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        新媒體在校園圖書館閱讀推廣中的策略

        2022-07-04 14:52:56宋楊
        科學(xué)與財(cái)富 2022年10期
        關(guān)鍵詞:新媒體策略

        摘? 要:基于新媒體視域下,廣大讀者經(jīng)常的閱讀習(xí)慣、獲取信息資源的途徑等均發(fā)展了極大地轉(zhuǎn)變。新媒體在大數(shù)據(jù)背景下下迅速地推廣,深受廣大高校學(xué)生的重視與喜愛。對(duì)于高校教育事業(yè)而言,圖書館是傳播文化的關(guān)鍵場所,在發(fā)展的過程中要注重讀者的閱讀行為在信息時(shí)代中所發(fā)生的轉(zhuǎn)變,必須緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步,針對(duì)發(fā)展需求不斷優(yōu)化自身的閱讀策略與推廣方案,并與為高校師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。

        關(guān)鍵詞:新媒體;校園圖書館;閱讀推廣;策略

        引言

        現(xiàn)階段,部分圖書館積極利用微信公眾平臺(tái)、移動(dòng)圖書館、短視頻平臺(tái)等開展閱讀推廣工作,取得了一定的成效,但是,很多圖書館依然以傳統(tǒng)媒介閱讀為主,在理念思維、資源組織、空間建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面無法適應(yīng)媒體融合趨勢,無法滿足新時(shí)代高校大學(xué)生的多元化閱讀需求,因此,如何開展全媒體時(shí)代的閱讀推廣工作已成為高校圖書館亟須探究的問題。

        1存在的問題

        1.1組織架構(gòu)體系

        缺乏專業(yè)推廣人才。部分高校在思想上不夠重視,缺乏明確具體的閱讀推廣目標(biāo),只是慣例性地來組織閱讀推廣活動(dòng),部分推廣活動(dòng)僅僅是為了完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的推廣任務(wù)而舉辦,是為了推廣而推廣,改變了推廣活動(dòng)的初衷。很多高校(包括部分雙一流高校)的圖書館沒有專門的閱讀推廣部門,每次的推廣活動(dòng)都是臨時(shí)抽調(diào)人員,推廣專業(yè)人才極其欠缺,根據(jù)國內(nèi)相關(guān)學(xué)者的調(diào)研數(shù)據(jù),我國的閱讀推廣專業(yè)人才欠缺達(dá)67.8%之多。很多參加閱讀推廣的人員沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),對(duì)計(jì)算機(jī)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力匱乏,難以滿足閱讀推廣工作的要求。

        1.2閱讀推廣的方式

        閱讀推廣活動(dòng)缺乏前期調(diào)研和后期總結(jié),效果評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。很多高校圖書館的推廣活動(dòng)前期缺乏問卷調(diào)查、訪談等形式的調(diào)研,并未真正重視大學(xué)生的需求和興趣,往往只注重活動(dòng)的開展和實(shí)施,憑借圖書館組織者的主觀意愿、想法來策劃推廣活動(dòng)的主題,雖然做了很多引領(lǐng)推廣閱讀的活動(dòng)。例如,宣傳、推介書目、展覽、講座等,但收效甚微,真正參與活動(dòng)的學(xué)生并不多。推廣活動(dòng)結(jié)束后也并未真正重視參與人的反饋,沒有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),結(jié)果是只重形式不重效果,對(duì)活動(dòng)的知曉度、參與度、滿意度、認(rèn)可度等都沒有進(jìn)行跟蹤調(diào)查。這樣,對(duì)下次活動(dòng)的開展無法提供有價(jià)值的參考數(shù)據(jù)。

        1.3與新媒體技術(shù)的融合

        推廣活動(dòng)中與讀者互動(dòng)不足。有的高校限于時(shí)間、場地、經(jīng)費(fèi)等因素,閱讀推廣仍是采用如講座、書展、書評(píng)等傳統(tǒng)模式的居多[8],將新技術(shù)新媒體與推廣活動(dòng)融合開展的不多,讀者都是在被動(dòng)地接受推廣信息,與讀者沒有交流互動(dòng),推廣主體性不夠明確,活動(dòng)內(nèi)容每年都差不多,缺乏創(chuàng)新點(diǎn),激不起讀者參與的興趣和熱情,讀者的參與度不高。

        2新媒體在校園圖書館閱讀推廣中的策略

        2.1形成獨(dú)特的閱讀模式推廣

        高校圖書館閱讀的推廣實(shí)用性長期系統(tǒng)性的任務(wù),在實(shí)施過程中要重點(diǎn)關(guān)注自身品牌與風(fēng)格的推廣。特別是現(xiàn)階段具有價(jià)值性的資源,需要以館內(nèi)擁有的資源為主,在此基礎(chǔ)上充分利用校內(nèi)的一些公告欄進(jìn)行廣泛推廣,以上也是一些較為常見的閱讀推廣方式。隨著新媒介在信息時(shí)代中的普及與應(yīng)用,圖書館人員可創(chuàng)建屬于自己發(fā)展需求的圖書館以及自身獨(dú)特的閱覽室Logo,并通過平臺(tái)進(jìn)行資源、主體等內(nèi)容的發(fā)布,有助于信息瀏覽量的提升,學(xué)生們對(duì)海報(bào)、Logo形成了深刻的記憶,高校圖書館在后續(xù)選擇閱讀的過程中占據(jù)不可替代的重要地位。此外,高校閱覽室還可開展一些小活動(dòng),通過小獎(jiǎng)品的方式吸引讀者們積極地參加,并取得良好的效果。

