書(shū)籍是人類最好的朋友，圖書(shū)館是與好朋友相聚的地方。

2008年的國(guó)際盲人節(jié)，我格外激動(dòng)，回到了久違的中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館，成為中國(guó)盲人數(shù)字圖書(shū)館的啟動(dòng)者和受益者。第二年，我全票當(dāng)選“文津讀者”，并成為中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)顧問(wèn)。

我與大家談?wù)勛约旱淖x書(shū)經(jīng)歷以及影響我閱讀觀的人和事。

閱讀，讓我成長(zhǎng)為科學(xué)春天里的年輕人

2009年，科學(xué)出版社推出了《科學(xué)春天里的年輕人》，向共和國(guó)60年華誕獻(xiàn)禮，我有幸成為該書(shū)中的31位年輕人之一。

我的童年與岳麓山為鄰，更與家中靠窗的4個(gè)竹質(zhì)大書(shū)架為伴。我先是讀小人書(shū)，小人書(shū)讀完了就讀大人們的書(shū)，豎排繁體版的《西游記》讀得津津有味。我從四個(gè)大書(shū)架著手，從夠得著的地方摸起，摸到什么看什么，信手拈來(lái)，連蒙帶猜，把家里的書(shū)幾乎看了個(gè)遍。

1978年，我在湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)讀高一，是理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)委員兼英語(yǔ)課代表，也是長(zhǎng)沙市業(yè)余體校排球隊(duì)員;郭沫若的《科學(xué)的春天》和徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》影響了我們整整一代人，我們?nèi)Ｓ绕涫俏覀儼喽甲兂闪恕白沸亲濉?，大家立志長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家（如今，我的幾位同班同學(xué)已經(jīng)成為院士）。

那年正趕上恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考，學(xué)校讓我去試試。我想，試試就試試！結(jié)果，我成功了。我是穿著一件印著“Spring of Science（科學(xué)的春天）”英文花體字的確良襯衫走進(jìn)大學(xué)校園的。七七級(jí)、七八級(jí)的大學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)，年齡懸殊，有30多歲的，也有像我這樣15歲的，有兄妹，也有夫妻。這里有我國(guó)積淀了十年的精英。當(dāng)時(shí)有個(gè)口號(hào)“把失去的十年奪回來(lái)”！我們同宿舍有7個(gè)人，我睡上鋪，學(xué)校晚上9點(diǎn)鐘熄燈，可半夜醒來(lái)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)還有燈光，低頭一看，原來(lái)下鋪的同學(xué)頭上戴了一頂?shù)V工帽，正在那聚精會(huì)神地看書(shū)呢。這樣的例子有很多，這種精神感染著我，我懂得了什么叫做緊迫感和使命感。

大家學(xué)習(xí)非常自覺(jué)，精讀課上，老師講《鐳的發(fā)現(xiàn)》，我們?cè)缫淹ㄗx了《居里夫人傳》;泛讀課講《呼嘯山莊》，我們會(huì)把勃朗特三姊妹的書(shū)都拿來(lái)看。一次，我們學(xué)的課文是黑人作家海利寫(xiě)的橫跨七代的長(zhǎng)篇小說(shuō)《根》，大家就爭(zhēng)相閱讀《飄》《湯姆叔叔的小屋》等名著;看了電影《霧都孤兒》，大家又紛紛閱讀狄更斯的原著及《艱難時(shí)世》《大衛(wèi)·科波菲爾》《遠(yuǎn)大前程》等經(jīng)典。

寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候到了。美國(guó)導(dǎo)師ScottPugh博士給我換了幾本書(shū)，于是，就有了我的滿分論文——《論?？思{最后一部小說(shuō)〈掠奪者〉的主題思想及象征手法》。我入選青年英語(yǔ)教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)，畢業(yè)留校任教。19歲的我站在大學(xué)講臺(tái)上，教英語(yǔ)系二年級(jí)“精讀”課。

我22歲考入被譽(yù)為“科學(xué)家搖籃”的中國(guó)科學(xué)院研究生院，名譽(yù)院長(zhǎng)正是27歲在法國(guó)獲博士學(xué)位的科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈。我忘不了開(kāi)學(xué)典禮上，他對(duì)我們的殷切期望，也忘不了是他帶我第一次走進(jìn)了人民大會(huì)堂。

