季微微

一、發(fā)揮想象猜一猜——激發(fā)興趣巧猜謎

1. 小朋友們，今天，我們要上一堂特別的新體驗作文課，到底上什么內容呢？請大家猜一猜：

天上有朵白梅花，摸不著來摘不下，只要遇到冷空氣，眼淚嘀嗒往下灑。

2.孩子們猜出來了嗎？（生：云）板書課題，今天，我們一起走進云的世界，感受《會變的云》，一起讀課題。

二、層層遞進說一說——創(chuàng)設情境練說生動

1.云每天都陪伴在我們的身邊。當晴天的時候，我們會看見天空中飄著——（生：白云）;要下雨的時候，會出現(xiàn)——（生：烏云）;傍晚的時候，天邊會出現(xiàn)美麗的——（生：彩云）。

2.不僅色彩不同，云的形狀也各不一樣，你瞧，這一天，趁著藍天媽媽還在熟睡的時候，調皮的云寶寶又跑出來做游戲了——（播放PPT，學生欣賞各種各樣形狀的云）

3.在你眼中的云，它是什么樣的呢？你能來說一說嗎？（出示白云各種形狀的圖片）

出示句式：

天上的云像___________________________________。

生：天上的云像一只雪白雪白的兔子。

生：天上的云像一只飛翔的老鷹。

生：天上的云像一只熟睡的蝸牛。

……

同學們真會觀察，抓住了云朵的特點，從顏色、動作等方面，運用了句式“天上的云像___________________________________”，說出了天空中你眼中的云朵。

5.同學們，能把你們剛剛看到的云朵用上“有時像……有時像……有時像……”連起來說一說呢？

出示句式：

天上的云有時像__________，有時像__________，有時像__________。

生：天上的云有時像奔馳在草原的駿馬，有時像噴涌而出的瀑布，有時像在大海航行的帆船。

生：天上的云有時像正在吃草的綿羊，有時像串聯(lián)在一起的愛心，有時像展翅翱翔的老鷹。

6.同學們仔細觀察了白云的形狀、動作，說得真不錯。其實呀，在觀察的時候除了會用眼睛看，更可以展開想象，用我們的雙手去感受，我們加大一點難度你還會說嗎？

出示句式：

天上的云雪白雪白的，摸上去__________， 簡直像__________。 它有時像__________，有時像__________，還有時像__________。

生 ：天上的云雪白雪白的，摸上去軟綿綿的，簡直像棉花糖。它有時像雪白雪白的兔子，有時像沙漠里行走的駱駝，還有時像熟睡的獅子。

三、秀一秀——小組交流齊展示

1.天上的云是多種多樣的，那在小朋友筆下的云，天上的云還像什么呢？課前小朋友們用畫筆畫出了你眼中的云，現(xiàn)在我們一起來欣賞部分學生的作品。（PPT展示部分學生的作品）

2.小朋友筆下的云真的是各不相同，多種多樣，像這樣我們就可以說——（老師送詞）

出示詞語： 各種各樣 ? 千姿百態(tài) ?千奇百怪千變萬化 ? 姿態(tài)萬千 ?形狀各異

3.請你們四人一組合作交流，你筆下的云是什么樣的呢？

出示句式：

天上的云雪白雪白的，摸上去__________， 簡直像__________。 它有時像__________，有時像 __________，還有時像__________。

真是____________________?。?/p>

小組練習說一說。

4.小組合作帶上作品，上臺展示。

四、寫一寫——兒童小詩我創(chuàng)作

1.老師將你們剛剛說的內容，變了一變，就變成了一首小詩。

出示小詩：

_____________________的云

天上的云_____________________，

摸上去_____________________，

簡直像_____________________。

開心的時候像_____________________，

有時變貪睡的小豬，

有時變_____________________，

有時變_____________________。

生氣的時候，_____________________

像__________________________________________。

傷心的時候哇哇大哭，

就像__________________________________________。

2.請你根據(jù)自己的想象，大膽地進行創(chuàng)作，爭做小詩人，上臺進行朗誦。

五、評一評——三星推薦進秀場

1. 自讀習作，自行修改。

2. 出示自我評改要求，獲四星級推薦的，便可進入班級“秀場”。

3. 精選展示，師生評價，生生評價。

4. 獲四星級推薦的，便可上班刊，學校公眾號進行朗誦展示。

（215124 ?江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)文萃小學）39FDA99E-E917-461A-86E2-F5BDD1AD8BFF