劉中長(zhǎng)

摘要：班旗是班級(jí)形象的象征，是班級(jí)榮譽(yù)的標(biāo)志，要保管好、使用好班旗，要像對(duì)待自己的名譽(yù)一樣珍惜、維護(hù)班旗的榮譽(yù)，在班旗的感召下，努力去做最好的自己。

關(guān)鍵詞：旗幟;班級(jí);德育活動(dòng);學(xué)生

一、旗幟的理解

“旗”指帶有等列水平線條的布條，是古代的國(guó)家標(biāo)志物。“幟”是帶有較為復(fù)雜圖案的布條，作為更詳細(xì)的區(qū)別。旗幟有很多種類，例如有政治性旗幟：有國(guó)旗、黨旗等。禮儀性旗幟：在國(guó)際交往中禮賓用旗，體育團(tuán)隊(duì)互贈(zèng)隊(duì)旗及獎(jiǎng)勵(lì)用的錦旗等。標(biāo)識(shí)志性旗幟：比如我們今天要談到的班旗。

旗幟具有非常鮮明的作用和意義。它能夠帶來一種家國(guó)情懷的偉大境界，能夠激發(fā)堅(jiān)定不屈的護(hù)衛(wèi)精神。不論身處何境何地，只要看到它，就會(huì)充滿強(qiáng)大無(wú)比的力量、就會(huì)涌起奮斗到底的熱血。班旗是班級(jí)形象的象征，是班級(jí)榮譽(yù)的標(biāo)志，要保管好、使用好班旗，要像對(duì)待自己的名譽(yù)一樣珍惜、維護(hù)班旗的榮譽(yù)，在班旗的感召下，努力去做最好的自己。

二、樹立班旗的過程

1.班旗產(chǎn)生過程

我班級(jí)現(xiàn)在的班旗是內(nèi)容是遠(yuǎn)山、旭日東升象征著蒸蒸日上的時(shí)代，振翅高飛的雄鷹預(yù)示著奔跑在朝陽(yáng)下的學(xué)子，舉起的拳頭噴薄著團(tuán)結(jié)的力量，“擼起袖子加油干！”是青春一代奮勇前行的口號(hào)！這些都是學(xué)生們自己賦予的涵義。展示的是他們的青春、展示的是他們的多彩、展示的是他們的活力、展示的是他們的精氣神。

建班初始，按照三中的傳統(tǒng)，每個(gè)班要設(shè)計(jì)班旗。這樣的事情我需要做的就是初期引導(dǎo)、過程觀察、最后糾正。中間具體過程不參與，但要觀察！班旗的完成過程就是你發(fā)現(xiàn)學(xué)生、了解學(xué)生的過程，就是逐步構(gòu)建班委的過程。組織者既要發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集素材、各抒己見，又要集思廣益、去偽存真，最后殊途同歸、達(dá)成共識(shí)。這是多難的過程啊，彼此相互不熟，不甚了解，還要精誠(chéng)合作、意見統(tǒng)一。最后能定下調(diào)子，向你報(bào)告征求意見的就可以參考班長(zhǎng)。能幫著解釋、說服大多數(shù)同學(xué)的就可以參考團(tuán)支書，能跑前跑后幫著一起解決實(shí)際問題的就可以參考副班長(zhǎng)。能說這東西多少錢，去哪里做的就可以參考生活委員。能把圖案寓意描述的惟妙惟肖的，就可以參考宣傳委員。討論完還能主動(dòng)打掃衛(wèi)生、做收尾工作的就可以肯定是衛(wèi)生委員。在這樣一個(gè)活動(dòng)中，參與者的行為和意見得到了大家的鼓勵(lì)和認(rèn)可，滿足了參與者歸屬的需要。班旗作為集體勞動(dòng)成果的體現(xiàn)，滿足了參與者尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。

2.維護(hù)班旗的地位

為班旗而做到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，這就是班旗的凝聚力。入學(xué)的一個(gè)月內(nèi)，每次活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)打起班旗，即能促進(jìn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、又能逐步做到有序一致。班旗所指，既是前進(jìn)的方向！一個(gè)月后以班旗所寓示的涵義，逐步擴(kuò)展開制定班規(guī)、精神口號(hào)，又進(jìn)而完善班級(jí)制度，提高班級(jí)的管理效率。后續(xù)通過班會(huì)結(jié)合影像、文獻(xiàn)資料讓學(xué)生了解，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上還是生活中旗幟所起到的作用。為什么在古代和近現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上，交戰(zhàn)雙方一定要派最強(qiáng)壯、最勇敢的人扛旗。還一定要想方設(shè)法砍倒對(duì)方的旗?？车怪噶钇鞂?duì)方的士兵就失去了方向，讓對(duì)方軍令不通;砍倒帥旗，對(duì)方的隊(duì)伍就會(huì)打亂，大戰(zhàn)就會(huì)失敗。旗在，陣地就在，戰(zhàn)斗力還在。旗倒下了就說明陣地丟了，戰(zhàn)斗失敗了。這就是為什么在電影中先烈們?cè)跔奚?，掙扎著也要把旗幟豎起來的原因。旗在，陣地就在！它是一種感召力，一種精神的傳承、信念的傳載、力量的傳遞。

3.班旗帶來的效果

在日常班級(jí)管理中，逐步把班旗所代表的班級(jí)核心思想體現(xiàn)出來，就會(huì)讓學(xué)生深刻的體會(huì)到旗幟所帶來的震撼和鼓舞。讓學(xué)生意識(shí)到旗幟能夠指引人們積極向上，旗幟能夠激發(fā)人們堅(jiān)定不屈的護(hù)衛(wèi)精神。

在研學(xué)路上、在排球賽上、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上、在成人禮上都有班旗的身影。在一次次的集體活動(dòng)中，只要豎起班旗，它都能指引學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng)，振奮集體精氣神兒，凝聚集體往前沖的勁兒。研學(xué)活動(dòng)中班級(jí)的隊(duì)伍由班旗引領(lǐng)，與其說班旗指引了隊(duì)伍統(tǒng)一的行動(dòng)軌跡，不如說班旗統(tǒng)領(lǐng)班級(jí)同學(xué)的思想。有班旗的地方就是集合地，就是釋放青春活力的地方。在以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，加油的方式是拍手、跺腳、吶喊、擊鼓，雖然熱鬧，但總覺得缺少氣勢(shì)。有一次，在助威的過程中，突然有人揮舞起了班旗。剎那間，搖旗吶喊、鑼鼓喧天，瞬間氣勢(shì)就起來了。那一瞬間我領(lǐng)悟到，原來大家的思想統(tǒng)一了，分散的思想有引領(lǐng)了。原來單個(gè)人的助威，瞬間實(shí)現(xiàn)大家節(jié)奏的統(tǒng)一，氣氛就是這樣被點(diǎn)燃的。

我想，這就是旗幟能帶給我們力量！這就是旗幟帶給我們堅(jiān)定的立場(chǎng)。這就是班旗對(duì)班級(jí)的意義所在。