范洪強(qiáng)

結(jié)合當(dāng)前警察執(zhí)法現(xiàn)狀，可見多數(shù)輕暴力行為、消極抵抗行為、輿論壓力等因素出現(xiàn)時警械武力的使用或消極回避態(tài)度均不能妥善處理問題，此時低傷害徒手控制技能的掌握對于一線執(zhí)法民警而言就極為重要。本文綜合采用文獻(xiàn)資料分析、案例解讀、實地調(diào)研、專家訪談等方法對低傷害徒手控制技能訓(xùn)練在警察體育教學(xué)中的開展與推行進(jìn)行研究，分析掌握該技能對于公安民警的重要意義，提出保障一線民警有效掌握該技能的訓(xùn)練對策，深入剖析其制約因素，合理制定符合新時代執(zhí)法環(huán)境的低傷害徒手控制技能訓(xùn)練形式，旨在為公安院校警察體育教育貼近實戰(zhàn)和低傷害技能訓(xùn)練的普及推廣奠定理論基礎(chǔ)。

隨著我國法治建設(shè)的推進(jìn)以及公民整體權(quán)利意識的提高，警察的武力使用權(quán)限與使用得當(dāng)與否逐漸成為社會各界面臨突發(fā)狀況時人們的關(guān)注焦點，眾所周知，警察使用強(qiáng)制措施、警械、武力的目的是制止犯罪而非造成傷害，縱觀歷年警察執(zhí)法記錄以及被媒體曝光引起的熱議現(xiàn)象可以得出，妥善處置警情若僅根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)所述在必要時刻遵循警察能夠采取強(qiáng)制措施這一條遠(yuǎn)不能與時俱進(jìn)。與此同時，隨著公安招錄體制的改革，公安院校大學(xué)生畢業(yè)即上崗執(zhí)法，是否具備安全執(zhí)法能力仍是個問號，公安院校大學(xué)生體能訓(xùn)練水平?jīng)Q定著未來人民警察的執(zhí)法戰(zhàn)斗能力，如何從“源頭”提高警察安全執(zhí)法戰(zhàn)斗能力，構(gòu)建具備安全執(zhí)法能力的公安院校大學(xué)生體能訓(xùn)練體系因勢而需。為此，將警察體育教學(xué)訓(xùn)練中引入低傷害徒手控制技能將對目前公安民警適應(yīng)多變執(zhí)法環(huán)境提供更強(qiáng)的普適性與靈活度。在執(zhí)法環(huán)境靈活多變的當(dāng)下社會，人民警察熟練掌握低傷害徒手控制技能是公安實戰(zhàn)的大勢所趨，本文就低傷害徒手控制技術(shù)納入警察體育教學(xué)的可行性、訓(xùn)練方法與推廣意義進(jìn)行論述，結(jié)合相關(guān)研究，借鑒國內(nèi)外完整成熟的教育理論，為我國一線執(zhí)法民警的執(zhí)法活動建言獻(xiàn)策。

1 將低傷害徒手防御與控制技能納入警察體育教學(xué)的可行性

傳統(tǒng)的警察徒手防衛(wèi)與控制技巧中操控技術(shù)講究動作“快準(zhǔn)狠”，追求快速制服行為人以制止犯罪，然而，傳統(tǒng)方法多針對于人體頭部、關(guān)節(jié)處、核心部位或要害部位進(jìn)行打擊，稍有不慎則會對執(zhí)法對象造成不可逆的嚴(yán)重傷害，對于實戰(zhàn)中暴力性并不高的警情而言靈活性較差?，F(xiàn)階段，我國警察體育教學(xué)中徒手防衛(wèi)與控制技能內(nèi)容紛繁復(fù)雜，沒有系統(tǒng)性的訓(xùn)練規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，致使不同地區(qū)，不同警種，在針對不同執(zhí)法情形時無法快速甄別選擇最適用的實戰(zhàn)方法。此外，某些控制技術(shù)動作對身體素質(zhì)要求較為嚴(yán)格，普適性較低，部分動作甚至更多側(cè)重觀賞性而非實用性，考慮到警察正常工作時訓(xùn)練時間已被大幅壓縮，現(xiàn)行訓(xùn)練模式在實戰(zhàn)運用上存在較大隱患。

而低傷害徒手控制技能則巧妙地解決了以上問題，綜合其實用性、安全性、靈活性，低傷害徒手控制技能便于推行具體有下述幾個理由：

1.1 簡單易學(xué)，可操作性強(qiáng)

