張愛清

晉城市城區(qū)頤翠小學創(chuàng)建于2018年，是一所區(qū)直四軌制完全小學。目前，學校共有26個教學班，1212名學生，48名教師。學校秉承文化興校、立德樹人理念，大力推進校園文化建設(shè)，用文化陶冶學生情操、啟迪學生心智、激勵學生群體向上、促進學生全面健康發(fā)展。

經(jīng)過多年的探索和實踐，學校形成了比較完整的校訓、校風、?；铡⑿；ā⑿Ｆ斓刃@標識文化體系，并置于學校的顯著位置和目及之處，引導(dǎo)學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

矗立在學校四層教學樓上的“頤德、尊禮、篤行、育萃”的校訓，彰顯著學校的辦學思想和教學目標。同時，學校以“習禮、守真、擇善、求美”為校風，以“真愛無痕，智慧無盡”為教風，以“自主樂學，健康樂行”為學風，營造了遵守規(guī)則、守護純真、擇善而為、美其所美的育人環(huán)境。

結(jié)合“雙減”政策，學校創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，將本校獲得省、市、區(qū)骨干教師、教學能手、教學新秀等榮譽的13名教師聘請為師傅，由師傅認領(lǐng)徒弟，構(gòu)建長期成長共同體。通過精品課、常態(tài)課示范教學技能，通過聽課、評課、議課、磨課進行幫扶引領(lǐng)，以幫助青年教師快速成長，打造一支團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團隊。同時，提高課堂教學質(zhì)量，做到精講、講精，讓課堂“活”起來，回歸教育本真，保護孩子天性，促進學生全面發(fā)展。

學校把探索“和”文化作為學校發(fā)展愿景，加強和善管理，實施和悅教育，培養(yǎng)和美人格。學校從制度建設(shè)抓起，為“和”文化提供保障。經(jīng)教師代表大會討論通過，先后出臺了《教師年度考核細則》《晉升職稱細則》《績效考核方案》《班主任績效分配方案》以及相關(guān)學生管理制度等。制度覆蓋每一個崗位，如今已逐步內(nèi)化為師生員工的自覺行動，以公平、公正、公開構(gòu)建和諧，并帶動和悅教育的實施與和美人格的養(yǎng)成。

校園環(huán)境是一個學校實施教育、培養(yǎng)人才的載體，它既包括自然環(huán)境，又包括人文環(huán)境。學校通過不同的環(huán)境元素和具體的形態(tài)組合，傳達豐富的校園文化內(nèi)涵，將所期望的人生觀、價值觀、世界觀、審美觀、意志品格、道德行為規(guī)范等精神文化物態(tài)化，通過環(huán)境設(shè)計，延伸出走廊文化、書畫長廊、班級文化、展板文化、非遺文化、護苗文化等，以期潛移默化教育人、影響人、感染人、塑造人。

突出政治文化，堅定理想信念。學校將24字社會主義核心價值觀和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為校園文化總綱和立德樹人目標，分別鐫刻在學校正門兩側(cè)墻體上、鑲嵌于版面中、懸掛在教室的墻壁上，或以口袋書的形式放在學生的書包里，用好用足政治文化涵養(yǎng)功能。將“中國夢”系列宣傳版面設(shè)計于校園外圍墻上，伴隨孩子們每天上下學，時時提醒他們好好學習，在他們幼小的心靈中播下中華民族偉大復(fù)興夢的種子。

依托走廊空間，構(gòu)建文化陣地。將孔子、老子、王陽明等古賢先哲的畫像懸掛在樓道里，讓孩子們知道每日誦讀的經(jīng)典國學出自哪位圣賢之手，每次“相遇”都是一次知識的交流和心靈的升華；將習近平關(guān)于教育的論述懸掛在辦公樓里，時刻提醒教師們不忘教育初心，踐行教育使命，永遠聽黨話、跟黨走。同時，將科學家、音樂家、畫家和體育名人畫像懸掛在功能室外，在校園主要通道張貼本校教學能手、新時代好少年照片，以榜樣的力量感染全校師生，激勵師生創(chuàng)新求真好學，努力成長為最好的自己。

引入非遺文化，涵養(yǎng)精神文明。學校堅持把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益思想、藝術(shù)價值與新時代要求相結(jié)合，收集了一批當?shù)厝嗣裣猜剺芬姷拿袼醉椖?，整理成系列民俗文化，如踩高蹺、打鐵花、點年火、跑旱船、上黨八音會、澤州面塑、潤城棗糕、高平鼓書、舞獅舞龍、元宵燈會等，有許多已獲得國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)稱號，將這些傳統(tǒng)文化設(shè)計在校內(nèi)的文化墻上，延續(xù)歷史文脈，增強文化自信，使孩子從中受到直觀的熏陶和潛移默化的教育。

