董曉慧

“母親學(xué)院”的建立不是要給媽媽們添負(fù)擔(dān)，而是要讓媽媽們擁有自信、自立、自我提升的機(jī)會(huì)和資本。

對(duì)家住山東省濰坊市奎文區(qū)工福街社區(qū)的麗瓊家來(lái)說(shuō)，美好的改變從今年悄悄開(kāi)始了。

麗瓊初中就輟學(xué)了，擺過(guò)水果攤、打過(guò)零工，日子一直過(guò)得比較清貧。麗瓊與丈夫的關(guān)系不太好，生了兩個(gè)女兒之后，更是3天一小吵，5天一大吵。夫妻關(guān)系已經(jīng)很讓麗瓊頭痛，孩子的教育就更讓人操心了，她心情不好時(shí)，哭鬧的孩子經(jīng)常要么挨上結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一腳，要么被罵得一無(wú)是處。麗瓊的丈夫也是個(gè)暴脾氣，說(shuō)家里烏煙瘴氣不愛(ài)待，經(jīng)常天擦亮就出去找人打牌，半夜才回家。孤獨(dú)又無(wú)助的麗瓊愈發(fā)暴躁，兩個(gè)孩子的狀態(tài)也越來(lái)越不好。

工福街社區(qū)黨委書記、居委會(huì)主任馬麗麗得知情況后上門調(diào)解，并邀請(qǐng)麗瓊參加社區(qū)活動(dòng)?！拔液孟癜l(fā)現(xiàn)了另一個(gè)世界?！丙惌傮@訝地說(shuō)?！澳赣H學(xué)院”大講堂、“養(yǎng)教有方”家庭教育進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)、姐妹鄰里互助活動(dòng)、社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)……馬麗麗一一拉著麗瓊報(bào)了名?！按蠹叶己糜形幕?、好有素質(zhì)啊……跟她們一比，為什么我啥啥都不行呢？”麗瓊的氣餒很快就被打消了，與同社區(qū)姐妹們交流得越多，在“母親學(xué)院”上的課越多，她越發(fā)意識(shí)到一件事：提升母親自己的素質(zhì)，就是幸福整個(gè)家庭的秘訣。

“現(xiàn)在，麗瓊對(duì)孩子的教育方式變了，跟老公交流溝通的態(tài)度變了。她總是感嘆：‘原來(lái)家庭生活還能這么幸福呢！”馬書記說(shuō)。這樣的例子不只發(fā)生在工福街社區(qū)，截至目前，櫻園社區(qū)、東上虞社區(qū)、金都社區(qū)、東莊社區(qū)等省市級(jí)家庭家教家風(fēng)建設(shè)教育示范基地已全面普及推廣“母親學(xué)院”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，各街道具備條件的社區(qū)已全面建成并實(shí)現(xiàn)良好運(yùn)行。

2022年以來(lái)，奎文區(qū)婦聯(lián)以家庭教育促進(jìn)法的宣傳普及實(shí)施為契機(jī)，依托奎文區(qū)家庭教育品牌陣地“母親學(xué)院”，延續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)教有方”家庭教育進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，構(gòu)建覆蓋全區(qū)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系、健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制、“點(diǎn)單送教”打通家庭教育服務(wù)群眾“最后一公里”，促進(jìn)全維度家庭微治理，以家庭小和諧筑牢社會(huì)治理大根基。

區(qū)婦聯(lián)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重調(diào)查研究，積極回應(yīng)家庭教育服務(wù)需求，組建了心理咨詢師、律師、教育專家等26人組成的“母親學(xué)院”講師團(tuán)，制定了包括紅色教育、親子關(guān)系、心理健康、家務(wù)勞動(dòng)、傳統(tǒng)文化、家風(fēng)家訓(xùn)等30多個(gè)主題的課程體系，由家長(zhǎng)通過(guò)社區(qū)“點(diǎn)單”，區(qū)婦聯(lián)協(xié)調(diào)安排，講師按需“送教”，著力提高授課的針對(duì)性、實(shí)效性。

奎文區(qū)婦聯(lián)黨組書記、主席李秀杰說(shuō)：“母親是一個(gè)家庭中最重要的紐帶，也是起到示范帶頭作用的人。‘母親學(xué)院的建立不是要給媽媽們添負(fù)擔(dān)，而是要讓媽媽們擁有自信、自立、自我提升的機(jī)會(huì)和資本。沒(méi)有媽媽是永遠(yuǎn)年輕的，但有學(xué)習(xí)力的媽媽永遠(yuǎn)魅力四射?！?/p>

把脈問(wèn)診、分類指導(dǎo)，奎文區(qū)婦聯(lián)針對(duì)社區(qū)內(nèi)親子矛盾突出、自閉癥兒童家庭等特殊群體，打造了“陽(yáng)光親子行”“隔輩親”“蝸牛媽媽潤(rùn)心坊”“隱形的翅膀”等一批品牌關(guān)愛(ài)活動(dòng)，提升家庭教育針對(duì)性，使“教育基地”成為培育良好家教家風(fēng)的“學(xué)堂”，建設(shè)家庭文明的“書房”，帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)的“暖房”，著力打造有特色、顯亮點(diǎn)、見(jiàn)成效的“奎文樣板”，更好滿足家庭教育服務(wù)需求差異性，以家庭教育促進(jìn)家庭建設(shè)。ED796739-2273-4568-B58F-5E60EC171C49