“我想在星期五和您一起共進(jìn)午餐，可以嗎？”“我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)舞蹈家，可是我的媽媽非要我去學(xué)鋼琴，怎么辦？”“長(zhǎng)大了我也想當(dāng)校長(zhǎng)，怎樣才能做到呢？”……當(dāng)上校長(zhǎng)不到兩年的時(shí)間，武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)的韋莉，共收到了1600多封學(xué)生們的來信，她手寫回信700多封，累計(jì)10萬余字，平均每周要手寫近20封回信。

2020年8月，韋莉成為楚才小學(xué)的校長(zhǎng)，沒有時(shí)間再帶班教學(xué)，她擔(dān)心與學(xué)生之間的距離隔遠(yuǎn)了，于是決定換個(gè)方式與孩子們保持親近的關(guān)系——她設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，還和學(xué)生們約起了“校長(zhǎng)午餐”，每周五，她會(huì)從來信的學(xué)生中邀請(qǐng)15人共進(jìn)午餐，談心聊天，學(xué)生們紛紛搶著和她“約飯”。

隨著同學(xué)們寫給她的信越來越多，有人建議她將回信的任務(wù)分解給老師們，或者打印回信，校長(zhǎng)簽名。但韋莉說，這是她自己想做的事，“小學(xué)生正是學(xué)習(xí)用筆寫字的黃金時(shí)段，我們都以手寫心，感情真摯，我想通過這種傳統(tǒng)又溫暖的方式，教會(huì)孩子們?yōu)槿颂幨赖姆椒?，也跟孩子們一起成長(zhǎng)?！?（資料來源：人民網(wǎng)）

■微言大義：親其師信其道，育人，如果不能面對(duì)面，如何才能心連心？書信往來的背后，是韋莉?qū)W(xué)生純粹的愛。

■適用話題：寫給_____的一封信;成長(zhǎng)路上，感謝有你;我的老師……