那天，我正準(zhǔn)備跟同學(xué)們一起參加學(xué)校組織的郊游，突然被通知要留下，說(shuō)有外事任務(wù)，讓我當(dāng)翻譯。那晚，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)嚴(yán)濟(jì)慈先生要在大會(huì)堂接見(jiàn)并宴請(qǐng)美國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)，其中就有楊振寧、李政道。我非常激動(dòng)，心想：一定得好好準(zhǔn)備！便一頭扎進(jìn)圖書(shū)館，惡補(bǔ)高能物理方面的術(shù)語(yǔ)，信心滿滿地去了大會(huì)堂。還記得李政道博士第一句話是：“道可道，非常道?！蔽乙宦?tīng)就笑了，忙對(duì)身邊的潘諾夫斯基夫婦等人翻譯，并指出這句話源于老子的《道德經(jīng)》，在此可謂一語(yǔ)雙關(guān)，因?yàn)檫@個(gè)“道”跟李博士名字中的“道”如出一轍。這也是我第一次跟大科學(xué)家零距離接觸，方知他們是多么幽默、多么有情趣、多么博學(xué)！根據(jù)這段經(jīng)歷，我寫(xiě)了《翻譯處處皆學(xué)問(wèn)》，發(fā)表于《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》。

我的閱讀經(jīng)歷：面對(duì)任何困難，都不能放棄閱讀

我最初在中國(guó)科學(xué)院研究生院英語(yǔ)培訓(xùn)中心任教，這是美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校在中國(guó)創(chuàng)辦的三個(gè)英語(yǔ)中心中最好的一個(gè)，學(xué)生幾乎全是中國(guó)科學(xué)院各所即將公派出國(guó)的訪問(wèn)學(xué)者。我是該中心第一位教英語(yǔ)寫(xiě)作的中方教員，由于教學(xué)效果好，美國(guó)主任保拉·沙布亞克讓我連教8個(gè)學(xué)期，學(xué)生們從剛開(kāi)始不敢寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)，到寫(xiě)起來(lái)收不住筆，我倍感欣慰。

偏偏在這個(gè)時(shí)候，我的世界朦朧起來(lái)，先是上課時(shí)讀課文讀錯(cuò)行，到后來(lái)書(shū)上的字變得越來(lái)越模糊;視野也變得越來(lái)越窄，就像舞臺(tái)的大幕徐徐向中間合攏……醫(yī)生把診斷結(jié)果悄悄告訴了父親，父親一夜白頭。

我患了一種罕見(jiàn)病，視網(wǎng)膜色素變性，失明將不可逆轉(zhuǎn)！我無(wú)法接受這一殘酷現(xiàn)實(shí)！

周末和假期不再去圖書(shū)館了，而是在家人陪伴下，奔走在求醫(yī)問(wèn)藥的路上。西醫(yī)、中醫(yī)、針灸，就連最痛苦的球后注射都嘗試過(guò)了，都無(wú)濟(jì)于事。

當(dāng)新辦好的國(guó)家圖書(shū)館的借閱證遞到手中，我已經(jīng)看不清自己的相片了……

終于，一個(gè)早晨，我睜開(kāi)眼睛，看到的是一片漆黑！那年我29歲。

適應(yīng)黑暗的過(guò)程是一種煎熬。多少次，我習(xí)慣性的拉開(kāi)窗簾……天，怎么老不亮??！

我對(duì)宗璞在《告別閱讀》中的那種痛心疾首感同身受。然而，我堅(jiān)信人類當(dāng)“告別武器”——如海明威的那部小說(shuō)名，但絕不可告別閱讀！

不能看書(shū)，我就聽(tīng)書(shū)，錄音機(jī)用壞了一臺(tái)又一臺(tái)。

不能寫(xiě)字，我就學(xué)盲文?？?0歲的我，盲校不收，只好通過(guò)電話向老師請(qǐng)教。原以為盲文是世界通用語(yǔ)，其實(shí)不然。

黃興之子“中國(guó)盲文之父”黃乃先生一人就發(fā)明了兩種漢語(yǔ)盲文。用手指摸來(lái)代替眼睛看實(shí)在是太難了。一個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞，我用手足足摸了一個(gè)多小時(shí)，每個(gè)字母c-a-b-b-a-g-e清清楚楚，就是不解其義。一個(gè)英語(yǔ)教授竟然不知道“大白菜”這個(gè)詞！過(guò)去我可是一目十行??！

我有一個(gè)夢(mèng)，我還想教書(shū)?？芍胤抵v臺(tái)談何容易。

第一關(guān)就是行路難。一個(gè)熟悉的聲音對(duì)我說(shuō)：“爸爸給你當(dāng)拐杖！”就這樣，年復(fù)一年，我緊緊握著父親的手臂，坐公交、擠地鐵，輾轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，風(fēng)雨無(wú)阻。76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3

