陳 艷

近段時間以來， 不論從孩子們的周記還是家長們的私信中， 我都察覺到了大人和孩子之間產生的不良情緒， 家長嫌孩子不聽話， 孩子嫌家長啰唆。 下周就是母親節(jié)， 不如趁此機會給孩子們上一節(jié)特殊的班會課。

下午第三節(jié)的上課鈴聲響起，我拿著兩袋氣球和幾盒畫筆進了教室， 同學們的注意力馬上被吸引了過來。 這是一節(jié)主題班會課， 我一反常態(tài)沒用課件上課， 而是抖了抖手中的兩袋氣球說： “今天我們來吹氣球， 看看誰吹得大！”

全班同學每人領了一個氣球，我一聲令下， 同學們都鼓起了腮幫子使勁吹， “呯” 一聲巨響， 居然有同學把氣球吹爆了， 只得再領一個氣球重新吹。 時間到， 我看看同學們高舉的氣球， 給三個吹出大氣球的同學小輝、 小祥、 小炎各加了兩分。 接下來的環(huán)節(jié)分別是給氣球畫上最好看的圖案和給氣球寫一張誕生卡， 誕生卡上要有姓名、 性別、 出生日期、 家長名字， 還要備注想跟它說的話。 班上的氣氛頓時活躍起來， 畫畫也好， 取名字也罷， 有認真的， 也有隨意的。 姓莫的同學給自己的氣球取名 “莫煩我”， 姓許的同學取名 “許多錢”，姓劉的同學取名 “劉一手”， 各種搞笑。 等我一說 “你們現在手上拿著的氣球就是你們的寶寶” 時， 用心畫畫用心取名的同學滿心歡喜，畫得隨意的立馬撇嘴道： “畫得那么丑， 才不要呢！” 我笑說： “這就像你們自己小時候， 是男是女長成啥樣可不是你自己能決定的?！?/p>

畫得漂亮、 名字取得有意義的同學都獲得了加分的獎勵， 接下來我的一番話又在班里引起了騷動。我面帶微笑地說： “現在， 請同學們把你的氣球寶寶塞進衣服里， 貼在肚子上， 去感受它的體積。 然后活動一下手腳， 試著蹲下去站起來。” 一頓操作， 這些挺著大肚子的少男少女們你看看我， 我看看你， 都挺不好意思， 有些同學還轉過身， 躲開我的手機鏡頭。 個別同學的周記記下了當時的真實想法——“這不是懷胎嗎？！ 那些把氣球吹很大的同學肯定后悔了， 因為不僅難塞還怕它爆。” （小歆）“NO， 這樣很丟人呢！ 媽媽懷孕雖然不怕被人笑話， 但我小小年紀就‘懷孕’， 真是可笑！” （小勤）

我看看害羞又動作笨拙的同學們， 隨機采訪了兩三個人， 這個說： “肚子太大了， 低頭都看不到腳， 下樓梯得扶著扶手才不會摔跤。” 那個說： “根本蹲不下去嘛，硬蹲的話會把氣球擠爆的。” 還有的說： “感覺做每一個動作， 要氣球不爆真的好難??！ 想蹲也蹲不下， 下樓梯看不見腳下的臺階， 只能把頭歪到一邊才看得見路， 可見當一個孕婦的確不容易！” 也有成功蹲下去的小炎同學開心地說：“我做到了?！?我問他怎么做到的，他說， 得把腰挺得很直， 這樣才不會壓到氣球， 不過腰很累。 我點點頭， 笑笑說： “再試試綁鞋帶？”小炎彎下腰去夠鞋子， 但是大肚子增加了難度， 他把身子扭到左邊試試不行， 又扭到右邊試試， 還是不行。 他的臉憋得通紅， 直起腰說：“老天， 怎么綁個鞋帶都這么費勁？不彎腰夠不著鞋子， 彎太低又怕擠爆了氣球寶寶。 原來媽媽懷我時，做什么事都這么不方便。” 我笑起來， 同學們也笑起來。

我讓同學們原位坐好， 說：“這一節(jié)班會課的主題是 ‘懂得感恩， 學會愛人’， 我想我不需要多說什么了， 倒想聽聽你們想說什么?！?同學們七嘴八舌地議論起來，在我的鼓勵下， 有幾名同學上臺發(fā)了言。

小歆： 這次活動讓我體會到了母親的不容易， 懷著我們的時候就要小心翼翼， 不能亂吃東西， 腰還會很疼很疼。 以后我要好好聽父母的話， 不頂嘴， 不亂發(fā)脾氣， 好好學習， 將來給父母一個好的生活。

