“我想在星期五和您一起共進(jìn)午餐,可以嗎?”“我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)舞蹈家,可是我的媽媽非要我去學(xué)鋼琴,怎么辦?”“長(zhǎng)大了我也想當(dāng)校長(zhǎng),怎樣才能做到呢?”……當(dāng)上校長(zhǎng)不到兩年的時(shí)間,武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)的韋莉,共收到了1600多封學(xué)生們的來信,她手寫回信700多封,累計(jì)10萬余字,平均每周要手寫近20封回信。
2020年8月,韋莉成為楚才小學(xué)的校長(zhǎng),沒有時(shí)間再帶班教學(xué),她擔(dān)心與學(xué)生之間的距離隔遠(yuǎn)了,于是決定換個(gè)方式與孩子們保持親近的關(guān)系——她設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”,還和學(xué)生們約起了“校長(zhǎng)午餐”,每周五,她會(huì)從來信的學(xué)生中邀請(qǐng)15人共進(jìn)午餐,談心聊天,學(xué)生們紛紛搶著和她“約飯”。
隨著同學(xué)們寫給她的信越來越多,有人建議她將回信的任務(wù)分解給老師們,或者打印回信,校長(zhǎng)簽名。但韋莉說,這是她自己想做的事,“小學(xué)生正是學(xué)習(xí)用筆寫字的黃金時(shí)段,我們都以手寫心,感情真摯,我想通過這種傳統(tǒng)又溫暖的方式,教會(huì)孩子們?yōu)槿颂幨赖姆椒?,也跟孩子們一起成長(zhǎng)?!?(資料來源:人民網(wǎng))
■微言大義:親其師信其道,育人,如果不能面對(duì)面,如何才能心連心?書信往來的背后,是韋莉?qū)W(xué)生純粹的愛。
■適用話題:寫給_____的一封信;成長(zhǎng)路上,感謝有你;我的老師……