王光佑

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

李澤厚回憶自己的一生，在《走我自己的路》一文中指出：據(jù)說(shuō)有人曾說(shuō)我“雜”，又是中國(guó)思想史，又是外國(guó)哲學(xué)，又是美學(xué)……我倒是覺(jué)得，今天固然科學(xué)分工愈來(lái)愈細(xì)，但另一方面也要看到，今天我們正處在邊緣科學(xué)方興未艾，各科知識(shí)日益溝通融合的新歷史時(shí)期，自然科學(xué)如此，社會(huì)科學(xué)亦然。我以為，一方面確乎應(yīng)該提倡狹而深的專(zhuān)題研究，但另一方面也不應(yīng)排斥有更高更大的目標(biāo)，特別是對(duì)搞理論的人來(lái)說(shuō)，更加如此。我自恨太不“雜”，例如：對(duì)現(xiàn)代自然科學(xué)知識(shí)太少，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，否則我想自己的研究工作將另是一番天地。

李澤厚的話給你帶來(lái)了怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

名師題解

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新材料作文。試題材料選自著名哲學(xué)家和美學(xué)家李澤厚的《走我自己的路》，開(kāi)頭從別人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)談起，引出“雜”的話題;第二句話揭示“新的歷史時(shí)期”的時(shí)代特征：一方面“科學(xué)分工愈來(lái)愈細(xì)”，另一方面“邊緣科學(xué)方興未艾、各科知識(shí)日益溝通融合”，為引出“我”的觀點(diǎn)鋪墊;第三句話是材料的關(guān)鍵句，直呈核心觀點(diǎn)：既要“提倡狹而深的專(zhuān)題研究”，又要“不應(yīng)排斥有更高更大的目標(biāo)”，并強(qiáng)調(diào)搞理論研究更要如此。而對(duì)這個(gè)所謂“更高更大的目標(biāo)”作者并沒(méi)有明說(shuō)，我們只有通過(guò)最后一句話中的“我自恨太不‘雜’”來(lái)參悟其實(shí)質(zhì)：就是與材料中“狹而深的專(zhuān)題研究”相對(duì)的“廣博而雜”的非專(zhuān)題研究。

簡(jiǎn)言之，本則材料著重強(qiáng)調(diào)：在重視“精”和“專(zhuān)”的同時(shí)，還得重視“雜”與博，而且側(cè)重于強(qiáng)調(diào)“雜”和“博”。

立意參考：考生立意時(shí)首先得兼顧“專(zhuān)”“精”“深”與“廣”“博”“雜”兩方面，且應(yīng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)“廣”“博”和“雜”;其次，考生寫(xiě)作時(shí)必須結(jié)合“科學(xué)分工愈來(lái)愈細(xì)”和“邊緣科學(xué)方興未艾，各科知識(shí)日益溝通融合的新歷史時(shí)期”的時(shí)代大背景來(lái)闡述“深”“專(zhuān)”“精”與“廣”“博”“雜”之間的辨證關(guān)系，并結(jié)合自身實(shí)際，深入淺出地闡述“博”“專(zhuān)”結(jié)合的重要性和必要性，強(qiáng)調(diào)“廣”“博”與“深”“專(zhuān)”結(jié)合，和“廣”對(duì)“深”以及對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、工作的益處;突出“廣”“雜”和“博”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自身發(fā)展的重要意義，強(qiáng)調(diào)“廣”“博”“雜”與“深”“專(zhuān)”“精”相得益彰，不可或缺。

高分素材

推薦素材一

北宋時(shí)期的科學(xué)家沈括，被英國(guó)劍橋大學(xué)教授李約瑟博士稱為“中國(guó)科學(xué)史上最奇特的人物”。沈括博學(xué)多長(zhǎng)，他的研究領(lǐng)域包括天文、數(shù)學(xué)、歷法、地理、物理、生物、醫(yī)藥、文學(xué)、史學(xué)、音樂(lè)等。他的《夢(mèng)溪筆談》，共分辨證、樂(lè)律、權(quán)智、藝術(shù)、技藝、藥理等17目，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等各個(gè)方面，可稱為“中國(guó)古代社會(huì)文化的百科全書(shū)”。

素材點(diǎn)撥：正因?yàn)椴W(xué)多才，涉獵多個(gè)研究領(lǐng)域，沈括才能觸類(lèi)旁通，舉一反三，其學(xué)術(shù)成果《夢(mèng)溪筆談》才有可能被譽(yù)為“中國(guó)古代社會(huì)文化的百科全書(shū)”，他個(gè)人也被尊崇為“中國(guó)科學(xué)史上最奇特的人物”。

推薦素材二

海明威每年都要從其他文學(xué)及繪畫(huà)、音樂(lè)等作品中多方面地汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。他不僅讀莎士比亞的劇作和其他著名文學(xué)家的作品，學(xué)習(xí)音樂(lè)作品基調(diào)的和諧與旋律的配合，而且還注意研究奧地利作曲家莫扎特、法國(guó)現(xiàn)代派畫(huà)家謝贊勒的作品。他說(shuō)，他向畫(huà)家學(xué)到的東西與向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。