相較于專業(yè)警務(wù)技能的動作規(guī)范，低傷害徒手控制技能的特點決定了它便于理解和掌握。這些技能一般動作內(nèi)容少，僅記住個別操作要點就能解決實戰(zhàn)中遇到的絕大多數(shù)問題，無需大量反復(fù)枯燥的練習(xí)就能運用于實戰(zhàn);其次，較低的難度也意味著對警察體能的要求標(biāo)準(zhǔn)較低，無需精良的身體素質(zhì)，化用靈活的機(jī)體反應(yīng)進(jìn)行控制，即使執(zhí)法對象相較自己在體能體型上有很大優(yōu)勢也能有效對其進(jìn)行控制;再者，安全性能有保障，低傷害技術(shù)規(guī)避了傳統(tǒng)擒拿格斗直擊要害的弊端，對警察自身和執(zhí)法對象雙方都形成了有效保護(hù)，同時也避免了低沖突案件惡劣程度升級，為處置案件效果提供保障。

1.2 貼合實戰(zhàn)，自由靈活度高

結(jié)合今年的各類報道可知，治安案件處置現(xiàn)場、群體性事件爆發(fā)現(xiàn)場或暴力恐怖事件發(fā)生時阻礙執(zhí)法以及襲警事件頻頻發(fā)生，當(dāng)前社會警察執(zhí)法過程中武力使用程度的主觀性、不穩(wěn)定性，導(dǎo)致一系列沖突矛盾在發(fā)生時無法得到及時、有效的處置，新時期有必要針對該問題思考應(yīng)對策略，而低傷害徒手控制技巧就剛好符合。它并非一種單一技術(shù)，而是有專門的訓(xùn)練體系與教學(xué)戰(zhàn)術(shù)，已得到世界上很多國家的認(rèn)可與推行，例如我國香港地區(qū)以及新加坡警察等的廣泛使用。簡單的技術(shù)動作經(jīng)過一定的訓(xùn)練后會形成肌肉記憶，大量已經(jīng)普及該方法的國家和地區(qū)的執(zhí)法案例表明，它的快反速度以及靈活程度大大提高了實用程度，確保了良好執(zhí)法效果與普遍適用性二者并驅(qū)。

低傷害徒手防衛(wèi)控制技巧既沒有動用警械又沒有顯著暴力行為，在教學(xué)訓(xùn)練過程中動作簡單，危險性低，既能有效對執(zhí)法對象實施控制，保護(hù)一線民警的自身安全，又不至于對違法行為者造成致命傷害;且該系列技術(shù)動作務(wù)實靈活，在使用對象上并無體型限制在當(dāng)前社會環(huán)境中能有效避免引發(fā)負(fù)面的社會輿論突出警察文明執(zhí)法的形象維護(hù)公安隊伍執(zhí)法尊嚴(yán)，因而具有較強(qiáng)的可行性與推廣意義。

2 低傷害徒手防衛(wèi)與控制技能分類

2.1 痛點按壓控制技術(shù)

痛點按壓控制技術(shù)源自美國聯(lián)邦警察徒手防衛(wèi)與控制技巧中輕傷害無械具的一種，是美國聯(lián)邦警察在現(xiàn)代人體醫(yī)學(xué)研究的影響下結(jié)合人體神經(jīng)痛點與內(nèi)部感知覺構(gòu)造，貫通以“人”為中心的執(zhí)法理念而形成的一種低傷害控制技巧。它以運動技能學(xué)、中醫(yī)穴位學(xué)、神經(jīng)學(xué)、人體解剖學(xué)等綜合理論為實踐依據(jù)，通過對人體某些高敏感度的神經(jīng)點進(jìn)行突然或不間斷性用力按壓，使被按壓者由于疼痛或短暫麻木而降低反抗能力，在其產(chǎn)生疼痛、眩暈、或肢體肌肉麻痹等生理反應(yīng)時將其控制并帶離現(xiàn)場從而有效防控相對人的一項專業(yè)技術(shù)。

2.1.1 原理

痛點按壓控制技術(shù)主要遵循痛覺原理和肌肉運動障礙原理，已知人的皮膚表層下或深層肌肉纖維中散落分布著許多神經(jīng)點，而其中一些較為靠近人體皮膚表層的神經(jīng)點就對輕微刺激尤為敏感，痛點按壓控制技術(shù)就是執(zhí)法者通過一定的手部姿勢用關(guān)節(jié)或指尖對敏感神經(jīng)點進(jìn)行突然的或持續(xù)強(qiáng)烈的按壓，使執(zhí)法對象感到猛烈疼痛，在痛覺達(dá)到其極限值時執(zhí)法對象通常就已失去反抗能力，服從命令，進(jìn)而被控制帶離。

