進(jìn)了體育運(yùn)動(dòng)水平的提升。在競(jìng)技體育不斷得到完善的情況下，訓(xùn)練方法、手段以及選材的方式也變得更加科學(xué)對(duì)的補(bǔ)充。在自然淘汰不適宜運(yùn)動(dòng)員的情況下，專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍可以通過(guò)科學(xué)的方式選拔具有潛能的人才，并且通過(guò)系統(tǒng)化的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)水平，讓他們作為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的儲(chǔ)備人才。選材是運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的第一步，教練既要從運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)上確保運(yùn)動(dòng)員能適宜相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，同時(shí)也要保證擊劍運(yùn)動(dòng)員有過(guò)硬的心理素質(zhì)，各項(xiàng)指標(biāo)都能夠達(dá)到國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)水平。青少年階段是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的關(guān)鍵時(shí)期。在選材的時(shí)候，要從運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、心態(tài)、生理機(jī)能，心理素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合的考量。擊劍運(yùn)動(dòng)是一種進(jìn)行較強(qiáng)的具有格斗和拼殺性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行對(duì)抗的時(shí)候需要具有一定的靈活性和柔韌性。由于擊劍會(huì)手持器械，因此必須要具備極強(qiáng)的心理素質(zhì)。無(wú)論是在理論學(xué)習(xí)還是綜合實(shí)踐上，必須要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)。要想挑選優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員就必須要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的考量。

第一，從身體形態(tài)上要充分重視對(duì)身高的把控。青少年運(yùn)動(dòng)員的身高標(biāo)準(zhǔn)要符合同齡人的基本標(biāo)準(zhǔn)，然后還要結(jié)合這些數(shù)據(jù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員未來(lái)身高體重進(jìn)行預(yù)估。據(jù)統(tǒng)計(jì)，身高的遺傳系數(shù)為0175，也就是說(shuō)身高的遺傳度是很大的，在考察運(yùn)動(dòng)員身高的時(shí)候，必須要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的父母身體情況進(jìn)行具體的了解，通過(guò)科學(xué)的計(jì)算預(yù)測(cè)出運(yùn)動(dòng)員可能達(dá)到的身高水平。通過(guò)預(yù)測(cè)就可以基本評(píng)判出運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?jié)撃?，但是也不排除兒童在成長(zhǎng)中所獲得其他影響因素，比如營(yíng)養(yǎng)條件和環(huán)境等。在選擇青年兒童擊劍運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，一般會(huì)選擇8-10歲左右的兒童開(kāi)始訓(xùn)練，因?yàn)槭欢q是兒童機(jī)體能力穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能夠良好的預(yù)測(cè)出兒童未來(lái)的發(fā)展情況。如果到了青春期，就會(huì)表現(xiàn)出工作機(jī)能的不穩(wěn)定性，這就會(huì)影響教練選材的質(zhì)量。在進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)的時(shí)候，還要特別注重兒童的成長(zhǎng)規(guī)律。在不同的發(fā)育階段，對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行特別的照顧，補(bǔ)充相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)，提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)，確保運(yùn)動(dòng)員在身高上也能夠獲得提升。除了身高因素，在選拔運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候還要特別重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員腳型的選擇。擊劍運(yùn)動(dòng)具有一定的特殊性，腳型不好的運(yùn)動(dòng)員不適宜進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，特別是內(nèi)八、外八或者是扁平足都會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況。這種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)員一般彈跳力不足，很難獲得好成績(jī)。

第二，從機(jī)能因素來(lái)看，運(yùn)動(dòng)員的心臟功能、肺臟功能和肌肉質(zhì)量等也是影響運(yùn)動(dòng)員選材的重要因素。青少年的脈搏和血壓要在一定的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，由此來(lái)證明少年的心臟機(jī)能比較好，在檢測(cè)的時(shí)候?yàn)榱俗龅娇茖W(xué)有效，還可以讓少年運(yùn)動(dòng)員通過(guò)深蹲、跳躍、站立等不同姿勢(shì)來(lái)測(cè)試心臟的具體功能。除此之外，還要對(duì)少年運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行血液方面的檢查，貧血以及血液營(yíng)養(yǎng)狀況不佳，也會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的速度和忍耐力水平較低。當(dāng)然，作為運(yùn)動(dòng)員肺臟功能必須要好，而且擊劍運(yùn)動(dòng)員必須要有強(qiáng)勁有力的肌肉，這樣才能夠讓擊劍動(dòng)作變得更加標(biāo)準(zhǔn)、流暢。各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)也要充分考慮到遺傳因素，遺傳是一種先天性的條件，對(duì)于少年兒童的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵性的作用，作為教練必須要對(duì)兒童的親緣關(guān)系進(jìn)行充分的了解，并且在不斷的調(diào)查發(fā)展中對(duì)兒童進(jìn)行跟蹤性觀察，科學(xué)的預(yù)判青少年的各項(xiàng)指標(biāo)。

