王玲

社會教育活動的開展依托博物館本身文物藏品和內(nèi)部設(shè)備，其中的文物標本和藏品是體現(xiàn)社會教育功能的重要基礎(chǔ)。在活動開展的過程當(dāng)中，博物館會通過介紹和宣傳文物藏品的方式來增強公眾的文化體驗感，同時使社會大眾學(xué)習(xí)更多的文物歷史知識[ 1 ]。同時，博物館在陳列布展的過程中通常會依托地域特征，故而在館藏方面也表現(xiàn)出了一定的區(qū)域價值。博物館可以在一定程度上代表當(dāng)?shù)氐奈幕饬x。在履行相關(guān)義務(wù)的過程當(dāng)中，博物館的社會教育活動運營模式正在被創(chuàng)新。這意味著其可以為社會群體提供更高質(zhì)量的社會教育服務(wù)。

博物館社會教育活動創(chuàng)新的必要性

促進社會文化的傳承與發(fā)展

文化傳承指的是在物質(zhì)和精神層面的傳遞與轉(zhuǎn)接。對于博物館來說，文化傳承不僅僅局限于物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，在道德、精神以及思想層面的傳承也是重要的內(nèi)容。通過陳列，博物館可以對那些擁有歷史背景和歷史文化的文物的特點進行描繪和呈現(xiàn)，并在這個過程中達到文化傳播的效果。同時，根據(jù)不同區(qū)域的文化特點，社會人員可以通過參加博物館社會教育活動的形式來了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，對該地區(qū)的發(fā)展形成深刻的認識。在這個基礎(chǔ)上，還可以了解傳統(tǒng)文化，增強文化認同感，樹立起文化自信，同時為社會精神文化的傳承創(chuàng)造條件。

促進社會教育事業(yè)的發(fā)展

與學(xué)校組織的教育活動相比，博物館的社會教育活動雖然具有非正式性，但仍然可以促進社會教育事業(yè)的發(fā)展。博物館的社會教育活動屬于非正式教育活動，表現(xiàn)出較強的引導(dǎo)性作用，它能夠以第三資源的形式對公眾進行教育。與此同時，博物館組織的社會教育活動通常會面向所有社會群體，是重要的社會教育形式。在我國歷史文化發(fā)展的過程當(dāng)中，社會教育活動的開展不僅可以提高群眾的文化素養(yǎng)，還可以豐富他們的精神世界[ 2 ]。近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，群眾表現(xiàn)出外向化和物質(zhì)化的特征。博物館通過社會教育活動，可以對群眾進行教育，使他們獲得精神層面的熏陶，進而推動人類社會文明發(fā)展進程。

博物館社會教育活動的特點分析

大眾性

博物館屬于社會公益組織，面向社會公眾開放，表現(xiàn)出非營利性和永久性的特征。博物館所組織和開展的社會教育活動也表現(xiàn)出大眾化的特性。在活動中，每個人都可以自由進館并參加活動，同時可以在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。博物館管理人員并不會因群眾的性別、學(xué)歷以及職務(wù)等而拒絕接待。這是博物館人性化服務(wù)的體現(xiàn)，可以使人們在優(yōu)質(zhì)的服務(wù)當(dāng)中提高自身的文化素質(zhì)，獲取更多的文化知識。

生動性

近年來，很多博物館都配備了多媒體設(shè)備，并將多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)手段運用到了社會教育活動當(dāng)中。在這樣的情況下，博物館可以更好地向公眾展示文物藏品，使整個展示過程和活動展現(xiàn)出較強的生動性特征。在對文物藏品進行展示的過程中，社會教育工作者可以播放相關(guān)的影像資料和圖片，以便將公眾的參與意識調(diào)動起來，使他們在面對生動的陳列品時了解文物的歷史和文化背景，提高自身的文化素質(zhì)，樹立起民族自豪感和榮譽感[ 3 ]。

全面性

館內(nèi)陳列和展覽設(shè)計，表現(xiàn)出較強的全面性特征。在開展社會教育活動的過程當(dāng)中，博物館除了要確保藏品儲備的豐富性外，還要確保這些藏品具有跨時代的特征，能夠代表相關(guān)的文化。同時，博物館的社會教育活動通常體現(xiàn)出以人為本的理念，管理人員會根據(jù)公眾的參觀需求構(gòu)建一個完善的參觀體系。在這個基礎(chǔ)上，還可以運用信息技術(shù)對展廳進行布置，使陳列展覽在時間、空間以及地域等層面的限制被打破，實現(xiàn)展品內(nèi)容和展廳空間的拓展，在這個基礎(chǔ)上為參觀者提供更加全面和豐富的展品信息，營造良好的文化氛圍，促進社會教育活動社會效益的增強。