2.1.2 訓(xùn)練步驟與方法

所謂痛點按壓控制技術(shù)，其“點”指的是人體各部位或分散或集中的敏感神經(jīng)點，警察體育訓(xùn)練中痛點按壓控制技術(shù)訓(xùn)練的第一要素就是核心神經(jīng)點的選擇。首先，教官需明確說明該技巧的目的僅達(dá)到制止行為并成功控制即可，并非實質(zhì)性對行為人造成傷害，故神經(jīng)點的選擇應(yīng)在人體軀干便于尋找、便于觸摸，實戰(zhàn)混亂情形下能快速掌握的部位，例如軀干上半部分、手臂四肢表層皮膚較薄的地方、頭部非致命穴位等;其次，神經(jīng)點眾多且肉眼不可見，非專業(yè)醫(yī)學(xué)者對其熟悉程度參差不齊，故痛點按壓控制技術(shù)訓(xùn)練過程中要著重訓(xùn)練幾個普適性最高、效果最明顯的神經(jīng)點以供反復(fù)練習(xí)，形成肌肉記憶性固定操作點，且盡量對人體沒有實質(zhì)性傷害或傷害很小。根據(jù)上述要求以及全球范圍內(nèi)現(xiàn)行執(zhí)法案例的情況研究，初步建議選擇框內(nèi)神經(jīng)點、下頜骨角神經(jīng)點、舌下神經(jīng)點、合谷穴神經(jīng)點以及曲池穴神經(jīng)點幾個部位作為集中訓(xùn)練按壓處。

2.2 個人擊打

原理：同上述人體皮膚表層以下多處分布著敏感神經(jīng)點相類似，當(dāng)執(zhí)法者利用手掌橫切面、拳擊、腳尖或關(guān)節(jié)處對執(zhí)法對象身體上某些敏感神經(jīng)點進(jìn)行突然擊打或是持續(xù)性大力按壓時，會引起擊打點附近用以傳遞神經(jīng)沖動的乙酰膽堿暫時釋放無能，導(dǎo)致被打擊人的受創(chuàng)部位出現(xiàn)暫時性地肌肉運動障礙現(xiàn)象，短暫的失去活動能力從而被制服。

具體訓(xùn)練步驟與方法類比痛點按壓及控制技術(shù)所述，不同在于個人擊打除了可以徒手進(jìn)行還能夠借助警械、物品堅硬鈍角處進(jìn)行借力，需要注意的是個人擊打相較于痛點按壓危險性較高，武力值也較高，使用時需注意技能發(fā)揮的安全性與合法性之效果與影響。

2.3 直、屈臂鎖腕

2.3.1 原理

人體主要由各關(guān)節(jié)骨架支撐形成，絕大多數(shù)關(guān)節(jié)骨架的構(gòu)造都具有一定的運動方向性，即僅能向著一個方向活動而相反向則成閉口式最大達(dá)到平角后就不再能自如地活動，若強(qiáng)制性進(jìn)行反關(guān)節(jié)運動就會給機(jī)體帶來劇烈疼痛。直臂、屈臂鎖腕就是以此為原理，在執(zhí)法過程中遇到行為人欲主動實施輕微暴力行為時，在確保沒有其他武器存在安全隱患的基礎(chǔ)上，主動迎合行為人攻擊動作，通過關(guān)節(jié)鎖死扣住行為人肘部或腕部使之難以行動或難以逃脫來達(dá)到制約行為人動作的目的。

2.3.2 訓(xùn)練步驟與方法

第一步，粗略估量自己與行為人的距離，確保動作實施后不會落空或施展不開，第二步，當(dāng)行為人預(yù)備實施攻擊動作或單純需要控制住犯罪行為人時，警察可在單手或雙手和胸部的共同作用下，使敵方被作用的腕關(guān)節(jié)處過度被伸或前屈，造成腕關(guān)節(jié)劇烈疼痛，這也被稱為腕關(guān)節(jié)“折式”防衛(wèi)控制法。同理，腕關(guān)節(jié)的“旋折”擒拿技法則是在單手或雙手的作用下，使敵方被作用的腕關(guān)節(jié)處被伸并內(nèi)旋，造成腕關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)劇烈疼痛，肘關(guān)節(jié)的“旋折”擒拿技法是在單手或雙手的作用下，使敵方被作用的肘關(guān)節(jié)內(nèi)旋并被伸，造成肘關(guān)節(jié)劇烈疼痛。三者造成行為人疼痛的方式略有差別，但原理相同，訓(xùn)練時著重實踐操作流程熟練度即可。

3 警察體育教學(xué)訓(xùn)練中加入低傷害徒手防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練的意義

3.1 完善我國警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練理論

站在新時代黨的公安工作總體布局高度，低傷害徒手防衛(wèi)與控制技能的研究有堅實的理論支撐，符合新時代公安教育改革與發(fā)展的實際，理論構(gòu)成與公安教育改革發(fā)展的各個維度也相互契合，同時，該研究在一定層面上可以提升公安院校大學(xué)生對體能的認(rèn)識能力以及對警察執(zhí)法戰(zhàn)斗能力中訓(xùn)練與實戰(zhàn)區(qū)別的明晰程度。

