劉思博

“好了，不早了，我要睡覺了。”她話音剛落，就打了個(gè)大大的哈欠。聽筒那邊傳來笑聲，不過又接下她的話：“好的，早點(diǎn)休息?！闭f完，他抬手準(zhǔn)備按下掛斷鍵。

“等一下！”她連忙在電話這頭大聲制止。

“怎么了？”

電話這頭突然安靜了下來，不久，她又小心翼翼地發(fā)出聲：“把電話放在窗邊一會兒好嗎？就一會兒，我想聽聽湖的聲音?！彼犚婋娫捘穷^的他將窗戶打開，窗戶外肯定就是一片一望無際的湖泊，在月光下如同碧綠色的大理石桌面。他將聽筒湊到窗口，她聽見了嘩嘩的風(fēng)聲，風(fēng)拂過湖面，隱約浮現(xiàn)出水波的蕩漾聲，風(fēng)鈴般清脆。她將電話放在床頭，不知不覺就伴著電話那頭的湖水聲睡著了……

第二天，在學(xué)校上課時(shí)，她腦海里總是淺淺響起昨晚的風(fēng)聲與水聲，像是被藤蔓纏住了一般。上地理課時(shí)，老師翻出了一張湖泊的圖片，她定睛一看，呆在了原地，平靜的湖面如同碧綠色的大理石桌面，水天一色，白云浮在水面上，映著點(diǎn)點(diǎn)光斑，這不正是她夢中的那片月光下的湖泊嗎？“這是我國最大的湖泊，青海湖?！崩蠋熞婚_口，她腦海里便又響起了電話那頭的聲音，青海離自己的家應(yīng)該很遠(yuǎn)吧。但昨夜，她好似就站在青海湖邊，感受晚風(fēng)從指尖穿過。

……

又到了夜間，她迫不及待地?fù)芡怂奶柎a。

電話響了兩聲，便接通了。還沒等他開口，她便興奮地說：“今天老師給我們看了青海湖的照片，好漂亮??！我感覺我好像真的到過那里一樣……”

電話那頭沒有回應(yīng)，但仍能清晰地聽見聽筒那頭他沉重的呼吸聲，像是喘不上來氣，于是她又追問：“你到底在哪兒啊，你那兒的湖有青海湖漂亮嗎……”

終于，聽筒那邊傳來了熟悉的笑聲，給了一個(gè)令她驚訝的回答：“我在西寧?！?/p>

一瞬間，她恍然明白為何他走之前帶走了一箱的棉服，明白為何他說上班路上很空曠，明白為何他每次通話都是大口大口地喘著氣……

“好了，不早了，我要睡覺了?！彼廊贿@樣說道。

“嗯，早點(diǎn)休息?！闭f完，他抬手準(zhǔn)備掛斷電話。

“等一下！”她又大聲制止住了他。

“今晚又想聽湖水聲嗎？”他又笑了笑。

電話這頭突然安靜了下來，沉默了許久，她最終還是把話說出了口——

“爸爸，我想你了！”

說完，她便立即掛掉了電話，抬手抹去眼角的淚水。

她，是我;他，是我的父親。

今天，是父親去青海工作的整整一周年;而美麗的青海湖，距離我與家整整一千八百五十七公里。

‖湖南省長沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)‖指導(dǎo)教師：張宇

[吉吉工作室][ JIJIGONGZUOSHI]

所愛隔山海，但一份濃濃的思念，順著電話線來回傳遞著。第三人稱的使用，讓這篇文章如同一部“微電影”，鏡頭中，有一片夢幻般的大湖。在電話線里，“她”感受到了湖的景象：風(fēng)拂過湖面，隱約浮現(xiàn)出水波的蕩漾聲，如風(fēng)鈴般清脆。水天一色，白云浮在水面上，湖畔輕柔的風(fēng)聲伴她入眠……小作者在開頭巧設(shè)懸念，直到篇末，才揭曉兩位主人公的關(guān)系，父女之間必然有著心照不宣的默契。不然，就憑電話線里的風(fēng)聲，又怎能對著課堂上的圖片猜出“我好像到過那里”。電話中的語句平平淡淡，“我”對父親的思念卻像大海一樣澎湃熱烈。同樣，風(fēng)兒吹不走在外工作者的孤寂，父親來自湖邊的凝望也是一樣的純粹、執(zhí)著。小作者并沒有因?yàn)殡x別而顧影自憐，僅僅一句“我想你了”便掛斷了電話，但眼角的淚水，結(jié)尾的“一周年”，和“一千八百五十七公里”的距離都透出了思念的真切——再遙遠(yuǎn)的距離，也無法阻擋她的思念與牽掛，那片月光下的湖和湖畔等待的人，都被她安放在充滿愛和溫暖的心里，任時(shí)光飛逝，思念永遠(yuǎn)在！

【適用文題】連接彼此的愛;距離阻擋不住____;遠(yuǎn)與近…… （小恍）