博物館社會教育活動的創(chuàng)新策略

創(chuàng)新社會教育活動理念

首先，博物館要對自身在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中所發(fā)揮的職能和作用有清楚的認識，除了要為社會公眾提供服務(wù)之外，還要做好文物保護和展示性服務(wù)，并進行陳列分析。因此，定期開展社會教育活動是十分有必要的。其次，博物館要合理運用現(xiàn)有的資源，并做好資源的開發(fā)，這樣才能滿足社會的多元化發(fā)展訴求和群眾的多樣化需求，同時也可以做好文物保護和文化傳播等工作。最后，各個地區(qū)的博物館在發(fā)展的過程當(dāng)中要突出地方特色，融入地方傳統(tǒng)文化。

在對博物館社會教育活動理念進行創(chuàng)新的過程中，需要從以上三個方面入手，在館內(nèi)融入地方性元素，同時對社會教育活動進行精準定位，這樣才能使活動的可行性和創(chuàng)新性得到增強[ 4 ]。比如山丹縣博物館于2020年6月13日在博物館院內(nèi)及龍首廣場依次舉辦了以“文化和自然遺產(chǎn)日宣傳”為主題的社會教育活動。此次活動宣傳主要采取了“展板+講解”的形式，共展出《山丹縣博物館館藏文物圖片展》《生肖圖片展》系列文物流動圖片展板近30塊。文物流動展板的展出以及館內(nèi)講解人員為觀眾帶來了繪聲繪色的講解，吸引了大批觀眾前來觀看，并博得觀眾陣陣掌聲。觀眾對于了解文化與自然遺產(chǎn)日以及文物相關(guān)知識有極大的興趣，講解人員與觀眾進行了積極互動，探討和交流了關(guān)于山丹本地的文化和自然遺產(chǎn)的相關(guān)知識及保護方法，聽完講解后觀眾走進博物館參觀。如圖1所示。

打造高水平社會教育隊伍

博物館通常會設(shè)置專門的社會教育部門。該部門在日常工作中涉及的內(nèi)容比較繁雜，業(yè)務(wù)范圍也十分寬泛。為了實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的目標，博物館要在社教部門中組建一支高素質(zhì)、高水平的人才隊伍。

一方面，要提高社會教育工作人員的綜合素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)。這樣才能使他們在工作中更好地傳播傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神，同時要在這個基礎(chǔ)上做好愛國主義教育和歷史傳統(tǒng)教育，并發(fā)揮創(chuàng)造力對社會教育活動進行創(chuàng)新。因此，社會教育工作人員要從自身出發(fā)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，在了解博物館館藏資源的同時，也要在業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)，掌握更多的文化內(nèi)容，肩負起提高全民思想素質(zhì)的重擔(dān)[ 5 ]。同時，社會教育工作人員還要樹立積極向上、認真負責(zé)的工作態(tài)度，在明確自身工作重要性的基礎(chǔ)上提高社會教育活動的質(zhì)量和效率，提高民族素質(zhì)和民眾文明意識。另一方面，要提高社會教育工作人員的專業(yè)能力。通過開展社會教育活動，社會教育工作人員要在博物館與公眾之間架起橋梁。在這個過程當(dāng)中，他們要表現(xiàn)出專業(yè)化的能力，使活動的主題更為新穎、活動的內(nèi)容更為全面。在對相關(guān)內(nèi)容進行講解的過程中，他們需要熟知涉及的歷史文化知識，并對其進行靈活運用，這樣才能更好地突出社會教育活動的文化傳播價值。

創(chuàng)新志愿者服務(wù)體系

博物館具有社會服務(wù)性質(zhì)，在開展社會教育活動的過程當(dāng)中，可以將志愿者作為載體，通過這種方式在博物館與觀眾之間構(gòu)建起溝通與交流的平臺，以此使博物館更好地為社會公眾提供服務(wù)。為了實現(xiàn)社會教育活動的創(chuàng)新，要對志愿者服務(wù)體系進行創(chuàng)新。博物館的志愿者需要對展覽活動表現(xiàn)出一定的興趣，同時需要表現(xiàn)出較強的社會責(zé)任感，為前來參加社會教育活動的公眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。這種方式可以彌補博物館在專職工作人員方面的欠缺，減少博物館的費用支出。對于博物館而言，創(chuàng)新志愿者服務(wù)體系可以獲得免費的資源，還可以對自身的形象進行宣傳，使公眾更好地接受科學(xué)文化知識，實現(xiàn)社會教育的目標。在當(dāng)前的社會背景下，青少年是社會最關(guān)注的群體之一，也應(yīng)該成為博物館社會教育活動的關(guān)注群體。這是博物館發(fā)揮社會教育功能的重要途徑。山丹縣博物館會定期組織“小小講解員”志愿者活動。在活動當(dāng)中，小講解員會在博物館館員的輔助下學(xué)習(xí)展品的知識，形成一套完整的講解詞，并在公眾面前進行講解。