我還想寫(xiě)書(shū)。我開(kāi)始嘗試新的電腦語(yǔ)音軟件，苦戰(zhàn)數(shù)月，書(shū)一本本的出版了，《研究生英語(yǔ)寫(xiě)作》《研究生英語(yǔ)閱讀》得到專家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。導(dǎo)師李佩親自作序，“這是一部非常好的、令人起敬的著作”。

我找回了自信，看到了光明。

22年前，作家劉恒在《北京日?qǐng)?bào)》的《作家寫(xiě)真》欄目發(fā)表了《小楊教書(shū)》，他這樣寫(xiě)到：“聽(tīng)楊佳老師講課是一種美的享受……優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美的手勢(shì)，優(yōu)美的笑容，讓平凡的教室灑滿了圣潔之光。”

他用6個(gè)字概括了我的一生——讀書(shū)，教書(shū)，寫(xiě)書(shū)。

新世紀(jì)，在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)提出的“亞洲一流、國(guó)際知名”宏偉目標(biāo)感召下，我又萌生了一個(gè)念頭：我還想讀書(shū)！

我考上了哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，院長(zhǎng)是《軟實(shí)力》一書(shū)作者、全球化理論權(quán)威約瑟夫·奈。在他的課上，我提前讀到了他主編的、即將出版的《全球化世界的治理》一書(shū)。

哈佛學(xué)生閱讀量非常大，每次課老師布置的閱讀總不下500頁(yè)，同學(xué)們都感覺(jué)時(shí)間不夠用，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就更不夠了。因?yàn)槲冶仨毾韧ㄟ^(guò)掃描儀把資料一頁(yè)頁(yè)掃進(jìn)電腦，再通過(guò)特殊語(yǔ)音軟件把內(nèi)容讀出來(lái)。這樣一來(lái)，時(shí)間全沒(méi)了，只能靠拼速度了。我由原來(lái)每分鐘聽(tīng)200多個(gè)英文單詞，提速到每分鐘近400個(gè)，幾乎是錄音機(jī)快進(jìn)時(shí)變了調(diào)的語(yǔ)速。讀不完的書(shū)、做不完的作業(yè)、寫(xiě)不完的paper，還要參加許許多多的學(xué)術(shù)活動(dòng)……有同學(xué)寫(xiě)了一首歌“I Will Survive”（《我要活》），唱出了大家的心聲。

我?guī)缀趺刻鞂W(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還超出學(xué)校規(guī)定，多學(xué)了3門(mén)課。我發(fā)現(xiàn)哈佛的權(quán)威課程“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”涉及眾多領(lǐng)導(dǎo)人，卻沒(méi)有中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的身影。而授課教師正是30歲入白宮、效力于四位美國(guó)總統(tǒng)的哈佛頂尖教授大衛(wèi)·葛根。

我和中國(guó)同學(xué)寫(xiě)的《論鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》被肯尼迪學(xué)院定為范文。中國(guó)學(xué)子憑著對(duì)偉人的堅(jiān)定信念和一腔愛(ài)國(guó)熱情，讓偉人超越了時(shí)空。葛根教授邀請(qǐng)我為他本學(xué)期的最后一堂課做總結(jié)發(fā)言，他為我破例打了哈佛的最高分“A+”，并為我贈(zèng)書(shū)題詞，在他新出版的全美暢銷書(shū)《美國(guó)總統(tǒng)的七門(mén)課》的扉頁(yè)上寫(xiě)道：致楊佳，你教給了我們用新的方式去觀察。金玫同學(xué)把《中國(guó)日?qǐng)?bào)》一篇關(guān)于我的專訪《變黑暗為光明》，發(fā)到校園網(wǎng)上，一時(shí)間“佳，我們的驕傲！”“佳，我們的榜樣！”……網(wǎng)上評(píng)論不斷。

我也多次應(yīng)邀到海倫·凱勒的母校帕金斯盲校交流并作為頒獎(jiǎng)嘉賓，出席該校“2000年圣誕文藝晚會(huì)”，與師生們過(guò)了一個(gè)最難忘的圣誕節(jié)。

哈佛畢業(yè)典禮上，當(dāng)我從院長(zhǎng)約瑟夫·奈手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“祝賀你！佳，你是中國(guó)的軟實(shí)力！”頓時(shí)，全場(chǎng)上千名師生自發(fā)起立，鼓掌歡呼。那一刻，我非常自豪！這一年，我迎難而上，埋頭苦學(xué)，憑著超人毅力，成為哈佛大學(xué)建校以來(lái)首位獲MPA學(xué)位的盲人學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)證明了中國(guó)人是好樣的！