        2.2優(yōu)化和完善數(shù)字閱讀環(huán)境

        盡管信息技術(shù)在現(xiàn)代化時(shí)代中快速地發(fā)展,但高校圖書館、閱讀室以往采購的都是紙質(zhì)版的圖書,如果完全換成數(shù)字閱讀模式,其中涉及一系列的問題,這種情況需要得到各大高校圖書館的重視。需要著重強(qiáng)調(diào)的是,數(shù)字閱讀環(huán)境的日益優(yōu)化需要投入更多的設(shè)備和資金,利用先進(jìn)的科技將其升級(jí)為電子閱覽室,圖書館工作人員必須定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢測與維修,防止圖書館的故障對(duì)學(xué)生們的閱讀造成一定的方面影響。由于設(shè)備通常會(huì)耗費(fèi)較多的資金,設(shè)備保護(hù)是十分關(guān)鍵的,加強(qiáng)廣大學(xué)生們對(duì)公共資源的保護(hù)意識(shí),是提高資源利用率的一種有效方式。最后是針對(duì)實(shí)際情況順利相關(guān)的規(guī)章制度,在傳統(tǒng)閱讀室必須要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)范要求,電子閱讀室也是一樣的。因此,高校圖書館在當(dāng)今信息時(shí)代必須全方位重視對(duì)資源的保護(hù)與利用。

        2.3構(gòu)建新媒體平臺(tái)

        新媒體平臺(tái)的構(gòu)建是高校圖書館在不斷發(fā)展過程中最為關(guān)鍵性的內(nèi)容,也是在后續(xù)進(jìn)行閱讀推廣時(shí)的關(guān)鍵性基礎(chǔ),而現(xiàn)階段進(jìn)行開發(fā)的過程中,與既往數(shù)字化和信息化發(fā)展不同的是,需要利用多樣化的媒介將相應(yīng)的信息與新媒體加以對(duì)接,并注重向師生進(jìn)行推廣。從目前來看,新媒體的出現(xiàn)極大程度地讓信息的交互更加豐富,而且信息量在不斷增大,這種交互性和共享性打破了傳統(tǒng)信息交流和獲取知識(shí)的時(shí)間空間限制,具備較強(qiáng)的及時(shí)性和數(shù)字性的特點(diǎn),而且也可以進(jìn)一步為師生的交流溝通提供很大程度的支持。作為信息的新載體,現(xiàn)階段高校在提供輔助服務(wù)的過程中,為了進(jìn)一步促進(jìn)閱讀推廣模式的合理化構(gòu)建,首先需要構(gòu)建相應(yīng)的新媒體平臺(tái)?;诖?,現(xiàn)階段還需要根據(jù)現(xiàn)有的信息資源等相關(guān)情況開發(fā)相應(yīng)的平臺(tái),可以利用微信、微博各種形式進(jìn)行平臺(tái)方面的推廣,同時(shí)也可以構(gòu)建自己的App,多措并舉,根據(jù)現(xiàn)有的綜合情況進(jìn)行一定程度上的調(diào)整,盡可能利用移動(dòng)設(shè)備和移動(dòng)終端來滿足廣大師生在圖書服務(wù)方面的需求。作為學(xué)校來說,可以開發(fā)圖書館小程序,建立自己的官方微信和微博賬號(hào),增加互動(dòng)接收信息的功能,通過互動(dòng)能夠有效提升大學(xué)生的閱讀興趣,促使他們參與主動(dòng)閱讀的積極性更高。同時(shí)還可以通過校園圖書館App接收信息,使得閱讀選擇性更強(qiáng),提升學(xué)生的閱讀效率。具體選擇新媒體平臺(tái)時(shí),要迎合受眾需求,即根據(jù)普遍師生的使用習(xí)慣,再對(duì)平臺(tái)加以開發(fā),傳輸各類信息資源。

        結(jié)束語

        從整體層面綜合性分析,隨著當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代下電子移動(dòng)設(shè)備的廣泛應(yīng)用,廣大師生讀者未能對(duì)圖書館閱讀方面給予高度的渴望與關(guān)注,高校圖書館需要重視這一問題,特別是圖書館要最大程度促使閱讀推廣有序進(jìn)行,結(jié)合新媒體背景的發(fā)展需求進(jìn)一步創(chuàng)新并完成各階段的戰(zhàn)略目標(biāo),期待高校圖書館會(huì)建立自身的品牌,會(huì)贏得廣大讀者的青睞,在發(fā)展的同時(shí)注重閱讀推廣的品質(zhì)與效果,在推廣的同時(shí)注重在高校教育領(lǐng)域的影響力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]楊繼民,徐鴻飛.新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣策略研究[J].江蘇科技信息,2021,38(20):11-13.

        [2]黃旭東.新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新——以黎明職業(yè)大學(xué)為例[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào),2019,38(05):105-109.

        [3]李爽.新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣探究[J].白城師范學(xué)院學(xué)報(bào),2020,34(06):123-125.

        作者簡介:宋楊,1979年7月,蒙族,內(nèi)蒙古呼和浩特市人,大學(xué)本科,主要從事圖書資料方面研究。

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