優(yōu)化機制，增強凝聚力

首先，要在博物館中設(shè)置更為科學(xué)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和機制，并結(jié)合時代發(fā)展需要對該機制進行優(yōu)化，使其更加符合時代發(fā)展的需要。在文化傳播的過程當(dāng)中，博物館在民眾與政府機構(gòu)之間搭建起一座橋梁，能夠向民眾傳播政府的聲音。多樣化的社會教育活動，可以對文化進行宣傳，使人們感受到文化的多樣性，表現(xiàn)出較強的凝聚力。為了實現(xiàn)這個目標，博物館首先要構(gòu)建起一套完善和成熟的運營管理機制，并結(jié)合實際需要形成運營管理制度。在社會教育活動創(chuàng)新的過程當(dāng)中，除了要對活動進行管理之外，還要對人才進行管理，重視人才的培養(yǎng)與運用。這樣才能將博物館的社會教育和社會服務(wù)功能更好地發(fā)揮出來。同時，還要對展覽機制進行創(chuàng)新，基于現(xiàn)有的資源對傳統(tǒng)展覽的方式進行改革與創(chuàng)新[ 6 ]。這樣可以形成創(chuàng)新性比較強的展覽活動，使社會公眾感受到歷史文化的熏陶，增加社會群體的凝聚力。在這個過程中，博物館可以運用多媒體技術(shù)、場景復(fù)原技術(shù)等多樣化的信息技術(shù)手段來增強社會教育活動的效果，吸引觀眾眼球。2020年4月30日，山丹縣博物館組織開展了“古韻青花”精品藝術(shù)線上展活動，利用抖音、快手網(wǎng)絡(luò)直播平臺體現(xiàn)了“特殊時期服務(wù)不缺位、內(nèi)容不打折”的理念，向線上觀眾展示了國際主義戰(zhàn)士路易·艾黎捐贈的精品青花瓷器，并通過網(wǎng)絡(luò)將博物館的文化和人文關(guān)懷傳遞了出去。如圖2所示。

加強聯(lián)系，不斷創(chuàng)新

作為重要的館藏機構(gòu)，博物館在組織社會教育活動時通常會面向全體中國人民，結(jié)合社會群眾的需要對活動的內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新。在這些社會教育活動當(dāng)中，人民群眾可以更好地對文化進行觀察、體驗以及理解。為了對社會教育活動進行創(chuàng)新，博物館需要構(gòu)建起一個與社會共同協(xié)作的全新渠道，使社教活動的輻射范圍進一步得到擴大。具體來說，博物館可以與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校進行協(xié)作，針對學(xué)生開展社會教育活動，以此來加強學(xué)生的文化需要，實現(xiàn)學(xué)校教育與博物館教育的融合。比如在博物館中開展文化大講堂、暑期夏令營以及小小講解員等活動。同時，博物館還可以與同行協(xié)作，通過聯(lián)合宣傳和聯(lián)合辦展的形式增強文化宣傳的效果。除此之外，博物館還可以與其他特殊單位如軍營進行合作，擴大社會教育的范圍。山丹縣博物館于2019年8月1日組織了“慶八一”流動展覽進軍營活動，在95876部隊進行館藏文物圖片展和館內(nèi)干部職工慰問演出。這使廣大官兵對我國傳統(tǒng)文化形成了更為深刻的認知，激勵他們不忘初心，發(fā)揚艱苦奮斗精神。如圖3所示。

總的來說，博物館社會教育活動開展的主要目標是體現(xiàn)社會教育價值。為了實現(xiàn)社會教育活動的創(chuàng)新，博物館要對教育資源進行全面整合，要基于大眾需求拓寬文化傳播的渠道和范圍，并在這個基礎(chǔ)上為社會主義文化的建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造條件。為了實現(xiàn)社會教育活動的創(chuàng)新，博物館需要創(chuàng)新社會教育活動理念，創(chuàng)新志愿者服務(wù)體系，還要打造一支高水平的社教隊伍，在對自身機制進行創(chuàng)新的同時加強與其他組織的聯(lián)系。

參考文獻

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