第三，從意志品質(zhì)角度來(lái)看，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的擊劍運(yùn)動(dòng)員，就應(yīng)該符合一定的心理特質(zhì)。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，有些運(yùn)動(dòng)員屬于安靜型，而有些則顯得較為暴躁，如果要想成為優(yōu)秀的擊劍運(yùn)動(dòng)員就必須具備良好的心態(tài)，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠虛心好學(xué)，吃苦耐勞，保證再集中注意力的情況下，快速的學(xué)習(xí)基本的動(dòng)作要領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)員還需要具有一定的悟性，不僅學(xué)習(xí)速度快，而且理解能力強(qiáng)。擊劍是一種對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員必須要在平時(shí)的訓(xùn)練中鍛煉自己的意志和品格，不能夠軟弱無(wú)力，應(yīng)該以積極的精神狀態(tài)參與到每次訓(xùn)練之中。良好的心理狀態(tài)，也是確保運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言能夠獲得好成績(jī)的基礎(chǔ)。評(píng)定一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，就是在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽的時(shí)候認(rèn)真的觀察運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，那些善于思考，能夠發(fā)揮自己才能，心態(tài)平穩(wěn)的少年兒童，才適宜選擇作為擊劍運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的培養(yǎng)。

第四，各項(xiàng)能力也是考察運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)潛質(zhì)的重要因素。各項(xiàng)能力也可以稱(chēng)之為運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。擊劍運(yùn)動(dòng)員需要具備的身體素質(zhì)，包括協(xié)調(diào)能力、力量度、速度等。因此，教練在運(yùn)動(dòng)員選材的時(shí)候要特別關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的速度和力量，擊劍運(yùn)動(dòng)需要較強(qiáng)的爆發(fā)性，青少年兒童可以通過(guò)跳遠(yuǎn)等方式進(jìn)行力量測(cè)試。除此之外，平衡力和柔韌性也關(guān)系到擊劍運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。在進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，教練可以根據(jù)測(cè)算的基本數(shù)據(jù)進(jìn)行體前屈或是劈腿的方式來(lái)測(cè)算他的柔韌性。總而言之，運(yùn)動(dòng)員的選材是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作。少年兒童處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，教練要結(jié)合具體的情況進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和判斷，盡量選擇相對(duì)成熟的少年兒童。以上因素都是影響少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的關(guān)鍵，但是在選擇的過(guò)程中，教練也要抓住主要因素，以主要因素為重心，選拔具有培養(yǎng)價(jià)值的運(yùn)動(dòng)員。