閱讀成就了我，助我學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)

畢業(yè)10年后，我重返哈佛，再次贏得全場(chǎng)起立和經(jīng)久不息的掌聲，成為獲哈佛肯尼迪學(xué)院“校友成就獎(jiǎng)”的中國(guó)內(nèi)地第一人。在頒獎(jiǎng)儀式上，為我獻(xiàn)花的那位可愛(ài)的小男孩正是嚴(yán)濟(jì)慈的親屬嚴(yán)安啟，令我感覺(jué)仿佛是嚴(yán)老在親自為我頒獎(jiǎng)。

哈佛學(xué)成回國(guó)的第二天，北京申奧成功，年底中國(guó)又加入世界貿(mào)易組織。在這種大環(huán)境下，在李佩先生和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了“經(jīng)濟(jì)全球化”“溝通藝術(shù)”課程，將哈佛MPA課程本土化。我的課程被掛到網(wǎng)上，創(chuàng)下了中科院研究生院“空中課堂”點(diǎn)擊量第一的紀(jì)錄。我講授的課程被評(píng)為“優(yōu)秀課程”，自己也由一名“優(yōu)秀教師”成長(zhǎng)為“杰出貢獻(xiàn)教師”和中國(guó)科學(xué)院“創(chuàng)新文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。

志愿者工作是公共管理的重要組成部分，我在擔(dān)任北京奧運(yùn)會(huì)專家顧問(wèn)期間，為北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)賽會(huì)志愿者制定了“NP3S”專業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。

我也是全國(guó)政協(xié)委員中唯一的盲人女性;2015年3月11日在人民大會(huì)堂，在全國(guó)政協(xié)第十二屆三次會(huì)議第四次全體會(huì)議上，我代表九三學(xué)社中央作了《點(diǎn)贊正能量厚愛(ài)正能量弘揚(yáng)正能量》大會(huì)發(fā)言，7分鐘的發(fā)言贏得了全場(chǎng)6次熱烈掌聲，我成為全國(guó)政協(xié)史上第一位走上大會(huì)發(fā)言席的盲人委員。

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家九年義務(wù)教育，我積極推動(dòng)并參與了由廣東大音音像出版社研制的國(guó)家“十二五”重點(diǎn)出版規(guī)劃項(xiàng)目《盲人中小學(xué)生無(wú)障礙閱讀工程》，該項(xiàng)目主編是朱永新老師，我任副主編。

2010年10月7日，我作為聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)副主席及無(wú)障礙工作組專家，主持了聯(lián)合國(guó)《關(guān)于公約第9條（無(wú)障礙）的一般性討論日》。

2000年，來(lái)華訪問(wèn)的美國(guó)文化代表團(tuán)成員聽(tīng)了我翻譯并用英文朗誦的昆明市盲啞學(xué)校教師張雪梅的詩(shī)《傾斜而美麗的世界》和《我的啞語(yǔ)》，感動(dòng)得熱淚盈眶，當(dāng)即建議由我擔(dān)任中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)首次赴美演出節(jié)目主持人;我為“假如給我三天光明”原創(chuàng)系列話劇爭(zhēng)取到了第一筆資金并任北京人藝話劇《借光》的特別顧問(wèn)。

在全球抗疫斗爭(zhēng)中，我讀過(guò)的書(shū)更是鼓舞我勇往直前。

通過(guò)我的閱讀經(jīng)歷，大家不難發(fā)現(xiàn)，書(shū)不但可以看，還可以聽(tīng)、可以觸摸;一個(gè)人以何種方式獲取知識(shí)并不重要，重要的是學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

我的閱讀觀

2021年的世界讀書(shū)日，由中國(guó)閱讀三十人論壇發(fā)起了“我的閱讀觀”短視頻接龍?zhí)魬?zhàn)活動(dòng)。全民閱讀形象大使朱永新教授首先亮出了他的六點(diǎn)閱讀觀，并點(diǎn)名讓我接龍。我欣然應(yīng)戰(zhàn)，沒(méi)想到這段視頻還上了抖音。那時(shí)我剛走出全國(guó)政協(xié)“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和”專題調(diào)研會(huì)，就坐在政協(xié)樓外的石凳上，我拿著一本《碳達(dá)峰、碳中和100問(wèn)》，這是全國(guó)政協(xié)第五期“生態(tài)文明建設(shè)”讀書(shū)群熱議的書(shū)，我說(shuō)了如下一番話：

