童婷婷

摘要：設(shè)計意圖?隨著“二胎”政策的放寬，“兩代入圍著一個人”的家庭模式被逐漸打破，第二個孩子的到來意味著父母、祖輩注意力的轉(zhuǎn)移，這直接或間接對原本是獨生子女的幼兒身心產(chǎn)生巨大影響.如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會與弟弟妹妹分享父母的愛，接納包容弟弟妹妹，幫助弟弟妹妹成長。?注重孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng);建立良好的親子關(guān)系，陪伴孩子一起成長。讓適宜的愛給孩子一個快樂而有意義的童年。

關(guān)鍵詞：家長愛學(xué)生

一、用心去交談愛可以給你更多

親愛的孩子們，其實，對于每一個家庭而言，每一個孩子都是上天賜予的天使，都是爸爸媽媽的心頭肉。只是，作為哥哥姐姐早些出生的你們，比弟弟妹妹多了一份幸運，也多了一份成長。

這一份幸運是你比晚出生的弟弟妹妹多享受了好多年家里爸媽全心全意的愛?；蛟S，那是你還小，已經(jīng)忘記了，但事實的確如此，作為家里第一個出生的孩子，他們驚喜而忐忑，精心照顧著你，關(guān)注著你點滴的成長，為你邁出的人生第一步而欣喜，為你的第一聲“爸爸媽媽”而感動。是你給予了你爸爸媽媽初為人父、初為人母最大的感動。這種感動是后面你的弟弟妹妹無法給予的，能作為爸爸媽媽的第一個天使，你是多么的幸運呀！

只是，或許害怕你一個人太孤單，他們?yōu)槟銕砹说艿苊妹?，而獨享了多年爸媽專寵的你，對于突然出現(xiàn)的小生命可能有些驚慌無措，有些擔(dān)心害怕，因為你會發(fā)現(xiàn)這個小生命搶走了爸媽的時間，對你的關(guān)注，似乎也搶走了原本屬于你的爸爸媽媽對你的愛。可是，請你回想，當(dāng)你可以獨立吃飯睡覺的時候，弟弟妹妹可能還在襁褓中嗷嗷待哺，隨時會饑餓，嬌小的身體隨時會受病毒的入侵;當(dāng)你可以開心坐在校園讀書時，弟弟妹妹可能還在蹣跚學(xué)步，一點點磕磕碰碰都有致命的危險;當(dāng)你已經(jīng)成長懂事時，弟弟妹妹還處于無知任性中，他們還不會克制自己的脾氣，更不會去明辨是非，只是跟著感覺走，開心就笑，難過就哭鬧，其實他們就是曾經(jīng)的你，他正在經(jīng)歷曾經(jīng)的你所經(jīng)歷的一切罷了。只是你沒有哥哥姐姐作陪，或相親相愛，或打打鬧鬧的相伴成長。

二、用愛去調(diào)理、用心去運營

每個班級中都有家庭特困的孩子、殘疾家庭的孩子，我們要及時進行家訪，積極協(xié)助他們。在平常的學(xué)習(xí)和生活中，我們要對孩子投入更多的關(guān)愛，經(jīng)常找孩子和家長談心，讓他們消除顧忌――教師不但不會歧視他及家人，還會盡力協(xié)助他，使其抬起頭生活。班級中隨時有什么繳費的事情，盡可能諧和，能免則免，不能免的時分，我們再積極想方法協(xié)助處理。有時固然錢數(shù)不多，但會給孩子及家長帶去很大的震動。只需我們用心去澆灌，就會帶給孩子及家長陽光絢爛的日子。

三、愛可以理解

作為哥哥姐姐的你們在這過程中經(jīng)常會覺得受到忽視、受到誤解，甚至覺得是失寵，覺得爸爸媽媽只愛弟弟妹妹，不再愛你了。這是對你的爸爸媽媽莫大的冤枉呀！請站在爸爸媽媽的角度想想，都是自己的孩子，手心手背都是肉，怎能不愛！只是，當(dāng)你們的一些矛盾發(fā)生時，被生活瑣事、被年幼弟弟妹妹折磨壞了的他們選擇了一條解決你們矛盾的捷徑是安撫弱者，把不懂事的弟弟妹妹安撫住，不再哭鬧，他們就謝天謝地了。只是，懂事的你在這過程中受到的委屈，他們來不及覺察，來不及傾聽，來不及安撫。

這在過程中受了委屈的你，吳老師希望你能放寬心胸，不要和無知的弟弟妹妹計較，因為曾經(jīng)的你也是如此，因為還未得到足夠的成長，他們需要更多的關(guān)注和安撫，作為哥哥姐姐，這也是你神圣的職責(zé)，在茫茫人海中可以成為有血緣之親的兄弟姐妹，在未來更長的人生路上，是你們互相陪伴攙扶著繼續(xù)前行，這是多么深的緣分、多么大的幸福呀！

但是，如果你真的覺得爸爸媽媽做得真的有點過分，你心里真的有莫大的委屈，你記得選擇合適的方式和爸爸媽媽之間溝通，都是一家人，沒有什么話是不能說的，懂事的你無需哭鬧，只需要說出你內(nèi)心真實的感受讓爸媽知道就可以，如果你覺得無法當(dāng)面完整說明，一封表達清楚的信也是可以的，就像你們的一封信讓吳老師懂你們，你的一封信也可以讓爸爸媽媽懂你的。

家是一個溫暖的地方，它有相親相愛，也會有磕磕碰碰，但所有的一切才讓家生動起來，成為幸福的存在。希望大家對于從家里產(chǎn)生的煩惱可以勇敢面對、及時與親人溝通，這樣彼此更加了解，感情加深，讓“一家人”一起成長。

四、用心營造愛的空間

社會成員要盲目地消弭對在校學(xué)消費生不良影響的各種社會要素，以本人的行為認識引導(dǎo)學(xué)生良性生長，并以各自的共同努力，做到學(xué)校、家庭與社會教育相分離，從而獲得最佳的整體教育效果。

經(jīng)常找孩子和家長談心，讓他們消除顧忌――教師不但不會歧視他及家人，還會盡力協(xié)助他，使其抬起頭生活。班級中隨時有什么繳費的事情，盡可能諧和，能免則免，不能免的時分，我們再積極想方法協(xié)助處理。有時固然錢數(shù)不多，但會給孩子及家長帶去很大的震動。只需我們用心去澆灌，就會帶給孩子及家長陽光絢爛的日子。孩子的生長過程中會遇到很多問題，在這些時分，常常最需求我們的了解和協(xié)助。因而，我們?yōu)槿藥熣?、為人父母者，?yīng)多些指導(dǎo)和引導(dǎo)，少些批判和抱怨，給予孩子更多的愛，讓他們真正成才。