2 少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員的具體訓(xùn)練辦法

擊劍運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法具有一定的系統(tǒng)性，因此在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，教練必須要科學(xué)的規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容，制定訓(xùn)練計(jì)劃，能夠確保運(yùn)動(dòng)員在活動(dòng)和訓(xùn)練的過(guò)程中獲得有效的提升。與此同時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)和恢復(fù)工作也要予以重視。少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法要從兒童的身體素質(zhì)和認(rèn)識(shí)水平角度考慮，做好訓(xùn)練的各項(xiàng)工作。為了便于教練進(jìn)行有效的訓(xùn)練，就必須要完善運(yùn)動(dòng)員的考察機(jī)制，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的訓(xùn)練模式。在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的初期階段，教練要做好啟蒙指導(dǎo)工作。有些運(yùn)動(dòng)員具有極好的運(yùn)動(dòng)天賦和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但是剛剛接觸擊劍運(yùn)動(dòng)缺乏一定的認(rèn)識(shí)，在這一階段教練就必須要通過(guò)有趣的形式引導(dǎo)兒童運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。青少年兒童年齡較小，因此對(duì)一些新鮮事物比較感興趣，教練恰恰可以從這一特點(diǎn)出發(fā)，讓擊劍運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)訓(xùn)練變成好玩兒的游戲。當(dāng)青年兒童開(kāi)始接受這樣的訓(xùn)練模式時(shí)，就會(huì)快速的投入訓(xùn)練之中。在啟蒙訓(xùn)練階段，教練還要重視激發(fā)和培養(yǎng)少年兒童運(yùn)動(dòng)員的精神品質(zhì)，尤其是要磨練他們的意志，只有具有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，才能夠在機(jī)械訓(xùn)練中保持熱情。啟蒙階段訓(xùn)練的關(guān)鍵在于教授運(yùn)動(dòng)員基本的擊劍方式和技巧，提高運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)。度過(guò)啟蒙階段，運(yùn)動(dòng)員便可以有效地掌握擊劍運(yùn)動(dòng)的規(guī)則方式和技能等。由于運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期訓(xùn)練中所體現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，使得教練在這指導(dǎo)的過(guò)程中不能進(jìn)行同一的培養(yǎng)，必須要針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員的年齡特點(diǎn)和訓(xùn)練情況做好訓(xùn)練的計(jì)劃，并且能夠有效的執(zhí)行相應(yīng)的計(jì)劃。針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性特長(zhǎng)，要教練也要進(jìn)行特殊的培養(yǎng)。在上文中，我們已經(jīng)詳細(xì)地?cái)⑹隽藫魟\(yùn)動(dòng)員的選材因素，那么這些因素會(huì)在訓(xùn)練的過(guò)程中得以凸顯。有些運(yùn)動(dòng)員可能技術(shù)十分精湛，但是心理素質(zhì)不夠好。針對(duì)這樣的運(yùn)動(dòng)員，教練還需要花費(fèi)精力在引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員如何克服心理障礙上。對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，最好的方式就是在不斷的訓(xùn)練和比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的抗壓能力。有些運(yùn)動(dòng)員則會(huì)體現(xiàn)出消極懈怠，對(duì)訓(xùn)練不上心的情況。對(duì)于這種運(yùn)動(dòng)員，教練要充分了解運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題所在，無(wú)論是心理上的還是情緒上的，都要加以引導(dǎo)，這樣才能夠提升運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任意識(shí)，讓運(yùn)動(dòng)員明白，只要參與了體育訓(xùn)練，自己就不再能夠輕言放棄，要持之以恒。

3 重視對(duì)少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員的管理和培養(yǎng)

由于少年兒童運(yùn)動(dòng)員處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此對(duì)這類(lèi)運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)要謹(jǐn)小慎微，面面俱到。只有提高運(yùn)動(dòng)員的思想水平和文化素質(zhì)，才能夠促使運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)和生活上獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。因此，教練不僅要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和管理工作，還要特別關(guān)注對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)期培養(yǎng)，讓他們將在體育運(yùn)動(dòng)中所培養(yǎng)的能力，磨練的意志應(yīng)用在生活和學(xué)習(xí)之中，從而實(shí)現(xiàn)青年兒童運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的綜合發(fā)展。

3.1 學(xué)習(xí)文化，培養(yǎng)品德

在開(kāi)展運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)工作的時(shí)候，我們要必須認(rèn)清楚一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)低進(jìn)高出的行業(yè)，只有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員能夠成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，剩下的運(yùn)動(dòng)員也會(huì)進(jìn)入社會(huì)的各行各業(yè)。因此，文化學(xué)習(xí)是運(yùn)動(dòng)員始終要堅(jiān)持的。只有具備良好的文化基礎(chǔ)，才能夠勝任各項(xiàng)工作。作為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，同樣如此。文化基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)和提升的關(guān)鍵。專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)必須要為運(yùn)動(dòng)員提供良好的學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。為了有效的檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)情況，教練還要定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和水平進(jìn)行考察，合理分配學(xué)習(xí)和運(yùn)用訓(xùn)練的時(shí)間，抓好運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)工作。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的德行決定了運(yùn)動(dòng)員的思想水平。因此，必須要重視對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)員思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，讓他們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。無(wú)論是普通的青少年還是青少年運(yùn)動(dòng)員，都會(huì)在認(rèn)知能力不足的情況下養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。作為教練就應(yīng)該始終陪在運(yùn)動(dòng)員的身邊，不厭其煩的教導(dǎo)他們，讓他們能夠從中國(guó)傳統(tǒng)文化的美德中獲得成長(zhǎng)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)集體的認(rèn)可，對(duì)對(duì)手的尊重都是影響運(yùn)動(dòng)員心理發(fā)展的因素。一旦運(yùn)動(dòng)員在思想上出現(xiàn)問(wèn)題，就很難獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要想能夠成為業(yè)界的頂尖選手就必須要有寬闊而博大的胸懷，能夠從關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體，在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下，實(shí)現(xiàn)集體成績(jī)的不斷飛躍和提升，構(gòu)建起科學(xué)、健康的擊劍運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理體系，提升運(yùn)動(dòng)員的綜合素養(yǎng)。