反觀其他國家現(xiàn)行的低傷害控制技術(shù)訓(xùn)練體系，上有大批經(jīng)驗豐富資質(zhì)雄厚的警察體育訓(xùn)練教官，下有充足警力以及多部整編教材，能夠根據(jù)需要隨時找到理論依據(jù)與實踐標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大量的技術(shù)動作操作圖、正常速度與倍速的教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練示范視頻，我們應(yīng)充分學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)機(jī)制與訓(xùn)練體系，從技術(shù)動作的生成、鞏固、完善以及運用，到完整遇抗分階段的防控訓(xùn)練方案制定，結(jié)合實戰(zhàn)逐步優(yōu)化我國警察體育教學(xué)中關(guān)于低傷害徒手防衛(wèi)與控制技能訓(xùn)練的不妥之處，填補(bǔ)我國警察該技能訓(xùn)練上的理論及實踐體系空白。

3.2 健全我國低傷害警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)體系

相關(guān)資料顯示，低傷害徒手控制技巧最初發(fā)源于美國，縱觀美國的技術(shù)教學(xué)體系，可以發(fā)現(xiàn)全美各個州的聯(lián)邦警察教學(xué)都有成熟的機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)制度，而我國的警察體育教學(xué)中很多內(nèi)容仍舊停留在競技體育的層面，與實戰(zhàn)應(yīng)用脫節(jié)分層。科學(xué)的公安院校大學(xué)生體能訓(xùn)練模式的建立，有助于公安院校教官在教學(xué)中內(nèi)容與負(fù)荷的設(shè)計更好地貼近實戰(zhàn)，也有助于基層公安實戰(zhàn)單位更好地組織開展體能訓(xùn)練。

本文著重研究的低傷害徒手防衛(wèi)與控制技能不僅規(guī)避了教學(xué)難度上的高門檻高要求，同時也針對社會頻發(fā)的棘手常見案情行為人有了專門性的應(yīng)對措施，易學(xué)易練，納入警察體育教學(xué)的可行性高，待形成成熟的教學(xué)方案、有了健全的法律支持與訓(xùn)練規(guī)程后，將極大程度上改善我國低傷害警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域的短板，為后續(xù)警察隊伍技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練提供可靠保障與有力支持。

3.3 當(dāng)前一線執(zhí)法警察執(zhí)法環(huán)境的客觀需要

社會發(fā)展日新月異，治安狀況變幻莫測，警察雖作為一支武裝型隊伍，但實際生活中執(zhí)法權(quán)威呈明顯下降趨勢，輕微暴力抗法、消極抵抗等不至于使用警械武力但對正常執(zhí)法造成嚴(yán)重干擾的情況處理不當(dāng)?shù)暮蠊泻芏?，例如輿論壓力與發(fā)酵，或破壞警察隊伍執(zhí)法形象，使警察群體的公信力下降，更甚者會造成不必要的傷亡，引發(fā)后續(xù)一系列負(fù)面的矛盾沖突，因此，警察盡管是社會環(huán)境中看似占據(jù)主導(dǎo)地位的執(zhí)法者，實則在信息傳遞以及公共事件處理后果的承擔(dān)責(zé)任上屬于弱勢群體，這時警察體育教學(xué)中低傷害技術(shù)的訓(xùn)練就極為必要。從源頭上改善警察體育教學(xué)內(nèi)容及模式入手，這種低傷害技能的訓(xùn)練教學(xué)更符合當(dāng)下社會的需要，安全有效，簡單易學(xué)，減少了警察執(zhí)法的風(fēng)險又保證了執(zhí)法過程的專業(yè)性高效性，是“以人為本”執(zhí)法理念下警察體育教學(xué)一次務(wù)實創(chuàng)新的改革。

4 結(jié)語

由此可見，在應(yīng)對輕微暴力沖突、消極抵抗、頑固阻礙執(zhí)法等低危害、強(qiáng)干擾的警情時，不及時制止可能引發(fā)更為嚴(yán)重的后果。然而，積極運用低傷害徒手控制技能可以很好的解決以上存在的問題及隱患，不僅對雙方都有一定的保護(hù)不至于過度使用武力造成消極結(jié)果，又有成體系的規(guī)程、可借鑒的訓(xùn)練方法以及成熟的法律支持，在我國警察體育教學(xué)中具有較強(qiáng)的可行性，能為實戰(zhàn)當(dāng)中警察以最低成本，最高效能的技術(shù)進(jìn)行防衛(wèi)與控制提供有效保障。

本文系教學(xué)改革研究與教學(xué)建設(shè)項目“警察體育教學(xué)中低傷害徒手控制技能訓(xùn)練研究”項目編號YB22008。

（作者單位：南京森林警察學(xué)院）