趙德福

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)在課堂中的應(yīng)用越來越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)對教學的作用也越來越凸顯，教師在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候，需要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢去規(guī)避教學時的劣勢，讓教學的過程充滿活力、充滿熱情，也讓學生在接收學習內(nèi)容的時候可多一些重視和新鮮感，學生愿意學習新奇有趣的事物，那么教師就應(yīng)該迎合學生的學習口味，讓學生能夠感受到教學的趣味性，從而促使學生更深入、更有效地學習，也讓學生在接收學習內(nèi)容的時候，可以保持良好的狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)，初中英語，優(yōu)化教學

初中階段學生的學習水平比小學階段接受的知識又上了一個新的層次，學生需要學習更豐富、更廣泛的內(nèi)容，當然，這些內(nèi)容的難度也要比小學時期更大。基于此，教師在教學的過程中，就需要不斷優(yōu)化課堂的內(nèi)容，不斷的優(yōu)化課堂的教學方法，可以給學生展現(xiàn)越來越新穎豐富的課堂，讓學生在接受知識的時候可以保持充足的活力和滿滿的激情，而且教師也需要意識到只有找到教學的困境，才可以尋找方法突破困境，最終提高課堂效率。

1、互聯(lián)網(wǎng)在教學中起到的積極作用

1.1豐富課堂

互聯(lián)網(wǎng)的作用是非常明顯的，互聯(lián)網(wǎng)中有很多傳統(tǒng)的教學方法中沒有的優(yōu)勢和特點，比如說互聯(lián)網(wǎng)能夠很好地豐富和充實課堂的原因在于互聯(lián)網(wǎng)中包含了大量的信息與資源，這些資源能夠起到充實課堂的作用，比如說在教授英語課程的時候，教師就可以根據(jù)一個英語單詞拓展性地在互聯(lián)網(wǎng)中尋找與其相關(guān)的其他的英語單詞或英語文章，通過這些文章的呈現(xiàn)，給學生一個更廣泛的英語世界，讓學生在其中，以吸收到更多的知識和拓寬學生的知識面。而且對于學生來說，如果教師良好的使用互聯(lián)網(wǎng)，也能夠讓學生從其中獲得更多在平時所感受不到的新奇感。

1.2提高課堂效率

一堂課主要的包括教師、學生以及教學方法、教學內(nèi)容，教學方法和教學內(nèi)容是聯(lián)系教師與學生的媒介。那么，教師在呈現(xiàn)教學內(nèi)容的時候，就可以用互聯(lián)網(wǎng)去拓展性地尋找與其相關(guān)的教學內(nèi)容，在使用教學方法的時候也可以利用互聯(lián)網(wǎng)很好的呈現(xiàn)更豐富新穎的教學方法，互聯(lián)網(wǎng)可以讓學生感受到課堂的活力，所以學生就可以在課堂中放大自己的興趣去，比如，在傳統(tǒng)課堂的使用中，教師用孜孜不倦的講解來引導學生更好的學習英語知識。那么有了互聯(lián)網(wǎng)之后，教師就可以在不說話的時候也可以通過互聯(lián)網(wǎng)更新穎呈現(xiàn)內(nèi)容，讓學生學習的過程既是一個提高課堂效率的過程，又是教育技術(shù)進步的過程，所以互聯(lián)網(wǎng)在課堂中的使用更多的是在彰顯教育的進步和讓學生更高效、有興趣的學習。

2、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語教學的具體措施

2.1互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化課堂內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中英語課堂的方法和手段有很多，但是互聯(lián)網(wǎng)在優(yōu)化課堂的時候一定要分情況地進行優(yōu)化，比如互聯(lián)網(wǎng)其中一個非常重要的作用就是能夠豐富課堂，豐富課堂的原因，在互聯(lián)網(wǎng)包含了很多的教育資源，所以教師就可以利用互聯(lián)網(wǎng)的資源去優(yōu)化課堂內(nèi)容，讓課堂能夠越來越豐富，越來越新穎，越來越充滿吸引力。

例如，在教授《Where did you go on vacation？》的英語內(nèi)容時，教師首先應(yīng)該去根據(jù)這節(jié)課的題目來尋找能夠吸引學生興趣的教學資源，通過這樣的教學資源來吸引學生的注意力和加大學生的學習興趣，以便于在一開始就將學生拉進英語世界，促使學生更高效地學習，教學資源包括很多，比如說教學音樂、視頻等等，而音樂視頻就可以起到提高學生興趣的作用，所以教師就可以尋找與這節(jié)課主題相關(guān)的音樂，通過播放音樂來豐富課堂并提高學生的學習興趣。教師在課堂上講授英語知識點的時候一定要去注意到與這個知識點相關(guān)的、延伸性的知識點，多樣化、多形式地展現(xiàn)知識點才會讓學生學習更多的知識，融會貫通式的學習方法更有利于學生在初中階段提高自身的英語學習能力。

2.2互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化課堂空間

互聯(lián)網(wǎng)在課堂中的應(yīng)用不僅可以優(yōu)化課堂的教學資源內(nèi)容，還可以優(yōu)化課堂空間，課堂空間指的是學生學習的空間和環(huán)境，在普遍地認為中，課堂空間就是在教室中，但是在家中學生也可以學習，所以這就需要互聯(lián)網(wǎng)去連接學生與學習空間的距離。

例如，在教授英語內(nèi)容的時候，教師可以讓學生在家中將這節(jié)課的內(nèi)容提前預習，預習的好處有很多，比如說在課上學生能夠更好地跟著教師的進度進行高效學習，也會讓學生在自己的心里有一個底氣去支持學生在課堂上自信的學習并且學生如果提前預習了這篇課文，在課堂上就能夠更好地與教師進行探討，從而在回答問題的時候可以對答如流。那么，互聯(lián)網(wǎng)怎樣起到優(yōu)化課堂空間的作用？具體表現(xiàn)為，教師需要提前制作一個小型的微課內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播給學生，學生通過觀看微課來熟悉這堂課的相關(guān)主題與主線，從而更深入學習這節(jié)課的英語內(nèi)容。

結(jié)束語

英語課堂有效性地提高是非常重要的，教師注重課堂的效率就是在注重學生學習的效果，學生是提高課堂效率至關(guān)重要的因素。所以教師在用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化課堂的時候，一定要去將學生考慮其中，從而更高效的教授英語課堂內(nèi)容。

參考文獻

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