小娟： 這個活動讓我們體會到了孕婦的艱難與不便， 知道沒有母親辛苦的十月懷胎就沒有現在的我們， 也學會了感恩， 感謝父母的養(yǎng)育之恩。

小友： 這氣球就是我們當胎兒時的樣子， 我們就相當于當時的母親。 如果你把氣球塞進去感到難受時， 也不要抱怨， 因為我們的媽媽已經這樣堅持了十個月。 母親懷我們時是多么不容易， 而我們卻并沒有感覺到， 甚至還抱怨她不愛我們。 你感到不舒服， 可以輕易把氣球拿出來， 而母親不舒服卻只能默默地承受。 母愛是偉大的， 我們要懂得感恩， 或許我現在就應當盡己所能， 去報答還未年老的母親。

他們的發(fā)言贏得了大家的贊許， 也贏得了熱烈的掌聲。 下課鈴聲響了， 我說： “很遺憾時間有限， 不過沒關系， 我想聽聽大伙的心聲， 請把這次活動的體驗和感受寫進本周的周記里。 有沒有同學愿意把氣球寶寶一直保持在衣服里一天的？ 明早有小禮物獎勵喲?！?小炎帶頭表示要堅持， 隨后也有幾個同學說要試試， 我把他們的名字一一記了下來。

第二天早讀課的時候， 我到班上一問， 理由很多， 結果都是一樣的——絕大多數同學的氣球都爆掉了， 最后僅有小炎、 小升兩名男生的氣球寶寶保存完好， 獲得了一個筆記本和加5 分的獎勵。 小炎同學按我的要求詳細記下了帶著氣球寶寶過完一天的過程和感受， 直呼“不容易”， 惟其如此， 才更懂得珍惜和感恩。

11 月22 日 星期一 陰

放學了， 我挺著大肚子走出教室， 下一秒卻臉紅了， 我聽到有人說 “這干嗎呀， 男的挺著大肚子”。我沒理會， 依然挺著大肚子去裝水， 去上廁所， 整個過程都小心翼翼的， 怕它突然爆了。 然后我去操場訓練， 從書包里拿了五六件衣服出來， 把氣球寶寶里三層外三層包得嚴嚴實實。 那天風特別大， 我真怕它飛走， 又怕它被飛來的足球砸爆， 還擔心在操場遛娃的大人一個不留意， 讓熊孩子把氣球抱走了。下午的訓練我簡直是心不在焉， 幾次被教練點名批評了。 終于結束了訓練， 我記得班主任的話， 又把氣球寶寶塞回去， 然后去吃飯。 打飯時， 有人投來異樣的目光， 我假裝沒看到， 打到飯然后找位置坐下，由始至終小心翼翼， 生怕把它擠爆了。 吃完飯， 放好盤子， 我明明可以跑回宿舍， 可是摸到衣服里的氣球寶寶， 還是放慢步子走回宿舍。把氣球寶寶拿出來放進柔軟的被子里， 我就去洗澡了， 洗完澡穿好衣服， 把氣球寶寶小心塞進衣服里接著回教室開始晚自習。 來到教室，看到其他同學艷羨的目光， 我扶著腰坐下說： “帶著這個氣球寶寶我腰好痛喲， 熬過今天， 明天就有禮物咯?！?今天的晚自習顯得格外漫長， 我的腰更累更疼了， 終于捱到晚修結束， 我挺著肚子慢慢走回宿舍， 那輕飄飄的氣球寶寶仿佛已經有了重量。 不過我真慶幸自己睡在下鋪， 我坐在床上靠著墻慢慢地睡去， 早上才發(fā)現， 我一晚上都是靠著墻睡的。 第二天早讀時我還保護著這個氣球寶寶， 一直到班主任進班詢問——昨天那幾個說要帶著氣球寶寶一天的同學， 只剩我跟小升兩個人了。 班主任說， 第一節(jié)下課后來辦公室拿小禮物。 又熬過一節(jié)45 分鐘的課， 我如釋重負地進了陳老師的辦公室。

拿到小禮物后， 我也在想這個堅持值不值， 答案是： 值了。 這個活動讓我懂得了媽媽懷我們時的累和各種不方便， 更何況胎兒是有重量的， 不是一個輕飄飄的氣球就能比的。 我體驗到了媽媽的苦， 我想對她說： “媽媽， 您辛苦了。 從小到大都是您為我操心， 我知道您很累， 您為我扛下了很多的苦， 現在我長大了， 就讓兒子為您遮風擋雨吧！”

一節(jié)特殊的班會課， 一次特別的體驗， 給同學們帶來不同程度的觸動和教育。 我告訴孩子們： 當我們選擇小心翼翼地照顧氣球時， 我們學會了愛人； 當我們感受到保護氣球的不易， 怕磕著碰著時， 我們懂得了感恩父母； 氣球的脆弱讓我們知道生命只有一次， 要愛自己，要敬畏生命、 珍惜生命。 很少有父母不愛自己的孩子， 每一個孩子從出生到長大成人， 都離不開父母的呵護和小心照顧。 不要嫌棄父母的嘮叨， 那是他們的關愛……