創(chuàng)新特色文化，促進全面發(fā)展。借助科技信息優(yōu)勢，學校創(chuàng)辦了微信公眾號“頤翠梧桐”，及時向全校師生及家長傳播國家政策、護苗行動、學校動態(tài)、教育故事、家校共育等信息。在此基礎(chǔ)上，學校與時俱進，不斷創(chuàng)新，應(yīng)時推出系列線上服務(wù)，如2020年上網(wǎng)課期間適時推出“頤翠梧桐”之“春天的網(wǎng)事”“夏天的雨露”“秋天的收獲”各24期等，2021年春節(jié)期間推出“頤翠梧桐”之中國品格夜聽故事30期，形成了校園文化線上線下的雙向發(fā)展態(tài)勢。同時，通過書畫長廊這一文化載體，給學生展示書寫才情提供了舞臺。在這里，可以欣賞到孩子們親手設(shè)計制作的作品，主題包括節(jié)慶、數(shù)學小報、思維導(dǎo)圖、手抄報等，五花八門、各具特色。

通過深具豐富文化內(nèi)涵的活動和形式，使參與者在體驗的過程中，充分感受文化的魅力，潛移默化地將高尚的精神情操、道德力量根植于心。

堅持小中見大，體現(xiàn)家校共育。針對小學生的特點，學校積極探索“五育并舉”向“五育融合”轉(zhuǎn)變，力求實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。一是倡導(dǎo)每個孩子從我做起，開展力所能及的家務(wù)勞動，要求這些家務(wù)勞動每日打卡，形成習慣。二是開展校內(nèi)日常維護勞動。每班每日完成衛(wèi)生區(qū)、教室保潔，責任到人，人人有崗，天天檢查。三是組織開展校外研學活動。將孩子們的研學活動統(tǒng)籌安排，力爭六年分階段分年級完成12個校外體驗，做到活動前有預(yù)案，活動中有新意，活動后有反思。四是開展“育德梓林”活動，由孩子們認領(lǐng)養(yǎng)護校園綠地里的樹苗，并將那些造型別致、寫著認領(lǐng)人名字的牌子掛在樹上，寓意樹苗與孩子們共同成長，成為校園里的一道亮麗風景線。五是開展實踐活動。利用寒暑假開展班級活動、親子活動、個人志愿服務(wù)三個板塊的活動。要求做到班級活動有方案、有細則、有活動小結(jié)；親子活動有照片、有心得體會；志愿服務(wù)有體驗小結(jié)、有單位簽字。通過豐富多彩的實踐活動，給師生以思想啟迪、心靈滋養(yǎng)和行為指導(dǎo)。

立足校園陣地，注重精神涵養(yǎng)。結(jié)合學校的實際情況，精心謀劃每項活動，從形式、內(nèi)容上力爭創(chuàng)新、力求突破，通過集體文化活動，提升學生的綜合素養(yǎng)和道德情操。借助“六一”兒童節(jié)，在綠草如茵的大操場上舉行燈光晚會。晚會以百人器樂開場，選出十個優(yōu)秀節(jié)目參加展演，并邀請家長、教師、學生一起參加，深受學生喜愛，收到了良好的教育效果和社會效應(yīng)。學校堅持每年舉辦春秋運動會，在加強體育鍛煉，賽出水平、賽出風格的同時，更注重學生的體育道德價值觀教育，使學生不僅學會怎樣贏，同時也學會體面而有尊嚴地輸。例如，接力項目讓學生懂得規(guī)則是不可逾越的底線，懂得自己犯規(guī)會影響總體成績，懂得承擔責任，懂得互相尊重，懂得互相幫助，達到共同目標，從而培養(yǎng)師生公平競爭、實事求是的道德品質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神和堅韌不拔的意志，對凈化校園風氣、提升道德水平發(fā)揮著積極的作用。

傳承節(jié)日文化，強化活動效果。我國有著悠久的歷史文化，節(jié)日眾多，且內(nèi)涵十分豐富。不僅有重要的傳統(tǒng)節(jié)日，還有法定的新節(jié)日以及特殊日，如春節(jié)、端午、中秋、國慶、學雷鋒活動日、植樹節(jié)、讀書日、“九一八”事變紀念日、國家公祭日等。學校篩選出20個重要節(jié)日，按年級進行安排，每個年級每年側(cè)重2—3個節(jié)日，由各年級精心謀劃、組織實施。要求每個節(jié)日活動認真上報過程性資料，確?；顒娱_展得扎扎實實、有聲有色。

重視強基鑄魂，加強德育滲透。結(jié)合晉城的地域資源，分時段用六年時間對學生進行德育滲透。先后組織學生到晉城市黨史館、曉莊黨史館、長江支隊紀念林、洞頭村黨史村史館等紅色教育基地參觀學習，聆聽老黨員、老戰(zhàn)士講述革命歷程和感人故事，使學生知史愛黨、知史愛國、見賢思齊、奮發(fā)學習。通過不間斷的系列活動，讓每個孩子了解黨和國家在各個時期的發(fā)展歷史和偉大成就，感悟黨領(lǐng)導(dǎo)人民熔鑄鍛造的偉大精神，并獲得更多的心靈滋養(yǎng)和精神力量。

校園文化建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)的工程，頤翠小學將在浩瀚的中華民族優(yōu)秀文化中不斷汲取精華，持續(xù)探索具有本校特色和時代特征的新型校園文化，進一步涵養(yǎng)精神文明和綜合素養(yǎng)，凝聚育人合力，成就孩子未來，為興教興國作出更多更大的貢獻。

（作者單位：晉城市城區(qū)頤翠小學校）