“讀書(shū)使人充實(shí)，閱讀塑造靈魂，閱讀傳遞真善美。閱讀使人類避免了第三次世界大戰(zhàn)，閱讀讓我們大開(kāi)眼界，擁抱世界，穿越時(shí)空，與先賢對(duì)話。閱讀讓我們獨(dú)立思考，形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。閱讀讓我們讀懂自己，讀懂祖國(guó)，讀懂偉大的黨……

我是圖書(shū)館的常客，國(guó)家圖書(shū)館、哈佛大學(xué)圖書(shū)館，令我流連忘返……國(guó)家圖書(shū)館90年館慶的“我與北圖之緣”征文活動(dòng)中，我榮獲一等獎(jiǎng)。

閱讀讓我在國(guó)際人權(quán)斗爭(zhēng)中游刃有余，閱讀讓我看見(jiàn)了指引生命航程的燈塔?！?/p>

愛(ài)讀書(shū)的朋友一定聽(tīng)出來(lái)了，我的這段話以培根的名言開(kāi)頭，以海倫·凱勒的名言結(jié)束，其中也貫穿著泰戈?duì)柕乃枷搿?/p>

2008年11月3日，我在聯(lián)合國(guó)總部接受了CRI駐聯(lián)合國(guó)站記者沈汀的采訪，他發(fā)回了《楊佳教授入選聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利委員會(huì)》的報(bào)道。如今，每日清晨6∶30，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)他主持的中英雙語(yǔ)品牌欄目《美文閱讀》。沈汀的讀書(shū)品位極高，從他在節(jié)目中介紹的經(jīng)典美文我們可以略見(jiàn)一斑。他的讀書(shū)標(biāo)準(zhǔn)是：“寧缺毋濫。”他十分贊同著名作家王爾德的觀點(diǎn)：“如果有一本書(shū)你無(wú)法一遍又一遍地去享受閱讀它的話，那就根本沒(méi)有必要去讀它?！?/p>

沈汀告誡我們：“與其讀很多并沒(méi)有很多營(yíng)養(yǎng)的書(shū)，不如讀一些經(jīng)典或能對(duì)自我提升帶來(lái)幫助的書(shū)，多讀一些能讓自己有所收獲、有所感悟的書(shū)?！?/p>

最后，他大喝三聲：“一旦讀到自己覺(jué)得沒(méi)太大價(jià)值的書(shū)，我的建議是，盡快放棄！另覓好書(shū)！畢竟時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的。”

我的哈佛同學(xué)、海通創(chuàng)新證券投資有限公司總經(jīng)理余際庭也給出了三點(diǎn)忠告。一是“讀跨界的書(shū)、紙質(zhì)的書(shū)、經(jīng)典的書(shū)”。理由是：一個(gè)人要健全其精神，首先要讀跨界的書(shū)。學(xué)文科的，應(yīng)該讀一些科普類的書(shū);學(xué)理工的，應(yīng)該讀一些人文類的書(shū)。無(wú)論什么專業(yè)背景，都應(yīng)該讀一些歷史、哲學(xué)類的書(shū)。二是要讀一些紙質(zhì)的書(shū)。我們每天通過(guò)手機(jī)，獲得大量碎片化的知識(shí)。長(zhǎng)此以往，容易讓人浮躁，滿足于快餐式閱讀，導(dǎo)致思辨能力下降。讀紙質(zhì)書(shū)，不僅可以讓人獲得系統(tǒng)化的知識(shí)，還會(huì)令人內(nèi)心寧?kù)o。三是要多讀經(jīng)典。經(jīng)典是人類精神的巔峰。讀經(jīng)典，就是讓自己站在人類思想和精神的巔峰，既可以擴(kuò)大視野豐富精神世界，提高思辨能力，把握事物發(fā)展的規(guī)律性，也可以塑造個(gè)人氣質(zhì)，令人終身受益。

不難看出，這是對(duì)嚴(yán)濟(jì)慈和錢(qián)學(xué)森的閱讀觀的繼承與發(fā)展。

還須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在遭遇社會(huì)、生態(tài)、心靈三大危機(jī)和世界風(fēng)云突變的21世紀(jì)，化解危機(jī)最終還要靠人類自己，靠提高人的素質(zhì)，靠多讀書(shū)，讀好書(shū)。

作者系全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)科學(xué)院教授76D78629-7DE1-41DC-AD9E-3363F79718D3