素材點(diǎn)撥：海明威既博且專(zhuān)，在潛心于文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，善于從繪畫(huà)、音樂(lè)等文藝作品中汲取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，正因?yàn)榇耍氨救思捌涔P下的人物”方能“影響了整整一代甚至幾代美國(guó)人”。

素材演練

治學(xué)求“雜”，專(zhuān)攻務(wù)“精”

四川省古藺縣藺陽(yáng)中學(xué) 孔玉婷

“我自恨太不雜?！崩顫珊裨凇蹲呶易约旱穆贰分腥缡菍?xiě)道。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)鉆研貴于“精”與“深”，自然免不了將主要精力集中于主攻某一領(lǐng)域，但是這并不意味著“精”與“雜”勢(shì)不兩立，非此即彼。從某種意義上說(shuō)，“精”與“雜”不僅不相矛盾，而且相生相成，相得益彰。故曰：“雜”而博見(jiàn)，“精”“深”生“巧”，如此大業(yè)可成。

博聞廣見(jiàn)，以“雜”固本。

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！避髯右嘤性疲骸熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！薄绻麤](méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”之“博”與“雜”，又哪來(lái)“下筆如有神”的“精”與“專(zhuān)”？維特根斯坦研究物理，又深挖經(jīng)濟(jì)學(xué)，最終在鄉(xiāng)村教師生涯中成就了他的哲學(xué)事業(yè);余光中在自己的詩(shī)歌中融入了臺(tái)灣當(dāng)時(shí)的流行音樂(lè)元素，將韻腳行文與其有機(jī)整合，最終掀起一股新的詩(shī)歌浪潮;以山水田園詩(shī)享有盛名的王維參禪悟理，詩(shī)書(shū)音畫(huà)相互融通各臻其妙，創(chuàng)造了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的亙古傳奇。由此觀之，非“博聞”無(wú)以“廣見(jiàn)”，非“雜”趣無(wú)以“固本”。

專(zhuān)攻展健翅，精研助騰飛。

韓愈有云：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！痹诓W(xué)的基礎(chǔ)上，更需要“精”鉆“深”研才能抵達(dá)成功的彼岸。你看顧帥華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)刻苦鉆研，攻破“史上最難的推進(jìn)系統(tǒng)”的核心技術(shù)難關(guān)，助力“天和”遨游太空;你看吳天一扎根青藏高原，專(zhuān)攻高原醫(yī)學(xué)，帶領(lǐng)帶隊(duì)多次實(shí)地考察，精益求精，鑄就青藏鐵路14萬(wàn)筑路大軍免于高原病的奇跡！術(shù)業(yè)專(zhuān)攻，不僅要“專(zhuān)一”，專(zhuān)心致志，執(zhí)著堅(jiān)持，還要有攻堅(jiān)克難之堅(jiān)忍不拔和持之以恒的孜孜以求。倘若浮光掠影淺嘗輒止，則難以登堂入室笑傲群雄。

不遺“博雜”，好騖“專(zhuān)精”，融入時(shí)代大潮，鑄就生命輝煌。

對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言，博雜是成功的基石，專(zhuān)精是成功的“高標(biāo)”。“精”與“雜”，看似矛盾，實(shí)則對(duì)立統(tǒng)一，它們好比是鳥(niǎo)兒的兩翼，哪一“翼”出現(xiàn)問(wèn)題，鳥(niǎo)兒都無(wú)法自由飛翔！

在科技分工愈來(lái)愈細(xì)的今天，不“專(zhuān)”不“精”，恐怕難以攻堅(jiān)克難，真正掌握現(xiàn)代科技的話語(yǔ)權(quán)。但身處邊緣科學(xué)方興未艾、各科知識(shí)日益溝通融合的新的歷史時(shí)期，倘若我們僅僅局限于某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，視野的狹窄亦可能成為束縛個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的桎梏。由此可見(jiàn)，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)秉承精益求精之精神，博采眾長(zhǎng)，“精”“雜”并舉，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。矢志不渝，一往無(wú)前，鑄就生命的輝煌！

評(píng)點(diǎn)：文章標(biāo)題從治學(xué)的視角，將“雜”與“精”辨證地統(tǒng)一起來(lái)，給人以強(qiáng)大的心理沖擊力。開(kāi)篇從材料切入，自然引出自己的觀點(diǎn)：“精”與“雜”不僅不相矛盾，而且相生相成，相得益彰。接下來(lái)，作者先強(qiáng)調(diào)“雜”即“博聞”之“廣見(jiàn)”和“培元固本”之功，再談“精”即“專(zhuān)攻”之助力事業(yè)騰飛，然后將二者和諧統(tǒng)一起來(lái)，闡述“雜”與“精”看似對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一，二者相生相成，相得益彰。選例典型，分析透徹，論證有力。

（編輯：關(guān)曉星）