3.2 關(guān)心生活，文化育人

由于青年兒童運(yùn)動(dòng)員年齡較小，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，需要教練進(jìn)行特殊的關(guān)注。在這種情況下，教練必須要你對(duì)運(yùn)動(dòng)員予以生活上的關(guān)懷，給他們帶來(lái)情感的慰藉。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員遇到困難或是生病的時(shí)候，教練就成為了他們的監(jiān)護(hù)人。為了將運(yùn)動(dòng)員推向更高的平臺(tái)，教練也需要為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)輸送后備力量。為了做好這項(xiàng)工作，教練必須要了解行業(yè)發(fā)展的具體情況，尤其是各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)需要哪類(lèi)人才，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將具有良好運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)動(dòng)員推向更加專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)，并且?guī)椭貐^(qū)隊(duì)伍協(xié)調(diào)工作，解決困難，形成完善的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系。為了完善擊劍訓(xùn)練體系，提升青少年兒童的擊劍訓(xùn)練效果，還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)辦特色課程。良好的氛圍取決于全方位的引導(dǎo)，教練可以積極引導(dǎo)青少年運(yùn)動(dòng)員，掌握更多的技術(shù)要點(diǎn)。教練作為構(gòu)建擊劍課程、創(chuàng)新訓(xùn)練方法的執(zhí)行者，必須要從更寬泛的角度去考慮擊劍文化建設(shè)的具體問(wèn)題，應(yīng)該積極的參與課程理論培訓(xùn)，提高自己的擊劍競(jìng)技水平。在實(shí)踐中，可以創(chuàng)新相應(yīng)的擊劍教育理念，采用新方法營(yíng)造良好的訓(xùn)練情境，讓學(xué)生的興趣能夠保持在一定的高度。除此之外，教練還可以選擇使用不同的擊劍游戲活化課程教學(xué)的基本形式，讓不同的兒童運(yùn)動(dòng)員可以開(kāi)開(kāi)心心的加入到擊劍訓(xùn)練當(dāng)中?？傊?，既要重視文化氛圍的營(yíng)造，又要重視加強(qiáng)對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓擊劍文化教育與擊劍運(yùn)動(dòng)相互促進(jìn)，更好的為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。

3.3 夯實(shí)基礎(chǔ)，體教融合

在開(kāi)展青年兒童擊劍訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，要深化落實(shí)體教融合政策，就必須要樹(shù)立正確的擊劍教育理念。在現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)中，擊劍是體育課程里的冷門(mén)項(xiàng)目。在教練學(xué)校和家長(zhǎng)的影響下，許多學(xué)生仍舊選擇與以文化課程學(xué)習(xí)為主，不重視擊劍運(yùn)動(dòng)的積極作用。擊劍運(yùn)動(dòng)體教融合政策就是為了促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，以堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)作為推動(dòng)青少年發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，要想構(gòu)建良好的擊劍訓(xùn)練氛圍，就必須要真正的落實(shí)體教融合政策，做好文化課與擊劍運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。首先應(yīng)該將擊劍項(xiàng)目加入到整體的體育訓(xùn)練教學(xué)體系當(dāng)中，充分的講解擊劍的起源和特點(diǎn)，發(fā)掘一些擊劍故事，通過(guò)擊劍明星的帶動(dòng)力，讓學(xué)生更了解擊劍文化。擊劍不僅是一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，而且還體現(xiàn)了寶貴的運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技精神。這些內(nèi)容都必須要向?qū)W生進(jìn)行介紹，以此養(yǎng)成學(xué)生正確的思想觀念。其次，要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的擊劍競(jìng)賽項(xiàng)目，讓不同運(yùn)動(dòng)員都能夠以比賽為契機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)的鍛煉，激發(fā)青年兒童參與擊劍運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)凝聚力。這樣既能夠讓學(xué)生享受擊劍運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，又能夠從中獲得精神的涵養(yǎng)，充分提升擊劍項(xiàng)目訓(xùn)練效能，更好地實(shí)現(xiàn)青年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)的科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)，助力擊劍運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)少年兒童男子擊劍運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行選材的過(guò)程中，要充分考慮到運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展?jié)摿?，辯證的衡量選材的各項(xiàng)條件。為了做好科學(xué)的斟酌與選擇，提高選拔的標(biāo)準(zhǔn)，就需要從教導(dǎo)和練習(xí)等方面進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)運(yùn)動(dòng)員綜合水平的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行區(qū)別化的管理和培養(yǎng)，讓青年兒童男子運(yùn)動(dòng)員在擊劍運(yùn)動(dòng)中獲得有效的發(fā)展。

（作者單位：上海體育學(xué)院）